《四川省敘永縣永寧中學八年級語文上冊 3《蠟燭》教學課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省敘永縣永寧中學八年級語文上冊 3《蠟燭》教學課件 （新版）新人教版（28頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、3 蠟燭俄羅斯紀念蘇聯衛(wèi)俄羅斯紀念蘇聯衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利國戰(zhàn)爭勝利60周年周年1 1認識戰(zhàn)地通訊的特點認識戰(zhàn)地通訊的特點, ,理解理解“老婦人老婦人”的人物形象的人物形象, ,學習學習掌握掌握通過人物的動作表現人物內心世界的方法。通過人物的動作表現人物內心世界的方法。2. 2. 品味關鍵性語句的豐富意蘊及表達作用。品味關鍵性語句的豐富意蘊及表達作用。3. 3. 感受反法西斯陣營的軍民用血肉凝成的情誼。感受反法西斯陣營的軍民用血肉凝成的情誼。 西蒙諾夫，蘇聯作家。西蒙諾夫，蘇聯作家。 生于軍官家庭，生于軍官家庭，19341934年開年開始寫作。始寫作。19381938年畢業(yè)于高爾基年畢業(yè)于高爾基文學院

2、。文學院。19421942年加入共產黨。年加入共產黨。 創(chuàng)作以戰(zhàn)爭題材為主。長創(chuàng)作以戰(zhàn)爭題材為主。長篇小說篇小說日日夜夜日日夜夜，詩集，詩集友與敵友與敵獲斯大林獎金。獲斯大林獎金。19591959年至年至19711971年發(fā)表的三部曲年發(fā)表的三部曲生者與死者生者與死者、軍人不是軍人不是天生的天生的、最后的夏天最后的夏天獲獲19741974年度列寧獎金。年度列寧獎金。 1944 1944年月，蘇聯和南斯拉年月，蘇聯和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍進入南斯拉夫夫在莫斯科就蘇軍進入南斯拉夫領土達成協(xié)議。領土達成協(xié)議。 貝爾格萊德戰(zhàn)役的目的是：貝爾格萊德戰(zhàn)役的目的是：通過蘇、南、保三國軍隊的共同通過蘇、南、保

3、三國軍隊的共同努力，粉碎努力，粉碎“塞爾維亞塞爾維亞”集團軍集團軍群，解放被占領的塞爾維亞地區(qū)群，解放被占領的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉夫首都貝爾格萊德。這和南斯拉夫首都貝爾格萊德。這樣，為南斯拉夫人民解放軍爭取樣，為南斯拉夫人民解放軍爭取本國的完全解放創(chuàng)造了有利條件。本國的完全解放創(chuàng)造了有利條件。 貝爾格萊德戰(zhàn)役貝爾格萊德戰(zhàn)役 通訊注意人和事的典型性，常用表現手法是敘事，也通訊注意人和事的典型性，常用表現手法是敘事，也常用描寫、抒情、議論，以使人物形象更加鮮明，事件更常用描寫、抒情、議論，以使人物形象更加鮮明，事件更加生動，突出事件的本質意義。加生動，突出事件的本質意義。通訊：通訊：包括人物通訊、

4、事件通訊等。包括人物通訊、事件通訊等。 它和新聞一樣，要求及時準確地報道現實生活它和新聞一樣，要求及時準確地報道現實生活中有意義的人和事，但報道的人和事更系統(tǒng)。中有意義的人和事，但報道的人和事更系統(tǒng)。記敘文體中的又一實用文體。記敘文體中的又一實用文體。 燒燒灼灼 地地窖窖 橋頭橋頭堡堡 匍匍 匐匐 腋腋下下 顫顫巍巍巍巍 瓦瓦礫礫 拂拂曉曉 育育乞乞西西 鞠鞠 躬躬 舀舀水水 契柯契柯拉拉耶耶夫夫 zhuzhubobojiojiopp ffyyffllwiwiqqqkqk yyyoyo jj nn一、讀一讀一、讀一讀燒燒 灼：灼：精疲力竭：精疲力竭： 名副其實：名副其實：顫顫 巍巍 ?。何。好C

5、肅 穆：穆：永垂不朽：永垂不朽：瓦瓦 礫：礫：燒燒, ,燙燙, ,使受傷。使受傷。形容非常疲勞，一點力氣也沒有。形容非常疲勞，一點力氣也沒有。名稱或名聲與實際相符合。名稱或名聲與實際相符合。抖動搖晃。多用來形容老年人或病人的某些抖動搖晃。多用來形容老年人或病人的某些動作。動作。恭敬莊嚴。恭敬莊嚴。永遠流傳，不磨滅。垂，流傳。朽，腐爛。永遠流傳，不磨滅。垂，流傳。朽，腐爛。破碎的磚頭瓦片。破碎的磚頭瓦片。二、記一記二、記一記 請同學們概括出故事發(fā)生的時間、地點、人物、事情請同學們概括出故事發(fā)生的時間、地點、人物、事情的原因、經過、結果。的原因、經過、結果。時間：時間：第二次世界大戰(zhàn)期間，第二次世

6、界大戰(zhàn)期間，19441944年年9 9月月1919日。日。地點：地點：貝爾格萊德的薩伐河。貝爾格萊德的薩伐河。人物：人物：老婦人瑪利老婦人瑪利育乞西、紅軍戰(zhàn)士契柯拉耶夫。育乞西、紅軍戰(zhàn)士契柯拉耶夫。事件事件原因：原因：最后拿出自己唯一珍愛的結婚花燭點在烈最后拿出自己唯一珍愛的結婚花燭點在烈士的墳頭，悼念烈士表達敬意士的墳頭，悼念烈士表達敬意一位蘇聯紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國土上犧牲了一位蘇聯紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國土上犧牲了經過：經過：南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以驚人的毅力南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以驚人的毅力安葬了烈士安葬了烈士結果結果：一、認真閱讀，探究內容一、認真閱讀，探究內容1.1.文中老婦人的

7、哪些行為讓你感動？請把相關語句標畫文中老婦人的哪些行為讓你感動？請把相關語句標畫 出來。出來。2.2.一系列的行為顯示出老婦人怎樣的思想感情？一系列的行為顯示出老婦人怎樣的思想感情？3.3.你發(fā)現文章對哪些內容進行了不厭其煩的反復描寫？分你發(fā)現文章對哪些內容進行了不厭其煩的反復描寫？分類品析對這些內容反復描寫有什么效果。類品析對這些內容反復描寫有什么效果。1.1.文中老婦人的哪些行為讓你感動？請把相關語句標畫文中老婦人的哪些行為讓你感動？請把相關語句標畫出來。出來。a.a.炮火炮火連天，連天，環(huán)境險環(huán)境險惡。惡。德國人又在開炮了德國人又在開炮了“老婦人想了半老婦人想了半天天慢慢地爬出了地窖。慢

8、慢地爬出了地窖?！保?414段）段）“她不會匍匐前進她不會匍匐前進她太衰老了她太衰老了走進走進了方場。了方場。”（1515段）段）b.b.年老年老體弱，體弱，掩埋吃掩埋吃力力老婦人老婦人“把他拖走，路并不遠把他拖走，路并不遠休息了三休息了三次。次?！?23(23段）段）“幾小時的工夫，她一捧又一捧幾小時的工夫，她一捧又一捧的墳的墳堆。堆?！保?626段）段）“老婦人跪到死者旁邊老婦人跪到死者旁邊嘴唇和前額。嘴唇和前額?！保?525段）段）“她輕輕理好了他的頭發(fā)她輕輕理好了他的頭發(fā)她在他旁邊坐她在他旁邊坐了下來。了下來?！保?717段）段）c.c.視若視若親人，親人，沉痛哀沉痛哀悼悼“做好了墳堆

9、后做好了墳堆后摸出摸出懷里的東西懷里的東西”、“她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點了起她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點了起來來”、“老婦人對著這燭光老婦人對著這燭光那黑色的大那黑色的大圍巾。圍巾?！保?828、2929段）段）“她默默地走過那些紅軍身邊她默默地走過那些紅軍身邊插在那老插在那老地方。地方?！保?040段）段）d.d.點燃點燃婚燭，婚燭，真情祭真情祭悼悼2.2.一系列的行為顯示出老婦人怎樣的思想感情？一系列的行為顯示出老婦人怎樣的思想感情？ 仇恨侵略者，渴望解放，渴望和平，仇恨侵略者，渴望解放，渴望和平，對蘇聯紅軍滿懷敬意。她為紅軍戰(zhàn)士的對蘇聯紅軍滿懷敬意。她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵，

10、無所畏懼，不怕艱難，英雄氣概所激勵，無所畏懼，不怕艱難，安葬烈士，并把結婚喜燭點在烈士的墳安葬烈士，并把結婚喜燭點在烈士的墳頭并徹夜陪伴，表現出深沉而強烈的母頭并徹夜陪伴，表現出深沉而強烈的母親般的愛。親般的愛。3.3.你發(fā)現文章對哪些內容進行了不厭其煩的反復描寫？你發(fā)現文章對哪些內容進行了不厭其煩的反復描寫？分類品析對這些內容反復描寫有什么效果。分類品析對這些內容反復描寫有什么效果。 炮火炮火閃爍的蠟燭閃爍的蠟燭 老婦人的黑色圍巾老婦人的黑色圍巾老婦人的動作老婦人的動作反復描寫次數反復描寫的目的炮火11突出了當時環(huán)境的危險，更突出了老婦人不顧生死、臨危不懼的高尚品格，同時也使我們?yōu)槔蠇D人的行

11、為而感動。黑色圍巾4表現了沉痛哀悼的莊重情感，渲染了肅穆氣氛，突出了老婦人與犧牲的蘇聯紅軍戰(zhàn)士之間跨越國界的深沉而強烈的母親般的愛。蠟燭6說明蠟燭有著特殊的意義。燭光，象征著紅軍烈士的生命之光，寄托著南斯拉夫人民對紅軍的哀思，是兩國人民戰(zhàn)斗情誼的見證。老婦人爬3寫出了老婦人年老力衰。老婦人跪3寫出了行動不便的老婦人對犧牲戰(zhàn)士的沉痛哀悼。1.“1.“做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是是4545年前她結婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今

12、天。年前她結婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天?！弊髡邽槭裁匆獙@支蠟燭的來歷做補充說明？作者為什么要對這支蠟燭的來歷做補充說明？二、揣摩語句二、揣摩語句 品味意蘊品味意蘊 補充說明這支蠟燭非同尋常的意義，表現了老婦人給補充說明這支蠟燭非同尋常的意義，表現了老婦人給紅軍戰(zhàn)士獻出的是一份最珍貴的感情。紅軍戰(zhàn)士獻出的是一份最珍貴的感情。2.“2.“老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾?！边@里又提到圍這里又提到圍巾的顏色，有什么特殊的意味？巾的顏色，有什么特殊的意味？ 黑色，表示沉

13、痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆氣氛，表達了老婦人的哀悼之情。了肅穆氣氛，表達了老婦人的哀悼之情。 3.“3.“在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西她的結婚的花她的結婚的花燭燭還是明晃晃地點在一個蘇聯青年的墳頭。還是明晃晃地點在一個蘇聯青年的墳頭。”這段文字如這段文字如果寫成果寫成“在方場上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點在契柯拉耶在方場上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點在契柯拉耶夫的墳頭夫的墳頭”好不好，為什么？

14、好不好，為什么？不好。原句勾畫了經戰(zhàn)爭破壞后的環(huán)境，勾畫了燭光的背景，不好。原句勾畫了經戰(zhàn)爭破壞后的環(huán)境，勾畫了燭光的背景，“炮火燒焦了的土地炮火燒焦了的土地”“”“炸彎了的鐵器炸彎了的鐵器”“”“燒死了的樹木燒死了的樹木”，控訴著法西斯強盜對人類文明的踐踏。原句再次點出這支蠟燭控訴著法西斯強盜對人類文明的踐踏。原句再次點出這支蠟燭的非常來歷，足以表現南斯拉夫人民對紅軍烈士至高無上的感的非常來歷，足以表現南斯拉夫人民對紅軍烈士至高無上的感情。原句不寫老婦人和烈士的名字，而說情。原句不寫老婦人和烈士的名字，而說“南斯拉夫母親南斯拉夫母親”和和“一個蘇聯青年一個蘇聯青年”，揭示這種感情的意義，是兩

15、國軍民感情的，揭示這種感情的意義，是兩國軍民感情的集中表現，這種感情達到了母子情深的境界。集中表現，這種感情達到了母子情深的境界。 4.“4.“即使是在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起即使是在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴地對他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，嚴地對他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。顫巍巍地走了?！痹鯓永斫膺@句話怎樣理解這句話? ? 這句話描寫了老婦人的動作。雖然沒有說話，但是此這句話描寫了老婦人的動作。雖然沒有說話，但是此時

16、她的心理是極為復雜的，有對烈士犧牲的哀痛，也有對時她的心理是極為復雜的，有對烈士犧牲的哀痛，也有對紅軍戰(zhàn)士的敬意。因為她飽受法西斯的侵略之苦，對侵略紅軍戰(zhàn)士的敬意。因為她飽受法西斯的侵略之苦，對侵略者懷有深仇大恨，所以她渴望解放，渴望和平。對這些為者懷有深仇大恨，所以她渴望解放，渴望和平。對這些為了南斯拉夫人民幸福而奉獻了自己全部生命的戰(zhàn)士，她深了南斯拉夫人民幸福而奉獻了自己全部生命的戰(zhàn)士，她深懷敬意，所以她對紅軍戰(zhàn)士莊嚴地懷敬意，所以她對紅軍戰(zhàn)士莊嚴地“深深一鞠躬深深一鞠躬”。 我被我被所感動，原因是所感動，原因是 。 三是對待烈士如親人，表現出母子親情三是對待烈士如親人，表現出母子親情感感

17、點點一是環(huán)境危險，老婦人不顧個人生死一是環(huán)境危險，老婦人不顧個人生死二是老婦人年老體弱，掩埋烈士異常吃力，二是老婦人年老體弱，掩埋烈士異常吃力，烈士犧牲的精神是老婦人力量的源泉烈士犧牲的精神是老婦人力量的源泉四是老婦人獻出一生中的最愛，悼念紅軍戰(zhàn)士四是老婦人獻出一生中的最愛，悼念紅軍戰(zhàn)士三、尋找感點三、尋找感點 明主題明主題紅軍的生命之光紅軍的生命之光兩國人民的戰(zhàn)斗友誼兩國人民的戰(zhàn)斗友誼南斯拉夫人民的智慧南斯拉夫人民的智慧 “ “紅軍士兵們目送著她紅軍士兵們目送著她走遠了他們小聲地談論著，走遠了他們小聲地談論著，似乎怕驚擾那肅穆的空氣，似乎怕驚擾那肅穆的空氣，他們穿過方場，走過橋，趕他們穿過方場，走過橋，趕上他們的連隊，投入戰(zhàn)斗上他們的連隊，投入戰(zhàn)斗” 紅軍戰(zhàn)士們紅軍戰(zhàn)士們“小聲地談小聲地談論著論著”請展開想象，寫一段請展開想象，寫一段他們的對話。他們的對話。