《湖北省丹江口市習家店中學九年級語文下冊 18《茅屋為風所破歌》課件1 （新版）蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省丹江口市習家店中學九年級語文下冊 18《茅屋為風所破歌》課件1 （新版）蘇教版（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、杜杜甫甫茅屋為秋風所破歌 ： 世上瘡痍，詩中圣哲 社會病態(tài)，振筆疾呼 民間疾苦，筆底波瀾 百姓疾苦，震撼人心 郭沫若題成都杜甫草堂詩史堂聯(lián)杜公祠 世上瘡痍 詩中圣哲 民間疾苦 筆底波瀾 郭沫若 1、反復(fù)朗讀，背誦課文，理解文、反復(fù)朗讀，背誦課文，理解文意，積累常用的文言詞語意，積累常用的文言詞語2、體會作者憂國憂民的思想感情體會作者憂國憂民的思想感情學習目標：學習目標： 導導 讀讀杜甫杜甫(712-770)(712-770)，字子美，因居少，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代

2、偉大的現(xiàn)實杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。有主義詩人。有杜工部集杜工部集，與李，與李白并稱白并稱“李杜李杜”，又因有別于杜牧，又因有別于杜牧，亦稱亦稱“老杜老杜”。杜甫生活在唐王朝。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為和人民疾苦，被稱為“詩史詩史”。 詩風詩風“沉郁頓挫沉郁頓挫”，語言精煉傳神，語言精煉傳神，對后世詩人影響極大對后世詩人影響極大, ,他被譽為他被譽為“詩圣詩圣”。茅屋為秋風所破歌茅屋為秋風所破歌選自選自杜工部詩杜工部詩。杜甫生于士大夫家庭，杜甫生于士大夫家庭，懷有懷有“致君堯舜上致君堯舜上”的理想，卻因奸臣李的理

3、想，卻因奸臣李林甫當?shù)溃瑢以嚥坏?，林甫當?shù)?，屢試不第?56年才得一小官，年才得一小官，“安史之亂安史之亂”時被俘，時被俘，757年逃出虎口，投奔年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。肅宗，任左拾遺。759年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，在西官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。后遇大風吹破棲身。后遇大風吹破此屋，乃作此歌。此屋，乃作此歌。讀準下列畫線字的讀音：讀準下列畫線字的讀音：怒怒號號 掛掛罥罥 長長林林梢梢 庇庇護護 突突兀兀 布布衾衾 三三重重 茅茅 沉塘沉塘坳坳飄飄轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)zhun俄俄頃頃廣廣廈廈shqngxinsng喪喪亂亂見見此屋此屋hojunch

4、ngbwchngqno 1、讀音準確讀音準確2、停頓恰當停頓恰當（在詞語、句子層次之間進行恰當?shù)耐ｎD）3、重讀突出重讀突出4、富有節(jié)奏富有節(jié)奏5 5、明了大意、明了大意朗讀的基本要求：譯譯讀讀 讀一讀文章讀一讀文章 想一想意思想一想意思 看一看注釋看一看注釋 議一議難點議一議難點 說一說理解說一說理解翻譯文章：翻譯文章：八月秋高風八月秋高風怒怒號，號，卷卷我屋上我屋上三三重茅。重茅。茅茅飛渡飛渡江江灑灑江郊，高者江郊，高者掛罥掛罥長林梢，長林梢，下者下者飄轉(zhuǎn)飄轉(zhuǎn)沉塘坳。沉塘坳。秋風破屋 心情苦痛深秋八月，狂風怒吼，卷走深秋八月，狂風怒吼，卷走了我的草屋上的幾層茅草。了我的草屋上的幾層茅草。茅草

5、飄飛，飛過浣花溪，散茅草飄飛，飛過浣花溪，散落在江邊，高的掛在高大樹落在江邊，高的掛在高大樹林的枝頭，低的落在水塘和林的枝頭，低的落在水塘和水邊地里。水邊地里。aohomojioshoo南村的一群頑童欺負我年老無力，竟狠心這樣當面做盜賊，毫無顧忌地抱著茅草跑進竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出聲來了，只好回來靠著手杖自己嘆氣。 南村群童欺我老無力老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 歸來倚仗自自嘆息。 群童搶茅無可奈何俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年布衾多年冷冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻床頭屋

6、漏無干處，雨腳如麻未斷絕未斷絕,自經(jīng)自經(jīng)喪亂少睡眠，少睡眠，長夜沾濕長夜沾濕何由徹！一會兒狂風停息，烏云像墨一樣黑，秋一會兒狂風停息，烏云像墨一樣黑，秋日的天色灰蒙蒙的接近黃昏。日的天色灰蒙蒙的接近黃昏。被子用了多年冷得像鐵一樣，孩子睡相被子用了多年冷得像鐵一樣，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。因為屋頂漏水，不好，把被里都蹬破了。因為屋頂漏水，床上沒干燥床上沒干燥的地方，而雨水還像麻線一的地方，而雨水還像麻線一樣不斷流。樣不斷流。長夜沾濕 憂思不絕翻譯如何才能得到千萬間寬大的房子，如何才能得到千萬間寬大的房子，徹底庇護天下貧寒的讀書人，讓他徹底庇護天下貧寒的讀書人，讓他們都高高興興的，在狂風暴雨

7、中也們都高高興興的，在狂風暴雨中也不會傾倒，安穩(wěn)得像山岳一樣呢？不會傾倒，安穩(wěn)得像山岳一樣呢？唉！什么時候，我的眼前能一下子唉！什么時候，我的眼前能一下子出現(xiàn)這種寬大的房子，即使我的茅出現(xiàn)這種寬大的房子，即使我的茅屋被狂風吹破，我自己被凍死了也屋被狂風吹破，我自己被凍死了也心甘情愿！心甘情愿！自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。如山。自從戰(zhàn)亂爆發(fā)以來我就很少睡得安穩(wěn)，漫漫自從戰(zhàn)亂爆發(fā)以來我就很少睡得安穩(wěn)，漫漫長夜，如何捱到天亮！長夜，如何捱到天亮！如何才能得到千萬間寬大

8、的房子，徹底庇護天下貧如何才能得到千萬間寬大的房子，徹底庇護天下貧寒的讀書人，讓他們都高高興興的，在狂風暴雨中寒的讀書人，讓他們都高高興興的，在狂風暴雨中也不會傾倒，安穩(wěn)得像山岳一樣呢？也不會傾倒，安穩(wěn)得像山岳一樣呢？當堂檢測當堂檢測品品讀讀讀出詩人的愁苦，讀出詩讀出詩人的愁苦，讀出詩人的潦倒，讀出詩人的痛心、人的潦倒，讀出詩人的痛心、痛惜、痛苦，讀出詩人發(fā)自痛惜、痛苦，讀出詩人發(fā)自肺腑的祈盼，讀出他憂國憂肺腑的祈盼，讀出他憂國憂民的博大胸襟。民的博大胸襟。要要求：求：“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉渡江灑江郊，高

9、者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。塘坳。” 走進草堂走進草堂好詩我來解好詩我來解 1這是詩歌描寫的四個精彩畫面之一，這是詩歌描寫的四個精彩畫面之一，請用你請用你最生動的最生動的文文字字來來描述描述這四個精彩畫面這四個精彩畫面,并將其凝煉并將其凝煉成成四字小標題。四字小標題。 2將詩人在每個畫面中的將詩人在每個畫面中的心理活動或思想感情心理活動或思想感情凝煉成凝煉成一一個字個字秋風破屋秋風破屋 悲悲頑童抱茅頑童抱茅嘆嘆雨夜難眠雨夜難眠憂憂祈求廣廈祈求廣廈愿愿安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！詩人推己及人，希冀“廣廈千萬間”，使“天下寒士

10、俱歡顏”，表達了詩人關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。秋風破屋秋風破屋悲悲群童搶茅群童搶茅嘆嘆雨夜難眠雨夜難眠憂憂現(xiàn)實自己 理想天下寒士關(guān)心民生憂國憂民推己及人水到渠成板書設(shè)計板書設(shè)計祈求廣廈祈求廣廈盼盼延延讀讀 杜甫憂國憂民的詩歌名句杜甫憂國憂民的詩歌名句 國破山河在，城春草木深。春望 朱門酒肉臭，路有凍死骨。自京赴奉先縣詠懷五首 任何一個詩人也不能由于他自己和任何一個詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大靠描寫他自己而顯得偉大 ，是因為他們的痛苦和，是因為他們的痛苦和幸福的根系深深地伸進了社會和歷史的土壤里，幸福的根系深深地伸進了社會和歷史的土壤里，因為他是社會、朝代、人類的器官和代

11、表。因為他是社會、朝代、人類的器官和代表。 前蘇聯(lián)前蘇聯(lián)別林斯基別林斯基腹有詩書腹有詩書愛國憂民名人故事知多少愛國憂民名人故事知多少？“哀民生之多艱”的屈原；“愿天下無饑寒”的白居易“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥；“先憂后樂”的范仲淹;“我以我血薦軒轅”的魯迅“位卑未敢忘憂國”的陸游； “天下興亡匹夫有責”的顧炎武“為中華之崛起而讀書”的周恩來假如我們能夠穿越時光的隧道，回到一千多年假如我們能夠穿越時光的隧道，回到一千多年前，站在詩人杜甫的面前，你想對這位可敬的前，站在詩人杜甫的面前，你想對這位可敬的老人說些什么？可參考示例；也可不拘泥于形老人說些什么？可參考示例；也可不拘泥于形式，自由地說一段話。式，自由地說一段話。 示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身處狂風暴雨，你依舊倔強地綻放著，始終沒身處狂風暴雨，你依舊倔強地綻放著，始終沒有泯滅那善良博大的人性之光，無數(shù)人的心靈有泯滅那善良博大的人性之光，無數(shù)人的心靈因你而點亮。因你而點亮。 （提示：明星、航標、風帆、燈塔、旗幟、提示：明星、航標、風帆、燈塔、旗幟、豐碑、高山、大海、舵手豐碑、高山、大海、舵手 ）拓展延伸拓展延伸