第二章文學(xué)常識和名句名篇識記文學(xué)常識識記文學(xué)常識 考試大綱對本考點的要求是“識記中外重要作家及其時代、國別和代表作，識記文學(xué)體裁常識”。能力層級為A（識記）。 “識記中國重要作家及其時代和代表作”，就是要了解中國古代作家所處的朝代和作家的姓名、字號、謚號、作品集、文學(xué)主張、文學(xué)流派、成就貢獻，還有主要作品及其體裁、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色、名言佳句；要了解中國現(xiàn)代作家的作品集，代表作品及其體裁、特點、典型形象。 “識記外國重要作家及其國別和代表作”，就是要了解在中學(xué)課本基本篇目中涉及的，在文學(xué)史上有重要地位的外國作家的姓名、國籍、作品集、代表作，及其作品體裁、主要特點、塑造的典型形象等。 “識記文學(xué)體裁常識”就是要求主要了解詩歌、散文、小說、戲劇的特點和分類，特別是古代詩、詞、曲、史傳、小說、雜論的分類及其主要特點，以及文學(xué)史上有影響的文學(xué)流派、文學(xué)團體、文學(xué)運動等。 (2009北京北京)某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解，其中不正確的一項是四個注解，其中不正確的一項是() u命題角度判斷選擇 茅盾在子夜等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式，是西方由巴爾扎克、列夫托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實主義、自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式。 A.子夜：長篇小說，通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當(dāng)時的重大社會問題。 B.巴爾扎克：19世紀法國作家，他的人間喜劇被稱為巴黎上流社會的編年史。 C.列夫托爾斯泰：19世紀俄國作家，他的戰(zhàn)爭與和平以氣勢恢弘著稱。 .左拉：19世紀法國作家，他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的巴黎圣母院。 茅盾在子夜等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式，是西方由巴爾扎克、列夫托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實主義、自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式。D 解析：這種形式的考查比較新穎，有利于引導(dǎo)學(xué)生通過實例來學(xué)習(xí)和記憶。 D項中前一分句表述正確，但“他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的巴黎圣母院”這一說法錯誤，因為左拉的代表作是盧貢馬卡爾家族娜拉四福音書等。巴黎圣母院的作者是19世紀法國偉大的作家雨果。 (2010重慶重慶)補寫出下列名句名篇和文學(xué)常識補寫出下列名句名篇和文學(xué)常識的空缺部分。的空缺部分。u 命題角度 填空 (1)蒲葦紉如絲，_。 (孔雀東南飛) (2)地崩山摧壯士死，_。 (李白蜀道難)然后天梯石棧相鉤連 磐石無轉(zhuǎn)移 u 命題角度 填空 (3)長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，_？(杜牧阿房宮賦)(4)_ ，廢池喬木，猶厭言兵。(姜夔揚州慢)( 5 ) 駢 體 文 在 句 式 方 面 的 特 點 是 駢 偶 和“_”。(6)英國著名作家弗吉尼亞伍爾夫的第一篇意識流小說是_。自胡馬窺江去后 不霽何虹 四六 墻上的斑點 試題選材側(cè)重于課本。2009年，許多省市的高考試題沒有考查文學(xué)常識，但從考查文學(xué)常識的北京、天津、江蘇、重慶、湖北、江西六省市的試題來看，所考查的內(nèi)容主要都是出自課本。 對文學(xué)常識的復(fù)習(xí)，從內(nèi)容上首先要注意重要性。“重要”是指在文學(xué)史上有一定地位并對當(dāng)時或后代文學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展具有深遠影響，思想性與藝術(shù)性完美統(tǒng)一的作品及這些作品的作者。 考試大綱規(guī)定的課外閱讀書目，要十分注意，應(yīng)記住其作者、國別、主人公等內(nèi)容。 以綜合考查為主。試題已從考查作家作品過渡到作家作品與名句名篇、古詩鑒賞、對聯(lián)相融合。 （一）縱橫結(jié)合記憶法 古今作家生活的時代不同，從而形成縱的聯(lián)系；同一時期不同作品又有各自的特點，從而又形成了橫的聯(lián)系。將這些縱橫聯(lián)系的知識點組合起來，在腦中形成幾條線或幾個面，可以快速而牢固地記憶；如果能據(jù)此自己動手制作幾張圖表，印象就更加深刻了。如我國古代戲劇史有三個高峰，一是元雜劇四大家加上王實甫，二是湯顯祖的“臨川四夢”，三是清代的“南洪北孔”。這樣縱橫結(jié)合加以記憶，中國古代戲劇史又何愁記不住呢? （二）舉一反三記憶法 如由戰(zhàn)國策的國別體聯(lián)想到史記的紀傳體和資治通鑒的編年體；記憶屈原時，由屈原想到他的作品離騷，又因離騷是中國浪漫主義文學(xué)的源頭想到西方浪漫主義三大家：雪萊、雨果、拜倫。這樣觸一而發(fā)十，就能較系統(tǒng)地記住許多文學(xué)知識了。 （三）分門別類記憶法 即在分類的基礎(chǔ)上把某些有相同點的知識按一定順序集中在一起強化記憶。如可分以下幾類進行整理：（1）時代國別，可以借鑒古代史書體例中的編年體和國別體的方法，按不同時代和不同國家來記憶。（2）風(fēng)格流派，如“山水田園詩派”“邊塞詩派”“婉約派”“豪放派”等。 （3）地位評價，如四大名著，世界三大短篇小說巨匠等（4）文章體裁，如小說、詩歌、散文、戲劇等。（5）題材人物，如范進中舉孔乙己都取材于受封建科舉制度迫害愚弄的舊知識分子。（6）作家作品，如蘇軾的詩、詞及文等。（7）字號稱呼，如柳河?xùn)|、杜拾遺、詩仙、太史公等。 （四）點面結(jié)合記憶法 復(fù)習(xí)既要注意全方位復(fù)習(xí)，又要注意突出重點。有的文學(xué)常識關(guān)鍵就在某一要點，抓住了要點，其他問題也就迎刃而解了。如教材所選魯迅的若干篇小說，要記每篇出自何處，很難，若記住了除祝福出自彷徨外，其余均出自吶喊，便省時易記、事半功倍。 （五）形象特征記憶法 即抓住文學(xué)常識在外部的共同特征進行快速記憶。可以從以下幾個方面著手：（1）關(guān)于“最”或“第一”的，如第一部詩歌總集詩經(jīng)，第一部紀傳體通史史記等。（2）關(guān)于地位獨特的，如丹麥的安徒生、挪威的易卜生、西班牙的塞萬提斯等，他們都是能在世界文學(xué)史上排得上號的大家。 （3）關(guān)于“數(shù)字”的，如“三言二拍”“四書五經(jīng)”“漢字六書”“建安七子”“唐宋八大家”“九歌”“九章”“十天干”“十二地支”“二十四史”等。（4）關(guān)于對聯(lián)評價的，如“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高”“史家之絕唱，無韻之離騷”等。（5）關(guān)于成語軼事的，如洛陽紙貴、江郎才盡、屈原投江、曹植七步詩、朱自清不吃美國救濟糧、高爾基當(dāng)面包師傅等。 當(dāng)然，上述記憶方法并非單獨使用，在實際記憶的過程中，它們往往是綜合運用的。各種記憶方法的綜合使用，既是對文學(xué)常識的多角度記憶，又是變化了的反復(fù)記憶，其效果自然會更好。 1. 答：（1） 屈原 離騷 浪漫 （2） 孔雀東南飛(或古詩為焦仲卿妻作) 古詩十九首 （3） 史記 （4） 山水田園 邊塞 （5） 韓愈 柳宗元 王安石 曾鞏 一、作家作品一、作家作品 1. 答：（6） 擬話本 喻世明言 醒世恒言 警世通言 初刻拍案驚奇 二刻拍案驚奇 （7）項脊軒志 唐宋 （8）三國志通俗演義（簡稱三國演義） （9）鄭光祖 白樸 馬致遠 竇娥冤 （10）詩經(jīng) 風(fēng) 雅 頌 現(xiàn)實一、作家作品一、作家作品 2. 答: （1） 莫泊桑 契訶夫 歐亨利 （2） 雷雨 （3） 奧賽羅 李爾王 （4） 等待戈多 （5） 哥倫比亞 百年孤獨一、作家作品一、作家作品 2. 答: （6） 巴黎圣母院 悲慘世界 （7）激流三部曲 愛情三部曲 （8）邊城 （9） 人間喜劇 曹雪芹 （10）川端康成一、作家作品一、作家作品 3. 答: （1） 子夜 （2）邊城 （3） 家 （4）雷雨 （5） 小二黑 （6）故鄉(xiāng) （7） 陳奐生上城 （8）駱駝祥子 （9）竇娥冤 （10）茶館 （11）圍城 （12）青春之歌 （13）白毛女 （14）杜十娘怒沉百寶箱一、作家作品一、作家作品 二、文學(xué)體裁、文學(xué)流派二、文學(xué)體裁、文學(xué)流派1. C。 解析：C?！皩μ埔郧暗奈捏w的稱呼”太籠統(tǒng)。古文，是和駢文相對的文體。六朝以后，駢文盛行。中唐時，韓愈、柳宗元等出于政治改革的需要，發(fā)起“古文運動”，主張改革當(dāng)時的文風(fēng)、文體和文學(xué)語言，恢復(fù)先秦兩漢散文比較質(zhì)樸，切合實用的傳統(tǒng)，并把這種文體稱為“古文”。后經(jīng)宋代歐陽修、蘇軾等人的繼續(xù)努力，古文終于取代駢文，成為古代最流行的文學(xué)體裁之一。 二、文學(xué)體裁、文學(xué)流派二、文學(xué)體裁、文學(xué)流派2. D。 解析： D。竇娥冤是元雜劇。3. C。 解析：C。資治通鑒不是先秦作品。4. B。 解析：B。范仲淹不是婉約派代表作家。 1. B。 解析：B。魯迅先生第一篇白話小說是狂人日記。2. D。 解析： D。A.“羅密歐與朱麗葉”應(yīng)改為“奧賽羅”。B.“福樓拜”應(yīng)改為“都德”。C.應(yīng)是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。 3. 答： 辛棄疾 永遇樂京口北固亭懷古（或青玉案 元夕或破陣子醉里挑燈看劍） 解析：注意詩句中所提供的信息。 4. 答：（1） 積極浪漫主義（或“浪漫主義”） 長太息以掩涕兮 （2） 古文運動 業(yè)精于勤荒于嬉 （3） 白樸 馬致遠 鄭光祖你錯勘賢愚枉做天 解析：本題是將文學(xué)常識和名句默寫結(jié)合起來考查，都是學(xué)生比較熟悉的課本知識。 5. 答：孔雀東南飛 司湯達 解析：注意“樂府雙璧”的提示，紅與黑的作者是司湯達。 1. 答：施耐庵 水滸傳 羅貫中 三國演義 吳承恩 西游記 曹雪芹 紅樓夢 解析：熟記文學(xué)常識中的名家名篇時，一定要注意容易混淆的地方，進行區(qū)別記憶，才能對主要作家的重要信息識記準確。 2. 答：（1）登高 無邊落木蕭蕭下 琵琶行 楓葉荻花秋瑟瑟 王安石 千里澄江似練 高樹多悲風(fēng) （2） 李白 鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒 曹植 2. 解析： 本題把文學(xué)常識的考查與名篇名句的默寫考查綜合進行，同學(xué)們在熟記名句的同時，一定要注意名句的作家作品的識記。