《江西省中考語文復(fù)習(xí) 語言知識(shí)及其運(yùn)用 專題1 字音字形課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江西省中考語文復(fù)習(xí) 語言知識(shí)及其運(yùn)用 專題1 字音字形課件(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題一字音字形 義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)字音字形的要求是:“學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母和音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母,熟記漢語拼音字母表?!薄澳芙柚鷿h語拼音認(rèn)讀漢字?!薄澳苁炀毜厥褂米值?、詞典獨(dú)立識(shí)字,會(huì)用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3 500個(gè),其中3 000個(gè)左右會(huì)寫”等。 字音與字形題主要考查考生對(duì)字音字形的識(shí)記能力,試題中涉及的漢字均是常用字,并且都是教材中出現(xiàn)過的。這類試題??疾榈氖侨菀鬃x錯(cuò)的形聲字、多音字和難讀字的讀音以及南方方言;字形則以音近字、形近字的誤用為考查重點(diǎn)。人教版教科書每篇課文后的“讀一讀,寫一寫”和課文下的注釋是考試復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
2、 字音字形題一般為選擇題。 中考即“高中和高中程度??茖W(xué)校招收新生的考試”,是選拔考試,這是建立在義務(wù)教育基礎(chǔ)上的選拔。辨析字音字形題的答題技巧有以下幾點(diǎn)。 一、以音辨形 因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字,如果讀音有異,我們就可憑讀音來進(jìn)行分辨。例如“氣慨”“撲溯迷離”,根據(jù)形近字讀音的差別,可以發(fā)現(xiàn):“慨”讀“ki”,“概”讀“gi”,此處應(yīng)為“概”;“溯”讀“s”,“朔”讀“shu”,此處應(yīng)為“朔”。 二、以形辨形 對(duì)于因難以分辨形聲字的偏旁而產(chǎn)生的錯(cuò)別字,我們可以通過分析偏旁的方式推斷。如“拌腳石”,可以鎖定偏旁進(jìn)行分析:“拌”的偏旁是“扌”,是“攪拌、攪和”的意思;而“絆”的偏旁是“纟”,是“擋住
3、或纏住,使跌倒或行走不方便”的意思,故應(yīng)為“絆”。 三、以義辨形 對(duì)于因不明詞義或誤解詞義而造成的錯(cuò)別字,我們可以采用逐一釋義的方式來分辨。如“穿流不息”,用逐一釋義的方式看:成語“川流不息”,意思是“(行人、車馬等)像水流一樣連續(xù)不斷”,“穿”不合詞義,應(yīng)為“川”。 四、結(jié)構(gòu)推形 有的詞語,特別是成語,結(jié)構(gòu)對(duì)稱,詞義也相對(duì)應(yīng),如果書寫錯(cuò)誤,就可通過對(duì)相應(yīng)字形字義的辨析推斷出來。如“興高彩烈”“察顏觀色”,結(jié)構(gòu)上都是并列關(guān)系,根據(jù)對(duì)應(yīng)位置字意義相同或相關(guān)、詞性相同的特點(diǎn),可以看出:“彩”與“興”對(duì)應(yīng),應(yīng)用表“神色”的“采”;“顏”與“色”不對(duì)應(yīng),“色”是臉色,而不是顏色,因此“顏”應(yīng)為“言”,
4、即語言。 五、來源推形 對(duì)于不了解詞語來源而寫錯(cuò)的字,我們可以采用聯(lián)想來源的方式推斷。如“世外桃園”,“世外桃源”與陶淵明有關(guān),他曾寫下著名的桃花源記,因此“源”不能誤寫“園”。(2016江西)下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()A確鑿(zo) 告磬 如法炮制(po) 物競(jìng)天擇B歸咎(ji) 饋贈(zèng) 風(fēng)雪載途(zi) 通宵達(dá)旦C殷紅(yn) 銷蝕 恪盡職守(k) 珠絲馬跡D狡黠(xi) 綽號(hào) 叱咤風(fēng)云(zh) 略勝一疇【解析】 本題考查對(duì)漢字字形和字音正誤的辨識(shí)。A項(xiàng),“告磬”應(yīng)為“告罄”,“po”應(yīng)為“po”;C項(xiàng),“yn”應(yīng)為“yn”,“珠絲馬跡”應(yīng)為“蛛絲馬跡”; D項(xiàng),“xi”應(yīng)為“xi”,“略勝一疇”應(yīng)為“略勝一籌”?!敬鸢浮?B.B