第第34課時課時數(shù)據(jù)的整理與分析數(shù)據(jù)的整理與分析1.(2016桂林市)一組數(shù)據(jù)7，8，10，12，13的平均數(shù)是( )A.7B.9C.10D.122.(2016海南省)某班7名女生的體重(單位：kg)分別是35，37，38，40，42，42，74，這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是( )A.42B.44C.74D.403.一組數(shù)據(jù)2，6，5，3，4，4則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（ ）A.2B.4C.5D.64.(2016南寧市)某校規(guī)定學生的學期數(shù)學成績滿分為100分，其中研究性學習成績占40%，期末卷面成績占60%，小明的兩項成績(百分制)依次是80分，90分，則小明這學期的數(shù)學成績是( )A.80分B.82分C.84分D.86分CABD甲 乙 丙 丁7887s211.211.8CC（2） 中位數(shù):將一組數(shù)據(jù)按照由小到大（或由大到?。┑捻樞蚺帕?如果數(shù)據(jù)的個數(shù)是奇數(shù),則處于中中間間位置的數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)；如果數(shù)據(jù)的個數(shù)是偶數(shù),則中間兩個兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).（3）眾數(shù):一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多最多的數(shù)據(jù)叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù).【例 1】(2016龍巖市)在2016年龍巖市初中體育中考中，隨意抽取某校5位同學一分鐘跳繩的次數(shù)分別為：158，160，154，158，170，則由這組數(shù)據(jù)得到的結(jié)論錯誤的是( )A.平均數(shù)為160B.中位數(shù)為158C.眾數(shù)為158D.方差為20.3答案：答案：D點評：本題考查了方差；算術(shù)平均數(shù)；中位數(shù)；眾數(shù)點評：本題考查了方差；算術(shù)平均數(shù)；中位數(shù)；眾數(shù).【例 2】(2016廣州市)某校為了提升初中學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，舉辦“玩轉(zhuǎn)數(shù)學”比賽.現(xiàn)有甲、乙、丙三個小組進入決賽，評委從研究報告、小組展示、答辯三個方面為各小組打分，各項成績均按百分制記錄.甲、乙、丙三個小組各項得分如表：小組小組研究報告研究報告小組展示小組展示答辯答辯甲918078乙817485丙798390(1)計算各小組的平均成績，并從高分到低分確定小組的排名順序；(2)如果按照研究報告占40%，小組展示占30%，答辯占30%計算各小組的成績，哪個小組的成績最高？分析：分析：(1)根據(jù)表格可以求得各小組的平均成績，從而可以將根據(jù)表格可以求得各小組的平均成績，從而可以將各小組的成績按照從大到小排列；各小組的成績按照從大到小排列；(2)根據(jù)題意可以算出各組根據(jù)題意可以算出各組的加權(quán)平均數(shù)，從而可以得到哪組成績最高的加權(quán)平均數(shù)，從而可以得到哪組成績最高.點評：本題考查算術(shù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、統(tǒng)計表，點評：本題考查算術(shù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、統(tǒng)計表，解題的關(guān)鍵是明確題意，找出所求問題需要的條件解題的關(guān)鍵是明確題意，找出所求問題需要的條件.