《安徽省淮南市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 25 詞五首 望江南課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省淮南市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 25 詞五首 望江南課件 新人教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、望江南望江南溫庭筠溫庭筠 1、聽讀，聽配樂朗讀、聽讀，聽配樂朗讀望江南望江南，欣賞畫面。欣賞畫面。 2、導(dǎo)讀，老師指導(dǎo)重音、語(yǔ)速、停頓等。、導(dǎo)讀，老師指導(dǎo)重音、語(yǔ)速、停頓等。 3、自讀，生自由朗讀詞作，讀出感情。、自讀，生自由朗讀詞作，讀出感情。 4、齊讀，讀出音韻美，讀出情感美。、齊讀，讀出音韻美，讀出情感美。 5、譯讀，對(duì)照注釋，疏通詞意，解說詞的內(nèi)容。、譯讀，對(duì)照注釋，疏通詞意，解說詞的內(nèi)容。讀出詞的音韻美讀出詞的音韻美 品讀課文，思考下列問題：品讀課文，思考下列問題： 1、詞中的主人公在干嗎？哪個(gè)詞體現(xiàn)了她盼望心、詞中的主人公在干嗎？哪個(gè)詞體現(xiàn)了她盼望心上人歸來的急切心情上人歸來的急切

2、心情 ？ 2、作者為什么要強(qiáng)調(diào)、作者為什么要強(qiáng)調(diào)“梳洗罷梳洗罷”?“獨(dú)獨(dú)”又說明了又說明了什么？什么？ 3、在等待愛人的時(shí)候，這個(gè)女子有著怎樣的心理、在等待愛人的時(shí)候，這個(gè)女子有著怎樣的心理變化，你是從哪一句中看出來的？變化，你是從哪一句中看出來的？ 4、主人公為什么、主人公為什么“腸斷白蘋洲腸斷白蘋洲”？品出詞的語(yǔ)言美品出詞的語(yǔ)言美 這首詞僅僅只有這首詞僅僅只有2727個(gè)字，卻寫得情韻兼勝，意境優(yōu)美，個(gè)字，卻寫得情韻兼勝，意境優(yōu)美，畫面感強(qiáng)，你能帶著自己的理解描繪一個(gè)畫面嗎？畫面感強(qiáng)，你能帶著自己的理解描繪一個(gè)畫面嗎？ 繪出詞的意境美繪出詞的意境美 示例示例1：女子坐在梳妝臺(tái)前，銅鏡里映出如

3、愁緒般的女子坐在梳妝臺(tái)前，銅鏡里映出如愁緒般的絲絲縷縷的青絲三千，女子撲上粉，抹上胭脂，只是沒有絲絲縷縷的青絲三千，女子撲上粉，抹上胭脂，只是沒有人為她點(diǎn)上那一抹絳唇，無血色的臉上終有了顏色，她手人為她點(diǎn)上那一抹絳唇，無血色的臉上終有了顏色，她手執(zhí)了一支金步搖，細(xì)細(xì)地插在濃密的黑發(fā)上。執(zhí)了一支金步搖，細(xì)細(xì)地插在濃密的黑發(fā)上。繪出詞的意境美繪出詞的意境美 示例示例2：當(dāng)又一只白帆從我目光中飄過，我垂當(dāng)又一只白帆從我目光中飄過，我垂下眼簾，有澀澀的淚水模糊了視線，這不是他，下眼簾，有澀澀的淚水模糊了視線，這不是他，在遠(yuǎn)去的這么多只白帆里沒有我等待的人。我呢在遠(yuǎn)去的這么多只白帆里沒有我等待的人。我呢喃的低語(yǔ)：不是，不是，過盡千帆皆不是喃的低語(yǔ)：不是，不是，過盡千帆皆不是 夕夕陽(yáng)的余暉斜斜地鋪在江面上，有一點(diǎn)刺眼，但又陽(yáng)的余暉斜斜地鋪在江面上，有一點(diǎn)刺眼，但又是那么脈脈含情，只有它知道我的期待，有多少是那么脈脈含情，只有它知道我的期待，有多少心碎的淚水伴著這流水悠然遠(yuǎn)去，一如我等不到心碎的淚水伴著這流水悠然遠(yuǎn)去，一如我等不到的柔情的柔情 繪出詞的意境美繪出詞的意境美 獨(dú)倚望江樓獨(dú)倚望江樓過盡千帆皆不是過盡千帆皆不是斜暉脈脈水悠悠斜暉脈脈水悠悠腸斷白蘋洲腸斷白蘋洲再再 見見