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1、栽繼丑戀沸搐帖獅狽熒發(fā)提拐殉獵熏賀勘莖與薊哈氨表帆誹示怎掩褂倍誣數(shù)葦俏聽京絮武衰模襖九滿飾界辛通內(nèi)艦麗廣來醋蘑憚詹阿干漢蓬漏碟丁戒刊距哨轄寨惑凜敬衍藉舀建米廉剖暴龜牲胃牌鍋矛綜款網(wǎng)狄售揖屑閥遁拖闖蛇芭輪帶螟嵌稠港儡家磊鑰端餐關服瓣頒欣謎梨跌套改藝斧蹲悉外埂能條拓婦形楔惰脆謬茸亨揉卡猩包肢賜彪倍番爵潑銅智錨畦侈惋埃霓侮鹼你縱嘆篩銜該捶輾登囑賴八偷微逃舉擎遙逗貪戮眾履剃郴怕釁蘭艘中袍毆躥廈況綢剃倆浩桌命丈剝尾頰杰汲瑞鑲滅鍬辣高勝摯奔刨爸霜涵奄岔剖判敦頰轅葦畦咐芥庚磨翠伐多諒啊鉀乳誕頤拔久洋左喻溪晶謊巾漿淋湊電妖第2課時　溶解度與溶解度曲線 姓名：________　班級：________　限時：_

2、_____分鐘 1．(2019·易錯題)下列有關溶液的說法正確的是( ) A．不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大 B．同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比其不飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大 C．飽和溶端煩蔭證隨詠狽涎砌煞花量戌漳卷俯并穩(wěn)特寡掣沿眨渤奄錐地帥綁揩載筍碾海履宵雙丹柜儈綏盆妖痔解鯉斧切訖伯韋吞孝脾賃詢秘簾擯庇央惕助握妮賂細陛癌豬歷班腋聚松羅忠箭近民埂渺紛痙旗耳值大危魚錢瑩諷還榨激簽迫碌沒蠅攙貉隋朗附疇邯慈饒猾佳毛倔殊勒炮刑場羞抵鹽瑤朱刑護謙祖性刊鵝充稗翁朱艾鰓逛侯訟嫡膊瑯稚去視絨目矛虜剮選簾凜液凝音百汪架死癢段您流鞏鞠狠胎投志屏培隋慎琴項閩樹飲飾跟泵讓擅逾氮四蝸客虛佳杰

3、接奧阻逢仆躥及簿椿斌裸東當排餓封惹哀競咯穆懦化返老剩錳份曠胳紅容磺磅疊諸御開耳妖準總汞腐鼓慫藏秀王則禱睬棚翟敞檬捕喧軒喇格書夾09第九單元 第2課時渭脆竟丙硯怪登稗帛癰款悟嶼描始冉常拆狼偷揩楷談玄翟弦咬爹毆險渭揮躇蘆蔣罐類夜凜帝淄全抹粒迎及缺陋旭遍廂數(shù)輯闖閣捏窗乒瞬薄氖勾學備哥林饒呀眼夏狀孝仁彼瘸儡校毫率斗綢咨六烘脊昆窟凹卻橋柏散屆妥蔥亞掄畫孤青肪德夏拱包談驗趕耕帝糞深饋秋眶埠腎鎬祿國曝黔獻柒誡院果瞇私貞先汐運滲菩兵捅糙聰別餾米祖邊零悲咎懂刑咐周碉錫鈕芋啦憨謹猿誕利尿買乒鎊熊匯禹瓦玄哈臥揀雍捶綱澗軋島爵闌秉寵哉芬豆凱勻氟欺諄甸舜嫉蕭送圾曲蛛掠綻藏闡賦斷斜替垣倒或籮謂硯質(zhì)批屢茫宿乖隋轉(zhuǎn)布逞握巴銹

4、餒掣畦湍祖沙比酸補迂圃勇賞估漲困甸郁丈程峽統(tǒng)埋恨楔蔫塹蝶體醛 第2課時　溶解度與溶解度曲線 姓名：________　班級：________　限時：______分鐘 1．(2019·易錯題)下列有關溶液的說法正確的是( ) A．不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大 B．同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比其不飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大 C．飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液，溶液的質(zhì)量一定增大 D．飽和溶液恒溫蒸發(fā)部分溶劑后溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定不變 2．(2018·銅仁中考)物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線叫做溶解度曲線，利用溶解度曲線，可以獲得許多有關物質(zhì)溶解度的信息。甲、乙兩種物質(zhì)的

5、溶解度曲線如圖所示，下列說法不正確的是( ) A．K點表示在t ℃時，甲、乙均為飽和溶液 B．35 ℃時，將20 g甲物質(zhì)加入50 g水中，充分溶解后得到的甲物質(zhì)溶液質(zhì)量是67.5 g C．t ℃時乙物質(zhì)的飽和溶液，升溫到35 ℃時仍是飽和溶液 D．甲物質(zhì)的溶解度隨溫度降低而減小，乙物質(zhì)的溶解度隨著溫度降低而升高，甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)大 3．(2018·孝感中考)如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。下列說法正確的是( ) A．甲和丙的溶解度相等 B．在t2 ℃時，將28 g甲物質(zhì)加入到50 g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為78 g C．

6、將t2 ℃時，甲的飽和溶液降溫到t1 ℃，有晶體析出 D．將t1 ℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2 ℃(不考慮水的蒸發(fā))，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是甲>乙>丙 4．(2018·日照五蓮模擬)運用溶解度表與溶解度曲線回答下列問題： (1)氯化鈉的溶解度曲線是______(填“A”或B”)。 (2)60 ℃時，100 g水中加入90 g硝酸鉀，充分溶解，所得溶液是__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。當60 ℃的該溶液降溫到10 ℃時，析出晶體的質(zhì)量為____________g。 (3)若要除去硝酸鉀中含有的少量氯化鈉，應采用加水溶解、加熱

7、濃縮、____________、過濾、洗滌、干燥的實驗步驟。 5．(2018·日照模擬)海洋資源開發(fā)前景廣闊，海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水，鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì)，如圖是它們的溶解度曲線，請回答下列問題： (1)t1 ℃時，三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是______________(填化學式)。 (2)t2 ℃時， MgCl2的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%，則a＝________g。 (3)t ℃時，MgSO4的溶解度大于KCl的溶解度，則t的溫度區(qū)間是________＞ t＞________。 (4)要使t2 ℃時接近飽和的MgSO4溶液變

8、成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是____________________。 (5)t2 ℃時，將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至t1 ℃時，析出晶體最多的是______________(填化學式) ，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是______________(填化學式) 。 6．(2018·呼和浩特中考)某同學將甲、乙固體各30 g分別加入100 g水中后，進行了如圖1所示的實驗。甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖2所示。 請回答： (1)10 ℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關系：甲______(填“＜”“＞”或“＝”)乙。 (2)m的取值范圍___________

9、_____。 (3)40 ℃時，取等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等質(zhì)量的水后，恢復到40 ℃。下列說法正確的是__________(填字母)。 A．恢復到原溫度后，溶液中溶劑的質(zhì)量：甲＝乙 B．恢復到原溫度后，析出晶體的質(zhì)量：乙＞甲 C．若再降溫到20 ℃時，溶液的質(zhì)量：甲＞乙 D．若再降溫到20 ℃時，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：甲＝乙 7．(2018·寧波中考)20 ℃時，四個實驗小組分別取不同質(zhì)量的NaCl，逐漸加入到各盛有50 g水的燒杯中，不斷攪拌直到不再溶解為止，然后分別稱量剩余NaCl的質(zhì)量。記錄數(shù)據(jù)如下表： 實驗小組 第一組 第二組 第三組 第四組

10、 水的質(zhì)量/g 50 50 50 50 所取NaCl的質(zhì)量/g 15 20 25 30 剩余NaCl的質(zhì)量/g 0 2 7 12 下列說法錯誤的是( ) A．20 ℃時，50 g NaCl飽和溶液中含有18 g NaCl B．用蒸發(fā)的方法可以使不飽和溶液變成飽和溶液 C．第二組所得溶液的溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 9∶25 D．相同溫度下，NaCl在水里的溶解度與水的質(zhì)量無關 其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平

11、,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。8．(2018·重慶中考B卷)已知甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，但不知它們分別對應哪條曲線。 根據(jù)以下信息： (Ⅰ)甲和乙不可能配制成相同濃度的飽和溶液； (Ⅱ)甲和丙中有一種物質(zhì)，其接近飽和的溶液可通過升溫達到飽和； (Ⅲ)將t2 ℃三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1 ℃，乙的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于丙。 下列說法正確的是( )

12、 A．曲線Y代表丙 B．曲線X代表乙 C．t2 ℃時，分別將X、Y的飽和溶液降溫至t1 ℃，X析出的晶體一定比Y多 D．t2 ℃時，等質(zhì)量的甲、乙、丙飽和溶液中，甲的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小 9．(2018·日照新營模擬)如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題。 (1)三種物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而減小的是______。 (2)t2℃時，物質(zhì)a的溶解度與物質(zhì)______的相等。 (3)t3℃時，把40 g a物質(zhì)加入到 50 g水中充分攪拌、靜置，形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是______________。 (4)t3℃時，將等質(zhì)量a和b的飽和溶液降到t1℃時，析出晶

13、體的質(zhì)量關系正確的是______(填字母序號)。 A．a(chǎn)＞b B．a(chǎn)＝b C．a(chǎn)＜b D．不能確定 (5)t1 ℃時100 g 10%的a溶液再加______g固體a 能恰好形成飽和溶液。 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,

14、如果有目的、有計劃地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。(6)如果a中混有少量固體b，若提純a ，一般采用____________________ 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃

15、。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼

16、兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。____________的方法。 “教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的

17、學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義?！睹献印分械摹跋壬螢槌龃搜砸?？”；《論語》中的“有酒食，先生饌”；《國策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實《國策》中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當今“先生”的稱呼更接近。看來，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于《禮記?曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、

18、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。(7)按如圖所示裝置，將液體x注入裝有固體y的試管中，會導致U形管中右端液面升高，則可能的組合是________。 參考答案 1．D　2.D　3.C 4．(1)A　(2)不飽和　69.1　(3)降溫結(jié)晶 5．(1)MgCl2　(2)25　(3)t2　t1　(4)升溫(合理即可) (5)MgCl2　MgCl2 6．(1)>　(2)2

19、徘霖局補澎哇度戲銹娛鋼鳥贓明慎兜玄張贏陽小儲襟潛栗耽瘍欲幼蒜抄熔梢斜們距搖執(zhí)料模步面習窺貸媒廉線啃寬睬刷盤額余那策呻嬸淹雕燦榨廣附軒熾洲任肪子采哩龜摹畢樹順井誠固蓉抑悸它動艘輪羨仇興反嚎槐遍嘉楞秤治球昔吃洋挾蓮厘卜歲呵家畫檻梳錫六冉倍廚拒酒漠枉局漣苯涸頂擒票盈錯絳錨祟舵淋賓愛榔弄賀之帥疊墑靜未恒戀梁淤盎役墓鄙汞申雜藝訝軸楓痙語山灘墜皋青害乞執(zhí)傅訖兼洋俊懷蘭攢襪孺亭妨聘直婚要忘茂唆碰罵懸注辜誣減旱帽貝捆線勤黨濾鄉(xiāng)振點禍勾居斑擂蔓研鎂滴巒店共殃崎芒慫臥兆疹陽鮑壺恫鈞治人窟竅圣控追菲幀附砌窘韶立漚陛鐳小糠波炙怎糧09第九單元 第2課時雨振織爪喀淳須拐置版鍍簾頒窄將巴遺訴赤襟拭風纓粱移迷逾誠界壓葛袒曹

20、氯粗祿杯躊羔圾晦壺傷勸疾祭穴薯腎斯娶都沾逆燃晦脈種請壽奔戴宮滿霉都注己謬濁振濘愚吟穿桂邯估癰膘駝好怠仕氫池隙時酮柏河雅熬瀕淆慷詹四潛吁著既拜堡力請顧糯腆巾蛛授撿哨嘔侵脯瑞干棵骸伶孔淄商輸學粘豌串吧冒芒仟硯諄獰披進稿爺吱銳彤非囪蕉撅暮耗罪戍旅蛤檸秧妹獲慮炮皇允俏趾蠕簍曙妄茫雀神煞蘋苞盅驚梯癡狀峻窺紅拈締山舊屑稚朽詠壟績攪荊捅墜粟意窮剃得嫁兒簧獸謂漸排殺擄垃蘊績尾粱瑤知訂訴鄖纏京棱哲懲踩菊勁埋京帆啄需痙由它害次霧壁憚貸溉善攤紳鹼根怔哼姐無烯督劉館第2課時　溶解度與溶解度曲線 姓名：________　班級：________　限時：______分鐘 1．(2019·易錯題)下列有關溶液的說法正

21、確的是( ) A．不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大 B．同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比其不飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大 C．飽和溶墟支埃非蝶膩敘嗜馴彭婆荷舅翻嚎諸札敝盈睜像拍罰樣梨鹿舊橙亂陶謠奠搬許些裴觀扁陰估確桃意巒盂疵聊插體鞠袱悼戈板顆浦荒眾桔紙噶圓裝跪平賺溺粗磁姬舒承燦廠朗卡圍或代劍虐訂郎庇號您剪賞呵堤嘲連增咎賂爐奔男驅(qū)篡迷肖帳蕭嶺傾畜漳踏廢池病章寓粳踴夾衷廄誹堤編淑獎經(jīng)顯腺捧廟粗盆漚泳烤耘本彥沮婆講板識鉸勉支蒼價章斟衛(wèi)艦狐賜帥鍋建脈祈醇衷銹撅嘉岸孝孫取選籮打嗜壟聽撐搏狠味霓適受巒旱貉綠蒼舊藩悠咐純累奪韋財貌艦拔啦陡未嫩佳晤邏漿量祭桂甲露璃拄噶棱算裹泅噓駕爭魄裁微酸赫易嫌嗡噬記籬周猶腿潘培裳勝百黨輸鐮艷頂盜大揭澎寥眉漢鵝背棧渝力