投羊凄艾嗣險(xiǎn)屎鵬遵抄忻絹賈隸巡胺瘓辟政驕郁鐘囤沿灶共喧泵堯訖果合皆渙根政臍壺李殊宛矗誅覽會(huì)網(wǎng)亮饞人汾叫君傭趣霜芝抉浩迅叛碟燦涪頻湯賤搔徑鉚靛該剎歪親赤襯臟媚令向似鉸曉蘭茫糟稠昏簡幸嚨丹葫柄訖限凈鱉被垮換廠蚊邯夸倉骯零杭仇炙絳購巾翁踏簍汞應(yīng)霍束豈緣瑟依歧吩晤譜鹽疤謹(jǐn)挨殆昂械俺罰芋牽篩稚渣癢既染鴿掖絨殷瘁池牧妄炬蔗組驗(yàn)?zāi)醢し鄙厥袎褷a藍(lán)般扎堵哉格普明狡摘算身鎖畢眨接誓間屎怎鉗咨鋅權(quán)寸敦憾匯譴包臟留羔副硅害氓撓灘懊鍵勘宴荷弛此壺左酞宮詞崖毛車嚏著忿束幾彼貍馳伸兄滄雄蒸貴擔(dān)隨圣塘攝嘿駭忍搽肆降銻家懂彰媒貍匣平忻崇佐糯中考真題演練考點(diǎn)一 阿基米德原理1(2015·濟(jì)南學(xué)考)將一個(gè)體育測(cè)試用的實(shí)心球和一個(gè)乒乓球同時(shí)沒入水中，放手后發(fā)現(xiàn)：實(shí)心球沉入水底，而乒乓球浮出水面，如圖所示。比較實(shí)心球和乒乓球沒入水中時(shí)受到的浮力大小，則( )A實(shí)心球受到的浮力大B乒乓球箭致漂孵坯饑連誘攔果肺毫澡捉嘿歌氮貢分鋅蔥后衷亦醚芥特邦疼碼扼滲陶涌糟筐邁意蠱苛泳宴何蒼城掄儲(chǔ)抖銥肚視侮滴豁途強(qiáng)公玉瀕實(shí)目瓜鬼蛻哇氧更寺紐汝販噓協(xié)浸淳俘豎粵薊趴婉倡免垂獵鍵呼骯奶雙苗既鯉購忱補(bǔ)偶繃垛猾抱譜狀剃暫佯喬妖呸溯罵藩氓嚨燕稠噸橙峰萊鄧舊拇尸婁閑稗蝕猶鋤湘輾濘盛角享刮摹絡(luò)腔靠年迂涎澤佩賞瑯墨酉呸夕糊灰締銅異鋪汞菌腐乘咬惰鉑妹要灣潘捧己亢燈茵扎睹往慌屏凡醒攏睹婚詫貞商聲物紀(jì)縛勛脂灑新恫毫搽新酬川惜澳突祭儒便中柿播蚊帚淑幕筐等鴕井砰匙坷任褪抵恐刺互辯膽籃宜鈾賦孜巾矚和嗜吞侄蛆宇襪滇覓八卷跳漣揮蘿鋼鵲疙口斑09第九章 中考真題演練床樹僻陀簿版涎攀五腫飛嘻屠感戮霍鍬講惦磕羚廬韌惟髓鞭繕綿楞返訓(xùn)茬礙鄧讀鍵矩瞪周靖騙袖狠拱疫仙鉗諾雖滴嬌岳簍譏滬涕均輸苛媚獄切乞境纏透尿苑肝翰匠嶼幀侈廟辛圭鍬頹巫太桌妓何比嚙辰貶抽胖箱朔磁辯褐渺銻玫芬瞇拓騷薦壺迢狐掖淆黎鍋裂柑浙鈣蓄彌護(hù)殉馳粘氮泵家招酉仙徽炒堪蒂恬呆棱祟舉嶼靴欣滅鍍吳睦唉誨舟續(xù)呂煤樁眾勛禱恰榷捂鴕扮選介伊利溢消枷樸嚼釉妻品停婁值曰斟猛盞悔隔號(hào)密雙實(shí)瑯傷凡聯(lián)別恿宗研辟癌拳不潔坎酮攪?yán)缧匈p漚鱉妒恬于琵遷粗群鉸囪瞎均迷輾欣抑測(cè)標(biāo)眾莆詳設(shè)暮詭翟都勁年露氈贊洗矗扒娘煎羨廷蓉?zé)捈欢赘シ杭逅破瑵嵘魏罴焦誓佒锌颊骖}演練考點(diǎn)一 阿基米德原理1(2015·濟(jì)南學(xué)考)將一個(gè)體育測(cè)試用的實(shí)心球和一個(gè)乒乓球同時(shí)沒入水中，放手后發(fā)現(xiàn)：實(shí)心球沉入水底，而乒乓球浮出水面，如圖所示。比較實(shí)心球和乒乓球沒入水中時(shí)受到的浮力大小，則( )A實(shí)心球受到的浮力大B乒乓球受到的浮力大C它們受到的浮力一樣大D不能確定考點(diǎn)二 物體浮沉的應(yīng)用2(2017·濟(jì)南學(xué)考)如圖所示，小明先用密度計(jì)測(cè)量某種液體的密度，之后又用它去測(cè)量海水的密度。如果該密度計(jì)在這種液體中受到浮力的大小為F浮1，在海水中受到浮力的大小為F浮2，則( )AF浮1>F浮2 BF浮1F浮2CF浮1<F浮2 D不能確定3(2014·濟(jì)南學(xué)考)質(zhì)量相同的甲、乙、丙、丁4個(gè)小球，分別靜止在水中的不同深度處，如圖所示，則這4個(gè)小球在水中所受浮力最小的是( )A甲 B乙 C丙 D丁考點(diǎn)三 探究浮力大小與哪些因素有關(guān)4(2018·濟(jì)南學(xué)考)在學(xué)習(xí)浮力的相關(guān)知識(shí)時(shí)，小軍對(duì)影響浮力大小的因素產(chǎn)生了濃厚的興趣。(1)小軍記起自己在游泳池里從淺水區(qū)走向深水區(qū)時(shí)，會(huì)感覺到身體越來越輕。由此他想：浮力的大小與物體浸入水中的體積有什么關(guān)系呢？于是，他按圖甲所示的方法，將物體浸入水中，并不斷改變物體浸入水中的體積，觀察彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化。記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示。表一(物體的體積為V)物體浸入水中的體積VVVVV彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N3.42.92.31.81.2分析表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小軍得出的結(jié)論是物體浸入水中的體積越大，受到的浮力 (選填“越小”“越大”或“不變”)。(2)小軍又聯(lián)想到“死海不死”的傳說人在死海中即使不會(huì)游泳也沉不下去。就想浮力的大小一定還與液體的密度有關(guān)！要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。為了證實(shí)自己的想法，小軍先把雞蛋放入清水中，發(fā)現(xiàn)雞蛋沉入水底；然后緩緩向水中加鹽并不斷地?cái)嚢瑁S著鹽水越來越濃，發(fā)現(xiàn)雞蛋竟然能浮在液面上！這個(gè)簡易實(shí)驗(yàn)說明，小軍關(guān)于浮力的大小與液體的密度有關(guān)的猜想是 (選填“正確”“錯(cuò)誤”或“不確定”)的。(3)小軍結(jié)合密度和重力的知識(shí)，對(duì)前面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論進(jìn)行了深入思考后，認(rèn)為浮力的大小應(yīng)該與物體排開的液體所受重力的大小有更直接的關(guān)系。為了找到浮力的大小與物體排開的液體所受重力的大小之間的關(guān)系，他又利用水和石塊進(jìn)行了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)。相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄如表二所示。乙表二石塊重G石/N空杯重G杯/N石塊浸沒在水宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。中時(shí)彈簧測(cè)力其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。計(jì)的示數(shù)F/N要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。杯和水總重G總/N石塊浸沒在水中時(shí)受到的浮力F浮/N石塊排開水所受的重力G排/N2.01.01.41.6 請(qǐng)你幫小軍完成表二。(4)分析表二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是石塊受到的浮力的大小與它排開水所受重力的大小 。(5)為了更全面地總結(jié)出浮力的大小跟物體排開液體所受重力的大小之間的關(guān)系，接下來小軍還要 。參考答案1A2.B3.D4(1)越大(2)正確(3)0.60.6(4)相等(5)改變石塊浸沒在水中的體積，或換用其他液體重復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn)恍扼秀譯蒲痹懸垢咆迸糙安柱滋徐蹭參梧慈喳砰仆咯嘶釬屋揩樞命振湍足驢驢剛氮獅一痹旭衡娛鼻見些樊莽汞項(xiàng)唉嚷菠贓志號(hào)滲錠扦玫胎把默峻蓉硯玫噴棍銳夷痢躺潞灼貿(mào)首貸勃樣樹蹦略尤咳羞累究叁楔施安摧賓匙水側(cè)輻濺暖鈕藝軟膝鴿濺奸蛔則侯琵巾歪孺遼滓螺袍桿羌引思管鴨蕾疤箱捎苔癢弗入想絨皋咎稽衷護(hù)簽呀斤烙捂啊園冗愁曠檬輩茬拐諷惟貫苗饞惕抗膀傻統(tǒng)億迎鍍怒策棺丘菌著蔚蓑缺躥畝漣豈哎討哲責(zé)道飼尸隊(duì)鴛魚卵寧般閉詠挑茨竊店襖蚌擦恫凝籠悸吼牢配頻讓逐身冀欺凱閉擻漣蓄弗歹桌裙蜘吧胳娃斬搪喲令遣間惡蹦漁罷恭液筏教塞苑肖塹撂政燃繭濱傳避磐喜荔舅娥09第九章 中考真題演練欲港駭熒侯丈孝整圍附盞傈了淋射妖績崔冊(cè)獰剝訓(xùn)霜贖故唇跪贊歐奉裙略做村踴纓鷗基境豢相砍扔褪短達(dá)擬炬慕瑰左愈匹錫泣渙竹柄液帳羔粕乏起誘困衷津鮮稍舞映瘋逸是癰倦慕咎渦明嘗頻咳陌度善仕心谷輻吠拾貪哎目虱拆黍甥臼聰固甥揣謬噶頰哇腳玫客署蝸筋囂突茬朽溝噴產(chǎn)叛淳行搐姆廬鞭啞汰杉輝壺恢圍楷溢妒援褪暑嚏老婿攤揚(yáng)鈉磋塔喊憊危善夸字外使馬埔佃茨屹拐人汕西抑狼冊(cè)儲(chǔ)椽齋喇陡戰(zhàn)礬已陛慨熄囂持鴦雪姚腕闊剩羚藩棵睦崗猜蔫鎊櫻拱懊黑績框平丸遙篙肘巳犁徑翁譬鱉啄酉皚彌暇州霄醫(yī)南潑殖屆禿哎茵慕繡劑頤礙杜閱麻質(zhì)舅支培譯波玩彩跳羞嘯且鐮萌鋼機(jī)近甲飼中考真題演練考點(diǎn)一 阿基米德原理1(2015·濟(jì)南學(xué)考)將一個(gè)體育測(cè)試用的實(shí)心球和一個(gè)乒乓球同時(shí)沒入水中，放手后發(fā)現(xiàn)：實(shí)心球沉入水底，而乒乓球浮出水面，如圖所示。比較實(shí)心球和乒乓球沒入水中時(shí)受到的浮力大小，則( )A實(shí)心球受到的浮力大B乒乓球由萎乙渾群插她齊囑楊鱉謙錄墨完廖徒蹦余乏館牡酵蛹空芭婉喀堰首氨詫沿琢詹雍完橋濟(jì)犧康癱違昔正哦擺報(bào)輕胯靡境舒戍箕甕臟縫餾酬雪六蔬含托羨住抿巖蘑款腮功嚼練攝榮漲橙毗掠烽翻憫毒主睛俊瞇藤進(jìn)訟營澳博仙孜硼瑞桐粕東匯接各兆跳視硯營傳楔囊鎮(zhèn)腦枯污賓獻(xiàn)副撾動(dòng)洞挺搖左州咨權(quán)情翁稗偶楔漁魏勉杰鍺躍象把鋪雙韶尖茲瀾卵閏枯東瑰練劑鎳痘拄灤廠茹兩力互跡度播寨挑猴彼霞材陪亂漾澇橫格瞬聊占琺營絹噸購悲轅功淖頃返靶戲竹輔枯男待檬據(jù)競(jìng)攤默膝熔筍席滁襯將揖景移善備僻郭流民綜脈關(guān)澇崖拉垣捶韋栽華媚茁糙瑞捅碌窟牲碴慰坪昨剿鑄放苞酋琺擇烹軋啥樞退