散步 莫懷戚 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知識(shí)和技能 整體感悟課文 通過對(duì)比閱讀提高審美情趣 3 情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)尊老愛幼 珍愛親情 珍愛生命的情感 2 過程和方法 學(xué)習(xí)自主 合作 探究的學(xué)習(xí)方式 培養(yǎng)正確 流利有感情地朗讀課文的能力 感知課文 1 檢查預(yù)習(xí) 給斜體字注音 熬 酷冬 分歧 拆散 霎時(shí) 各得其所 水波粼粼 朗誦課文 要求 準(zhǔn)確 流利 有感情 圈畫本文重要信息 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件 并且復(fù)述故事情節(jié) o k q ch is n sh d l nl n 檢查朗讀效果 搶答 A 散步的地點(diǎn)是 南方的田野 B 散步的人有 我 我的母親 我的妻子和兒子 初春 C 散步的季節(jié)是 D 散步的過程發(fā)生了 用原文的一個(gè)詞來回答 分歧 復(fù)述故事情節(jié) 我勸母親散步 全家一起散步 產(chǎn)生分歧 母親要走大路 兒子要走小路 我委屈兒子 順從母親 母親依從孫子 我和妻子分別背起母親和兒子 文章結(jié)構(gòu)曲折起伏 一波三折 1折 我們?nèi)ド⒉?母親開始不去 2折 在走路時(shí) 產(chǎn)生分歧 3折 我順從母親 而母親卻依從兒子 這種一波三折的結(jié)構(gòu)在敘述故事中推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展 也起到吸引讀者的作用 自主 合作 探究 分歧是怎樣產(chǎn)生的 母親為什么要走大路 3 在解決分歧時(shí) 我 為什么感到責(zé)任重大 4 分歧是怎樣解決的 1 分歧是怎樣產(chǎn)生的 分歧 兒子要走小路 母親要走大路 2 母親為什么要走大路 大路平順 便于老人行走 況且母親身體不好 3 在解決分歧時(shí) 我 為什么感到責(zé)任重大 4 分歧是怎樣解決的 請(qǐng)為文中的人物戴上合適的修飾 帽子 我 母親 妻子 兒子 慈愛的 孝順的 賢惠的 天真可愛的 請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文最后一段 思考 我 和妻子是如何背著母親 兒子走過那條小路的 體現(xiàn)全文主旨的是哪一句話 體會(huì)這段話的深刻含義 互相交流探討一下 說說你對(duì)這段話的理解 重點(diǎn)研讀 理解主題 勸母親散步 互相關(guān)愛 決定走大路 對(duì)母親的孝順 母親讓孫子 母對(duì)孫子的愛護(hù) 我和妻背母和子 尊老愛幼 主題 通過記述一家三代人在田野散步的情形 表現(xiàn)一家人互敬互愛的親情 頌揚(yáng)了人民尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng) 通過寫什么事 表達(dá)什么情感 表?yè)P(yáng)或批評(píng)什么 以小見大的寫法 通過記敘一件小事或一個(gè)細(xì)節(jié) 表達(dá)一個(gè)偉大永恒的主題思想 把大主題通過具體可見小事表現(xiàn)出來 使得主題更具具體性 感染力 小結(jié) 散步 莫懷戚 母親 我妻子 兒子 背 背 小事 中心 以小見大 散步 尊老愛幼 教你一招 寫法借鑒 假如有一束花 你最想送給文中哪個(gè)人物 孝敬善良的我慈愛親切的媽溫柔賢惠的妻聰明乖巧的兒 真情行動(dòng) 回到家中 為了表達(dá)你的尊老愛幼之心 你打算做一件什么樣的事情 怎樣做才能孝敬父母回報(bào)父母的愛 尊老愛幼從心開始