論語十二章 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)讀字詞 2 理解各則語錄 3 整理 積累語言材料 4 學(xué)習(xí)和繼承中國古代先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度 初步了解中國古代優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和輝煌成就 孔子 公元前551 公元前479 名丘 字仲尼 春秋末期魯國陬邑 今山東曲阜市東南 人 他是我國古代著名的思想家 教育家 儒家學(xué)派創(chuàng)始人 相傳有弟子三千 賢弟子七十二人 孔子曾帶領(lǐng)弟子周游列國14年 孔子還是一位古文獻(xiàn)整理家 曾修 詩 書 定 禮 樂 序 周易 作 春秋 他正直 樂觀向上 積極進(jìn)取 一生都在追求真 善 美 一生都在追求理想的社會(huì) 論 l n 語 屬語錄體散文 是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子及其弟子言行的記錄 共20篇 內(nèi)容有孔子談話 答弟子問及弟子間的相互討論 它是研究孔子思想的主要依據(jù) 南宋時(shí) 朱熹把它列為 四書 論語 孟子 大學(xué) 中庸 之一 成為儒家的重要經(jīng)典 可以搖頭晃腦地讀 讀出滋味 背讀 可以得心應(yīng)手地背 背出韻味 翻譯指導(dǎo) 1 單音字換成雙音字 2 弄清虛詞的用法 3 補(bǔ)充出省略部分 4調(diào)整句子的語序 5 揣摩句子的語氣 6 注意古今義的不同 7 注意一詞多義的現(xiàn)象 8 文言文特殊句式 子曰 學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦說乎 有朋自遠(yuǎn)方來 不亦樂乎 人不知而不慍 不君子乎 學(xué)而 時(shí)常的復(fù)習(xí) 先生 指孔子 yu 悅 的古字 愉快 生氣 發(fā)怒 指道德上有修養(yǎng)的人 代指學(xué)習(xí)的內(nèi)容 也 也是 人家不了解 我 孔子說 學(xué)習(xí)了 知識 然后按一定的時(shí)間間去溫習(xí) 不也很愉快嗎 有志同道合的人從遠(yuǎn)方來 不是也很快樂嗎 別人不了解 卻不發(fā)怒 怨恨 不也是君子的行徑嗎 曾子曰 吾日三省吾身 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎 我 每天 泛指多次 反省 自己 w i 忠心 盡心 真誠 誠實(shí) 老師傳授的知識 復(fù)習(xí) z ng 曾子說 我每天多次反省自己 替別人辦事是不是盡心竭力呢 與朋友交往是不是誠實(shí)呢 老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)過呢 子曰 溫故而知新 可以為師矣 做 成為 得到新的體會(huì) 悟出新的道理 舊的知識 子曰 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 論語 為政 卻 表示轉(zhuǎn)折 就 迷惑而無所得 有害 子曰 溫故而知新 可以為師矣 孔子說 溫習(xí)學(xué)過的知識 能有新體會(huì) 新發(fā)現(xiàn) 就可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了 子曰 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 孔子說 只讀書卻不思考就會(huì)迷惑而無所得 只是空想?yún)s不讀書就會(huì)有害 試試自己來翻譯 子曰 由 誨女知之乎 知之為知之 不知為不知 是知也 教導(dǎo) 同 汝 你 代詞 指教誨的 內(nèi)容 語氣助詞 吧 是 這 通 智 聰明 智慧 孔子說 仲由 子路 教導(dǎo)你對待事物的道理吧 知道就是知道 不知道就是不知道 這才是聰明智慧 子曰 見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也 賢人 想 相同 內(nèi)心 自我反省 子曰 三人行 必有我?guī)熝?擇其善者而從之 其不善者而改之 走 一定 在其中 那 好的 學(xué) 那 試試自己來翻譯 子曰 三人行 必有我?guī)熝?擇其善者而從之 其不善者而改之 孔子說 幾個(gè)人在一起 其中必定有我的老師 選擇他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)自己也有 他們那些缺點(diǎn)就要改正 子曰 見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也 孔子說 見到品德高尚的人 就向他學(xué)習(xí) 希望能和他看齊 見到品德不好的人 就要反省自己有沒有同樣的毛病 曾子曰 士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn) 仁以為己任 不亦重乎 死而后已 不亦遠(yuǎn)乎 讀書人 胸懷寬廣 意志堅(jiān)定 使命 把 當(dāng)作 停止 使命 重大 路程 曾子說 士不能不剛強(qiáng)勇毅 因?yàn)樗?肩負(fù)著重大的使命 路途又遙遠(yuǎn) 把實(shí)現(xiàn) 仁 的理想看作是自己的使命 不也是很重大的嗎 死了就停止了 不也很遙遠(yuǎn)嗎 子曰 歲寒 然后知松柏之后凋也 這樣 凋謝 無義 年 一年中最冷的時(shí)候 孔子說 在嚴(yán)寒的冬天 才會(huì)知道松柏是最后才凋謝的 子貢問曰 有一言而可以終身行之者乎 子曰 其恕乎 己所不欲 勿施于人 大概 也許 給 施加 不要 想要 用來 奉行 一句話 代詞 代這句話 古今異義詞 可以用來 子貢問孔子 有沒有一句可以終身奉行的話 孔子說 那大概就是 恕 吧 自己所討厭的事情 不要施加在別人身上 理讀課文 請同學(xué)們在摘記本上整理這一課的重點(diǎn)內(nèi)容 要求按分類的方法來整理 比如可分成作家作品類 成語類 名言警句類 難句翻譯類等 1 作家作品類孔子 公元前551 公元前479 名丘 字仲尼 春秋末期魯國陬邑 今山東曲阜市東南 人 他是我國古代著名的思想家 教育家 儒家學(xué)派創(chuàng)始人 論語 是記錄孔子和他的弟子言行的書 是儒家經(jīng)典著作之一 2 成語類溫故知新見賢思齊任重道遠(yuǎn)死而后已三人行必有我?guī)熂核挥?勿施于人 3 名言警句類 用于學(xué)習(xí)態(tài)度 三人行必有我?guī)熤疄橹?不知為不知 用于學(xué)習(xí)方法 學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新 用于思想修養(yǎng) 人不知而不慍三人行必有我?guī)?用于思想方法 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 用于日常生活 有朋自遠(yuǎn)方來 不亦樂乎 4 難句翻譯類 有朋自遠(yuǎn)方來 不亦樂乎 溫故而知新 可以為師矣 三人行 必有我?guī)熝?知之為知之 不知為不知 是知也 學(xué)以致用 1 復(fù)習(xí)的好處可以用來表達(dá)2 學(xué)習(xí)與思考應(yīng)緊密結(jié)合 因?yàn)?3 別人總有自己學(xué)習(xí)的地方 孔子說 4 學(xué)習(xí)上不應(yīng)不懂裝懂 而應(yīng) 5 一個(gè)人總有被誤解的時(shí)候 正確的態(tài)度應(yīng)是 6 我們是二十一世紀(jì)的接班人 可謂 溫故而知新 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 三人行必有我?guī)熝?知之為知之 不知為不知 人不知而不慍 任重而道遠(yuǎn) 7 我們對美國向中國大量輸出工業(yè)垃圾提出嚴(yán)正警告 8 越是艱苦的時(shí)候 越要堅(jiān)強(qiáng) 要像松柏那樣 9 一個(gè)人要經(jīng)常反思 孔子是 曾子是每天三省 10 我快步上前 伸出雙臂 擁抱來自青島的朋友 二千多年前的孔夫子不是說過嗎 己所不欲 勿施于人 歲寒 然后知松柏之后凋 見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也 吾日三省吾身 有朋自遠(yuǎn)方來 不亦樂乎 1 你喜歡哪一則 2 你覺得哪一則對你啟發(fā)最大 4 你還知道哪些指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的名言 討論 3 你覺得怎樣才能真正學(xué)到知識 問題研討 3 誨女 章從這個(gè)背景中 孔子說這番話的用意是什么 孔子說這番話的用意是 言行要謹(jǐn)慎 不要夸大自己的知識和本領(lǐng) 用現(xiàn)代的表述方式 就是要有謙遜的態(tài)度 不可強(qiáng)不知以為知 4 己所不欲 勿施于人 該怎樣看待 包含了相互體諒的意思 5 歲寒 章孔子借松柏之后凋比喻什么 比喻社會(huì)現(xiàn)象 總結(jié) 文言知識 一詞多義順接連詞 如 學(xué)而時(shí)習(xí)之 可譯為 并且 轉(zhuǎn)接連詞 如 學(xué)而不思則罔 可譯為 卻 zhi了解 如 人不知而不慍 知道 如 溫故而知新 明白 如 知之為知之 智慧 通 智 如 是知也 文言知識 通假字 說 悅 愉快的意思 女 汝 你的意思 知 智 聰明 智慧的意思 特殊句式 省略句 例 可以為師矣 應(yīng)為 可以 之 為師也 譯為 可以把 他 當(dāng)做老師了 其中 之 指代 能溫故知新的人 之乎者也矣焉哉七字安排好秀才 作業(yè) 背誦 論語 十則 并準(zhǔn)備默寫 選一則自己最喜歡 最有體會(huì)的 寫一篇讀后感 背誦 論語 十則 并準(zhǔn)備默寫 選一則自己最喜歡 最有體會(huì)的 寫一篇讀后感