第二章了解生物圈 生物圈 地球上所有生物與環(huán)境的總和就叫做生物圈 第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系 野外生活的大熊貓主要分布在我國四川西部和北部 甘肅南部 西藏東部及陜西南部 大熊貓以箭竹等為食 食性單一 這些地區(qū)的環(huán)境適于大熊貓生活的特點(diǎn)主要是有竹類植物和水源 花兒離不開陽光 為什么呢 哪個魚缸更適合魚的生長 分析 影響水稻的生存的生態(tài)因素有哪些 你能對這些影響生態(tài)因素進(jìn)行分類嗎 生態(tài)因素 非生物因素 生物因素 光溫度水空氣土壤 影響某種生物生活的其他生物 一 生物的生存依賴一定的環(huán)境 環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做生態(tài)因素 非生物因素的影響 1 水的影響 雨季草原 旱季草原 2 溫度的影響 大雁南飛 曬太陽的蛇 3 陽光的影響 向日葵朝向太陽 陽光影響動物的體色 比如魚 背面深 腹面淺 光 分析非生物因素對生物生存的影響 觀察這些松樹 思考什么因素影響了它們形態(tài)的不同 分析非生物因素對生物生存的影響 你覺得什么原因?qū)е铝松衬兄参锓N類少 植株矮小 干旱使糧食減產(chǎn) 大耳狐 極地狐 它們的耳朵大小主要與生活環(huán)境的哪種因素有關(guān) 分析非生物因素對生物生存的影響 植物的生長 牛吃草 熊貓吃箭竹 生物因素 指影響某些生物生活的其他生物 雄獅子追捕斑馬 1 捕食關(guān)系 生物之間吃與被吃的關(guān)系 2 競爭關(guān)系 不同種或同種生物之間為爭奪食物 資源 生存空間等而發(fā)生的關(guān)系 同種生物還可能爭配偶 合作關(guān)系 同種生物或不同生物之間的相互協(xié)作的關(guān)系 合作關(guān)系 螞蟻合力搬食物 共生關(guān)系 根瘤菌與豆科植物共生 菟絲子 寄生關(guān)系 顯微鏡下的體表寄生蟲 寄生關(guān)系 寄生蟲 從一個12歲男孩腦中取出的絳蟲 犀牛和犀牛鳥的互利共生 犀牛鳥為犀牛的 私人醫(yī)生 犀牛鳥稱為犀牛的 警衛(wèi)員 生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響 在自然界中 生物受到很多生態(tài)因素的影響 因此 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去 生物在適應(yīng)環(huán)境的同時 也影響和改變著環(huán)境 分析下列圖片和文字資料 在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝 尿液非常少 當(dāng)體溫升高到46 時才會出汗 生活在寒冷海域中的海豹 皮下脂肪很厚 蚯蚓在土壤中活動 可以使土壤疏松 荒漠中的植物 駱駝刺 根系非常發(fā)達(dá) 形態(tài)結(jié)構(gòu)生活方式特點(diǎn) 生活環(huán)境 尿液少 出汗少 減少水分消耗 干旱缺水 適應(yīng) 皮下脂肪厚 保溫作用 寒冷海域 適應(yīng) 根特別長 吸收水分 干旱缺水 適應(yīng) 1 駱駝和駱駝刺是怎樣適應(yīng)缺水環(huán)境的 海豹是怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境的 仙人掌如何適應(yīng)干旱環(huán)境 葉變成刺狀 減少蒸騰 適于干旱環(huán)境 莖含葉綠素 能進(jìn)行光合作用 能貯水 擬態(tài) 外表形狀與色澤斑與其他生物或非生物相似 枯葉蝶 枯葉螳螂 利于避敵 捕食 尺蠖 警戒色 某些有惡臭或毒刺的動物所具有的鮮艷色彩和斑紋 荔蝽 三齡若蟲 別碰我 我可不好惹 適應(yīng)的相對性 從以上的例子可以看出生物對環(huán)境的適應(yīng)性是普遍存在的 大搞植樹造林后的黃土高原 長期亂砍濫伐后的黃土高原 三 生物對的環(huán)境影響 植物界的拓荒者的地衣 生物對的環(huán)境影響 蚯蚓疏松土壤 沙地種植植物 何日重見太湖美 退耕還林 草 我們美麗的星球時不時地會遭受災(zāi)難 它時常遭受著自然災(zāi)害和人類活動的干擾 泥石流 洪水 洪水 沙塵暴 土地沙化 生物能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境 我們只有一個地球 保護(hù)好環(huán)境是每一個人的義務(wù) 我們應(yīng)該做到人與自然和諧共處 探究光對鼠婦生活的影響 一 提出問題 二 作出假設(shè) 三 制定計劃 四 實(shí)施計劃 五 得出結(jié)論 六 表達(dá)和交流 根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn) 嘗試對這一問題的答案作出假設(shè) 設(shè)計探究的方案 包括選擇材料 設(shè)計方法步驟等 按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究 并認(rèn)真記錄 分析所得結(jié)果與假設(shè)是否相符 從而得出結(jié)論 探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題 提出問題開始 展示探究結(jié)果 并匯報探究過程 鼠婦的形態(tài)特征和生活習(xí)性 鼠婦 無脊椎動物 也稱 潮蟲 身體微呈扁平 長橢圓形 體長1 5 2厘米 外包被甲殼 灰褐色或黑色 體表有顆粒狀突起 生活于陸上潮濕處 白天常藏身于陰濕的亂石下或花盆下 怕光 遇光照常被曬干 夜間出來活動 以腐爛植物為食 提出問題光會影響鼠婦的分布嗎 作出假設(shè)鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中 光會影響鼠婦的分布 作出假設(shè)的依據(jù) 在比較陰暗的地方看到了鼠婦 而在明亮的地方?jīng)]有看到 制定計劃 實(shí)驗(yàn)思路 設(shè)計明暗不同但是相通的兩種環(huán)境 各放入等量的鼠婦若干只 過一段時間后 看哪邊的鼠婦多 如果暗環(huán)境中鼠婦多 則說明假設(shè)可能是正確的 材料用具 10只鼠婦 濕土 鐵盤 或塑料盤 紙盒 紙板 玻璃板 實(shí)驗(yàn)裝置 在鐵盤內(nèi)鋪上紙板 一側(cè)蓋上玻璃板 這樣兩側(cè)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境 方法步驟 1 以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 在兩側(cè)中央放入5只鼠婦 靜置2分鐘 2 每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目 統(tǒng)計10次 將統(tǒng)計的結(jié)果填寫在下表中 環(huán)境 時間 分鐘 實(shí)施計劃按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)過程中要認(rèn)真觀察 如實(shí)記錄 得出結(jié)論你們小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)一致嗎 你們的結(jié)論是什么 表達(dá)與交流向全班同學(xué)匯報你們小組的探究過程和結(jié)果 計算出全班各組第10次數(shù)據(jù)的平均值 對全班平均值進(jìn)行分析得出的結(jié)論 與你小組的結(jié)論一致嗎 如果不一致 請分析原因 探究的一般過程 發(fā)現(xiàn)問題 一 提出問題 二 作出假設(shè) 三 制定計劃 四 實(shí)施計劃 五 得出結(jié)論 六 表達(dá)和交流 鼠婦為什么遇光會很快爬走 光會影響鼠婦的生活嗎 鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中 光會影響鼠婦的生活 設(shè)計合理的方案 觀察 記錄 鼠婦的生活受到光的影響 討論 1 這個實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是什么 還有哪些因素對該動物有影響 非生物因素是光 還有溫度 水分等因素2 如何保證實(shí)驗(yàn)動物出現(xiàn)的變化只能是由于實(shí)驗(yàn)要探究的因素引起的 將動物分成兩組 除了實(shí)驗(yàn)要探究的因素外 其它因素在兩個組要保持一致 3 為什么要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn) 只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎 用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)才能得出可信的結(jié)論 避免偶然性的發(fā)生4 為什么要計算全班各組的平均值 減小誤差 提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度所以取平均值 科學(xué)方法 在上述探究實(shí)驗(yàn)中 為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由于光照不同而引起的 應(yīng)當(dāng)使兩種環(huán)境中除光照以外 濕度 溫度等其他條件都保持相同 也就是說 只有光照是不同的 光照就是這個實(shí)驗(yàn)中的變量 像這樣 在研究一種條件對研究對象的影響時 所進(jìn)行的除了這種條件不同以外 其他條件都相同的實(shí)驗(yàn) 叫做對照實(shí)驗(yàn) 在探究過程中 還需要排除偶然因素的影響 對照實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng) 1 控制單一變量 2 選擇10只鼠婦 為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性 減小實(shí)驗(yàn)誤差 3 每一組的數(shù)據(jù)要取平均值 為了減小實(shí)驗(yàn)誤差 1 魚必須生活在水里 離開水一段時間就會死亡 對此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?A 生物影響環(huán)境B 生物適應(yīng)環(huán)境C 生物改變環(huán)境D 生物依賴環(huán)境2 把大小兩種的草履蟲分開培養(yǎng) 它們都能正常地生長 可是把兩者放在一起培養(yǎng)的時候 經(jīng)過16天 其中的一種全部死亡 而另一種卻仍然生長正常 這種現(xiàn)象屬于 A 合作B 捕食C 競爭D 寄生3 螳螂捕蟬 黃雀在后 描述的是 A 合作B 食物網(wǎng)C 捕食D 競爭 習(xí)題訓(xùn)練 4 下列生態(tài)因素中不屬于非生物因素的是 A 陽光 溫度B 空氣 溫度C 水分 土壤D 花粉 病毒5 在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時 為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力 一般還應(yīng)同時設(shè)計 A 分組實(shí)驗(yàn)B 重復(fù)實(shí)驗(yàn)C 獨(dú)立實(shí)驗(yàn)D 對照實(shí)驗(yàn)6 在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)長出了霉菌 蘑菇和霉菌的關(guān)系是 A 互利共生B 種內(nèi)斗爭C 競爭關(guān)系D 寄生關(guān)系 7 下列哪項(xiàng)是探究 光對鼠婦生活的影響 實(shí)驗(yàn)中的一組對照實(shí)驗(yàn)條件 A 陰暗 明亮8 潮濕 干燥C 明亮 潮濕D 陰暗 干燥8 為確保對照實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性 除變量外 對影響實(shí)驗(yàn)的其他因素應(yīng) A 相同B 不同C 相似D 隨意9 設(shè)計對照試驗(yàn)時 應(yīng)遵循的原則是 A 除實(shí)驗(yàn)變量外 其他變量都相同B 除實(shí)驗(yàn)變量外 其他變量都不同C 所有變量都不同D 所有變量都相同 10 某高山植物沿高山分布 從山腳到山頂依次為熱帶雨林 常綠闊葉林 溫帶針葉林 高山草甸 決定這種分布的主要生態(tài)因素是 A 陽光B 水分C 溫度D 海拔高度11 古人云 橘生淮南則為橘 橘生淮北則為枳 就是說 淮南的橘子移種到淮北就不甜美了 想一想 產(chǎn)生這一差異的主要因素是 A 土壤B 空氣C 溫度D 陽光12 鯽魚生活在淡水中 影響鯽魚生活的非生物因素是 A 水 空氣 小魚等B 水 溫度 藻類植物及餌料C 水 陽光 溫度 空氣等D 溫度 陽光 水 其他魚類 13 水葫蘆是從境外引進(jìn)的一種凈化污水的植物 水葫蘆大量繁殖使湖泊幾乎看不到其他水生植物 這種現(xiàn)象叫做 A 捕食B 競爭C 斗爭D 合作14 螳螂捕蟬黃雀在后 這句成語中所指的生物之間的關(guān)系是 A 捕食B 合作C 共生D 寄生15 下列影響小麥生長的環(huán)境因素中 屬于生物因素的是 A 光照B 土壤濕度C 溫度D 雜草 課堂訓(xùn)練 1 螳螂捕蟬 黃雀在后 這一成語中所指的生物之間的關(guān)系是 A 捕食B 合作C 互利共生D 寄生2 草盛豆苗稀 中草是影響豆苗生長的A 生物因素B 非生物因素C 爭奪者D 寄生者3 在研究光對鼠婦的生活的影響實(shí)驗(yàn)中 所用鼠婦的數(shù)量是 A 1只B 2只C 3只D 10只以上 4 宋代詩人蘇軾在 春江晚景 中寫道 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 詩句中描寫影響鴨生活的非生物因素是 A 光B 溫度C 水D 空氣5 晏子使楚 中寫道 橘生淮南則為橘 生于淮北則為枳 這說蛤 A 生物適應(yīng)環(huán)境B 生物影響環(huán)境C 環(huán)境影響生物D 環(huán)境適應(yīng)生物