趕赴會場趕赴會場劍川的金花個個能唱劍川的金花個個能唱一身收拾得一身收拾得清潔索利，清潔索利，頭上手中到頭上手中到處是銀光閃處是銀光閃閃，使人不閃，使人不敢認識。敢認識。歌會前準備歌會前準備照規(guī)矩傳歌照規(guī)矩傳歌歌歌 會會 場場 面面唱和相續(xù)唱和相續(xù),一連三天才散場一連三天才散場歌是從小聽會的歌是從小聽會的唱的醉了唱的醉了,看的也醉了看的也醉了金滿斗會金滿斗會水車旁，少女們在水里盡情嬉戲白族小伙子為姑娘伴唱侗族姑娘與小伙子在山野上歡唱 小河淌水 云南民歌月亮出來亮汪汪，亮汪汪想起我的阿哥在深山哥像月亮天上走，天上走哥啊哥啊，山下小河淌水清悠悠月亮出來照半坡,照半坡望見月亮想起我阿哥一陣清風吹上坡，吹上坡哥啊哥啊，你可聽見阿妹叫阿哥云南的歌會 沈從文作者簡介：作者簡介： 沈從文沈從文(1902(19021988)1988)苗族，湖南苗族，湖南鳳凰人，歷任武漢大學、青島大鳳凰人，歷任武漢大學、青島大學、西南聯(lián)大、北京大學教授學、西南聯(lián)大、北京大學教授大公報大公報文藝副刊編輯，中國歷文藝副刊編輯，中國歷史博物館文物研究員，中國社會史博物館文物研究員，中國社會科學院歷史研究所研究員。在散科學院歷史研究所研究員。在散文、小說創(chuàng)作和古代服飾研究方文、小說創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績，面均取得很大成績，代表作有小代表作有小說集說集邊城邊城、散文集、散文集湘行散湘行散記記、論著、論著中國古代服飾研究中國古代服飾研究。1給下列加點字注音給下列加點字注音迤迤( )西西 譬譬( )喻喻 糯糯( )米米 蹲蹲( )踞踞 忌諱忌諱( ) 酬酬( )和和 鐵箍鐵箍( ) 熹熹( )微微 ypnudnchuhugx 云南是一個多民族的地區(qū),在各族人民生活中,民間歌唱活動占有特別重要的地位.幾乎滲透到生活中的各個領域。他們以歌唱傾訴男女間的相互愛慕，以歌唱激發(fā)生產(chǎn)斗爭中的勞動熱情，以歌唱抒發(fā)豐收的喜悅和節(jié)日的歡樂尤其是那些沒有文字的民族，就往往靠那些知識廣博閱歷豐富的老歌手，以長篇的敘事性歌曲，向本民族群眾和青少年傳授歷史知識、生產(chǎn)知識、生活知識和禮儀知識。因此，在許多民族中，小孩還在牙牙學語的時候也就跟著大人學唱歌了。而一個高明的老歌手也就常常在本民族中得到人們的特別尊重云南民歌簡介云南民歌簡介整體感知整體感知山野對歌山野對歌 山路漫歌山路漫歌 山寨傳歌山寨傳歌 人物人物 年輕女子年輕女子 趕馬女孩趕馬女孩 男女老少男女老少 內(nèi)容內(nèi)容 情歌酬和情歌酬和 什么都唱什么都唱 十二月花十二月花和其他曲子和其他曲子 形式形式 見景生情見景生情 或提問題或提問題或互嘲互贊或互嘲互贊 即興的自由歌即興的自由歌唱唱輪流低唱和傳輪流低唱和傳唱唱 描寫的重點描寫的重點 人物人物 （才智、外貌、（才智、外貌、神態(tài)、動作）神態(tài)、動作） 環(huán)境環(huán)境（花、鳥、人）（花、鳥、人） 場面場面 （陣勢、人數(shù)、（陣勢、人數(shù)、時間、著裝、時間、著裝、目的）目的）人物形象人物形象或民風或民風 活潑大方、充活潑大方、充滿才情滿才情 淳樸自然淳樸自然 氣勢壯觀、充氣勢壯觀、充滿智慧和激情滿智慧和激情 山野對歌山野對歌自由朗讀課文，思考：自由朗讀課文，思考：1 1、山野對歌中寫、山野對歌中寫“對歌對歌”從從場所場所、_、 _ 、_來寫的。來寫的。2 2、在寫對歌人的時候、在寫對歌人的時候, ,運用了哪些描運用了哪些描 寫方法？找出書中對應的語句。并在寫方法？找出書中對應的語句。并在書中作批注。書中作批注。山路漫歌山路漫歌1、文章寫了哪些自然景色的？2、請你在找出自己最喜歡的語句進行賞析，用下面的句式表述：我喜歡句，它運用（修辭、詞語）表達了（描述了、寫出了）課文第四段，用了許多筆墨描寫由呈課文第四段，用了許多筆墨描寫由呈貢進城時一路的景色，有貢進城時一路的景色，有“開滿雜花開滿雜花的小山坡的小山坡”和和“各種山鳥呼朋喚侶各種山鳥呼朋喚侶”，還有戴勝鳥和云雀的歌唱。這些內(nèi)容還有戴勝鳥和云雀的歌唱。這些內(nèi)容和和“趕馬女孩子的歌唱趕馬女孩子的歌唱”有什么關系？有什么關系？有人說這些內(nèi)容是沒有任何意思，你有人說這些內(nèi)容是沒有任何意思，你們的看法是怎樣的？們的看法是怎樣的？山 路 漫 歌唱歌環(huán)境美唱歌環(huán)境美花花鳥鳥人人樹樹人美人美 歌美歌美烘烘托托村寨傳歌村寨傳歌村村 寨寨 傳傳 歌歌場面場面氣勢氣勢盛裝盛裝唱歌場面唱歌場面盛況空前盛況空前 人多人多四，讀了全文之后，你認為作者表達了四，讀了全文之后，你認為作者表達了一種怎樣的思想感情？一種怎樣的思想感情？作者借云南歌會，傳達出他對自然、對人、作者借云南歌會，傳達出他對自然、對人、對藝術的品味與贊賞，抒寫出生活的美好，對藝術的品味與贊賞，抒寫出生活的美好，人生的美好。人生的美好。