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1、科學科學浙江專用浙江專用第1講科學測量與科學實驗1測量工具：長度的常用測量工具是_。2長度單位：長度的常用單位是米(m)。3單位換算：1千米(km)1000米(m)1米(m)10分米(dm)_厘米(cm)_毫米(mm)_微米(um)_納米(nm)刻度尺100103106109【例1】(2016，棗莊)如圖所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數時視線正確的是_(選填“A”或“B”)，測出該物體的長度是_cm?！痉治觥靠潭瘸叩恼_使用方法：看：使用前先看量程、分度值、零刻度線是否損壞；放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測物體；讀：讀數時視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；記：記錄測量結果

2、時要記上數值和單位。讀數時，視線要與尺面垂直，故選B；由圖知，刻度尺的分度值是1 mm；起始位置對應的刻度值是1.00 cm，末端對應的刻度值是2.36 cm，物體的長度L1.36 cm。B1.361(2016，廣州)歷史上把如圖示意的長度定為1英寸，1英寸約為()A2.5 kmB2.5 mC2.5 dm D2.5 cm【解析】由圖知，大拇指第一節(jié)骨骼的長度為1英寸，其長度與一枚一元硬幣的直徑差不多，而一元硬幣的直徑在2.5 cm左右，所以1英寸約為2.5 cm0.25 dm0.025 m2.5105 kmD1測量工具：測量液體的體積，一般要用_或_。2單位體積：固體體積的常用單位是米3(m3

3、)；液體體積的常用單位是升(L)和毫升(mL)。3單位換算：1升(L)_分米3(dm3)；1升(L)_毫升(mL)；1毫升(mL)_厘米3(cm3)。4量筒的使用方法(1)觀察：測量前，首先要看量筒的最小刻度和量程；(2)平放：量筒必須平放在水平桌面上；(3)視線：視線要與_保持水平；(4)讀數：測量值包括準確值和估計值，并記得寫上單位。量筒量杯11031凹液面最低處【例2】用量筒量取液體時，某同學操作如下；量筒放平穩(wěn)，面對刻度，仰視液體凹液面最低處，讀數為8.5 mL，傾倒出一部分液體，又俯視凹液面最低處，讀數為1.6 mL。這位同學取出液體的體積是( )A6.9 mLB大于6.9 mLC小

4、于6.9 mL D無法判斷【分析】在用量筒量取液體時，接近刻度后要改用膠頭滴管，讀數時不能仰視或俯視，視線要與凹液面最低處保持水平；如果仰視或俯視讀數時利用假設數值的方法進行解答。仰視液體，看到的讀數偏小，但量取的實際液體偏大，由凹液面的最低處讀數為8.5 mL實際比8.5 mL大，假設為9 mL，俯視液體，看到的讀數偏大，但量桶內實際體積正好偏小，凹液面的最低處讀數為1.6 mL，實際小于1.6 mL，假設為1 mL，所以傾出液體的體積是9 mL1 mL8 mL，大于6.9 mL。B2(2016，邵陽)在2016年邵陽市實驗操作技能考試中，甲同學抽到了試題四：用量筒量取了15.6 mL的蒸餾

5、水，則甲同學選用的量筒體積最適宜的是( )A10 mLB20 mLC50 mLD100 mLB1測量工具：_。2溫度計原理：液體溫度計是根據_的性質制成的。3溫度計的使用方法(1)看量程：使用溫度計前，要先觀察溫度計的量程，不能用來測量超過溫度計量程的溫度；(2)放正確：測量時，手要握住溫度計的上端，使玻璃泡與被測物體充分接觸，但是不能碰容器壁；(3)讀正確：讀數時要等溫度計里的水銀柱穩(wěn)定，且視線要與溫度計內的液體相平；(4)記準確：記錄時注意書寫單位。溫度計液體的熱脹冷縮4體溫計(1)測量范圍：3542 ，可準確到_；(2)構造：有一段特別細且彎曲的玻璃管。測量時液柱只升不降，體溫計可以離開

6、被測物體讀數，且使用前必須用力甩幾下。5常見溫度值(1)人的正常體溫約_；(2)冰水混合物的溫度是_；(3)在標準大氣壓下，沸水的溫度是_。0.1370100【例3】(2016，揚州)下列圖中溫度計使用正確的是( )【分析】使用溫度計測量液體溫度時，要使溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，不要接觸容器底或容器壁。A項溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底部；B項溫度計的玻璃泡接觸了燒杯側壁；C項溫度計的玻璃泡未與被測液體接觸；D項溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，但沒有接觸容器底或容器壁，故D正確。D3兩支內徑粗細不同，下端玻璃泡內水銀量相等的合格溫度計，同時插入同一杯熱水中，水銀柱上升的高度和溫度示數分別

7、是( )A上升高度一樣，示數相等B內徑細的升得高，它的示數亦大C內徑粗的升得低，但兩支溫度計的示數相同D內徑粗的升得高示數也大【解析】同一杯熱水說明最后溫度計示數應該相同；玻璃泡中水銀量相等，說明水銀受熱后膨脹程度相同，即增大的體積是相同的，內徑的不同影響的是水銀柱升高的高度；內徑粗的溫度計水銀柱升得較低；內徑細的溫度計水銀柱升得較高。故選CC1科學觀察：觀察是重要的科學研究方法，也是我們學習科學的重要方式。2觀察記錄的方式有：文字描述、表格記錄、圖形記錄等。3科學實驗(1)實驗安全：嚴格遵守實驗室的安全守則。a“三不”原則：不品嘗藥品，不接觸藥品，不直接聞藥品的氣味；b用剩的藥品不能放回原試

8、劑瓶；c實驗殘留藥品放入指定容器內。(2)實驗操作a藥品的取用：固體塊狀用鑷子，粉末用藥匙，液體用膠頭滴管，按規(guī)定用量取用藥品，若沒有規(guī)定，應取最少量(液體12 mL，固體蓋滿試管底部即可)；b酒精燈的使用：使用外焰加熱，燈帽蓋滅；c玻璃棒的使用：引流、攪拌、加快溶解等。【例4】(2016，黑龍江)下列實驗操作正確的是( )D【分析】A量筒讀數時，視線應該與量筒內凹液面的最低處保持水平，故錯誤；B.往試管內傾倒液體時，瓶塞倒放桌面，試管要略微傾斜，瓶口緊挨著試管口傾倒，避免液體濺出，故錯誤；C.給試管內液體加熱時，試管內液體的體積不超過試管容積的三分之一，故錯誤；D.稀釋濃硫酸時不能將水倒入濃

9、硫酸中，要將濃硫酸倒入水中，并不斷攪拌，防止水浮在濃硫酸的水面上沸騰濺出，故正確。4(2016，廈門)下列各圖所表示的化學實驗操作正確的是( )B1提出問題：從日常生活、自然現象或_的觀察中發(fā)現并提出可以進行科學探究的問題。2進行猜想與假設：根據生活經驗或_對問題的成因提出猜想。3制訂計劃與設計實驗：針對探究的問題，確定相關的實驗方案，列出探究實驗所使用的相關材料、儀器、設備等。4觀察與實驗，獲取事實與證據：記錄和處理觀察、測量的結果。5解釋、檢驗與評價：將證據與科學知識建立聯(lián)系，得出基本符合證據的解釋；對探究過程和證據獲取方式、方法、過程作出合理評價，能說明反常結果和證據的不可靠，或解釋證據

10、是否充分支持結論。實驗現象已有的知識【例5】(2016，濱州)下表列舉了法拉第蠟燭的故事中涉及的部分問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設計實驗方案”的是( )D【分析】解決此題要知道科學探究的主要環(huán)節(jié)，如提出問題、猜想與假設、制訂計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作。A.吹滅蠟燭時產生的白煙是什么？屬于結論；B.火焰為什么向上？屬于解釋原因；C.與火焰中有碳顆粒有關，碳顆粒會影響火焰明亮程度，屬于實驗現象分析；D.用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙張的變色情況屬于設計的實驗方案。5一個科研小組計劃檢測一種新研制的環(huán)保型除草劑是否能有效地除草，他們選用了三塊相

11、似的草地進行實驗。第一塊草地噴灑傳統(tǒng)的除草劑，第二塊草地噴灑與第一塊等量的新型除草劑，第三塊草地不噴灑任何除草劑。幾天后，發(fā)現第一塊草地的除草效果良好，而第二塊草地與第三塊草地長勢相似，那么下列判斷中合理的是( )A實驗失敗B對照組設置不合理C新的除草劑能投入使用D新的除草劑可能沒有除草效果B【解析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。該實驗形成了兩組對照實驗，一組是第一塊草地與第二塊草地對照，實驗變量是新型除草劑，第一塊草地為對照組；另一組是第二塊草地與第三塊草地對照，實驗變量是新型除草劑，第三塊草地為對照組，第三塊草地應設計為噴

12、灑與第一塊等量的水。故選B1(2016，貴州)下列數據中，最接近實際情況的是( )A一本九年級物理課本的質量約為1 kgB一個成年人的步行速度約為10 m/sC考場內一盞日光燈正常發(fā)光時的電流約為20 AD人的正常體溫約為37 2(2016，南寧)小明用刻度尺測得一支水性筆的長度為15.10，但漏寫了單位，這個單位應是( )AcmBkmCmDmmDA3(2016，桂林)下列儀器可以直接加熱的是( ) A量筒B試管C燒杯D集氣瓶B4(2016，泰州)下列實驗操作不符合規(guī)范要求的是( )C5(2015，上海)有關實驗操作正確的是( )A加熱蒸發(fā)皿時墊上石棉網B將氫氧化鈉固體放入燒杯中稱量C在量筒中

13、溶解氯化鈉固體D將pH試紙浸入待測液中測定pH6(2015，青島)下列關于實驗儀器使用方法的說法中，正確的是( )A使用量筒可以用排水法測量石塊的體積B電流表和電壓表都要與被測電路串聯(lián)C使用天平測量物體質量時，若增減砝碼無法使天平橫梁平衡，則應調節(jié)平衡螺母D使用溫度計測量液體溫度，溫度計的玻璃泡必須接觸容器底部BA7(2016，淄博)下列圖示中的“錯誤實驗操作”與圖下面的“可能產生的后果”不一致的是( )A液體噴出B污染試劑C酒精濺出D讀數偏大C8.(2016，宿遷)在物理實驗中，對物理量有時要進行多次測量，有的是為了減小誤差，有的是為了尋找普遍規(guī)律，下列是為了減小實驗誤差的是( )A在“測量

14、定值電阻的阻值”時，測量多組對應的電壓和電流值B在“測量小燈泡的電功率”時，測量多組對應的電壓和電流值C在“探究某種物質的質量與體積關系”時，測量多組對應的質量和體積D在“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時，測量多組對應的電流和電壓值A9(2016，宜興)觀察是科學探究常用的一種方法，下列關于觀察的敘述中，錯誤的是( )A觀察一般比較直接，所以都不需要很長時間B觀察時要全面、仔細、并做好觀察記錄C觀察首先要明確觀察目的D觀察可以直接用肉眼或者借助放大鏡、顯微鏡等儀器A【解析】在觀察中要注意從多方面、多層次、多角度來審視觀察對象，不能以局部代替整體，不能以主觀代替客觀事實，還要注意抓住事物的本

15、質特征，不能被表面現象所迷惑，所以有些觀察是需要很長時間的，A錯誤；觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄，B正確；科學的觀察要有明確的目的，C正確；科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器觀察，D正確。故選A10(2016，德州)如圖所示，小明用刻度尺和三角板測一枚紐扣的直徑，紐扣的直徑是_cm。【解析】由圖知：刻度尺上1 cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1 cm1 mm，即此刻度尺的分度值為1 mm；紐扣左側與2.00 cm對齊，右側與3.20 cm對齊，所以紐扣的直徑為d3.20 cm2.00 cm1.20 cm；故答案為1.201.2011(2016，北京)如圖所示，溫度計的示數為_?！窘馕觥坑蓤D知：溫度計的最小刻度值是1，液面在零刻度以上，因此該溫度計的示數是30939；故答案為3939