第5課時(shí) 平面鏡光的反射光的折射 第5課時(shí)平面鏡光的反射光的折射 第5課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)1平面鏡成像 1 探究 平面鏡成像特點(diǎn) 1 等大 像的大小與物的大小 2 等距 像到鏡面的距離等于 3 對(duì)稱 像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與 垂直 像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱 4 虛像 平面鏡所成的像 呈現(xiàn)在光屏上 故是虛像 相等 物到鏡面的距離 鏡面 不能 大小 說明 1 實(shí)驗(yàn)中要求兩個(gè)棋子完全相同 這是為了比較像和物的 關(guān)系 2 用玻璃板代替平面鏡 主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn) 便于確定 由于玻璃板前后兩個(gè)表面都會(huì)成一個(gè)像 玻璃越厚 則這兩個(gè)像我們看到的越明顯 所以我們盡可能選擇比較薄的玻璃來做實(shí)驗(yàn) 3 使用刻度尺 是為了測量 和 4 玻璃板放置時(shí)要與桌面 像的位置 像距 物距 垂直 易錯(cuò)點(diǎn) 憑人的直覺容易誤認(rèn)為人走近平面鏡時(shí) 人的像變大 實(shí)際上是人與平面鏡的距離變小 像與平面鏡的距離也變小 但像的大小不變 產(chǎn)生錯(cuò)覺的原因是觀察者看到的物體大小與其看像的視角有關(guān) 視角越小 看到的物體感覺越小 2 平面鏡成像作圖 說明 光射到平面鏡上時(shí)會(huì)發(fā)生反射 人眼確定物體的位置是根據(jù)光的直線傳播 虛像 由光的反向延長線形成 不能顯示在光屏上 虛像在鏡后 第5課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 2 對(duì)稱法 作出對(duì)稱圖形 即根據(jù)平面鏡所成的像與物是關(guān)于平面鏡對(duì)稱的原理 作出物點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn) 將對(duì)稱點(diǎn)連接起來就得到了像 說明 因垂線是輔助線 所成的像是虛像 所以 作圖時(shí)垂線和虛像都要用虛線畫 3 平面鏡成像的應(yīng)用 一是利用平面鏡能夠成像 如在生活中制作各種鏡子 商店和家庭裝飾時(shí) 利用平面鏡成像擴(kuò)大視覺空間 平面鏡成像在醫(yī)學(xué) 軍事上有廣泛的應(yīng)用 如牙醫(yī)用來診斷病情的反光鏡 軍事上的潛望鏡 二是利用平面鏡能夠改變光路 考點(diǎn)2光的反射 1 光的反射 光遇到物體的表面都會(huì)發(fā)生反射 點(diǎn)撥 一切物體都能反射光 我們能夠看見不發(fā)光的物體 是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入了我們的眼睛 2 光的反射定律 反射光線 入射光線和法線在 內(nèi) 反射光線和入射光線分居在 的兩側(cè) 反射角 入射角 即 三線共面 兩線分居 兩角相等 說明 1 在反射現(xiàn)象中 光路是 的 2 入射角 反射角分別是入射光線 反射光線與 的夾角 不是與平面鏡的夾角 同一平面 法線 等于 可逆 法線 第5課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 3 光的反射包括 反射和 反射 易錯(cuò)點(diǎn) 漫反射和鏡面反射都遵循光的反射定律 鏡面 漫 考點(diǎn)3光的折射 光從一種介質(zhì) 入另一種介質(zhì)時(shí) 傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象 光從空氣斜射入水或玻璃中時(shí) 折射光線向 方向偏折 1 光的折射 斜射 法線 第5課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 2 光的折射規(guī)律 1 三線共面 和 在同一平面內(nèi) 2 兩線分立 和 分居法線兩側(cè) 3 空氣中大角 不管是光從空氣進(jìn)入水 或玻璃 還是從水 或玻璃 進(jìn)入空氣 總是在空氣中的角大一些 光線垂直入射時(shí) 折射角與入射角都等于0 4 入射角增大時(shí) 折射角隨之 說明 發(fā)生光的折射時(shí)光路是可逆的 折射光線 入射光線 法線 折射光線 入射光線 增大 3 應(yīng)用光的折射規(guī)律解釋自然現(xiàn)象 1 透過透明的介質(zhì)看物體時(shí) 我們看到的是由于光的折射所成的物體的虛像 2 在岸上看水中的魚變淺 在水中看岸上的樹木變高 看到水中的筷子變彎曲都是光的折射造成的 3 海市蜃樓 星星眨眼等現(xiàn)象都是由于折射使光的傳播路徑發(fā)生了彎曲 第5課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 知識(shí)縱橫 對(duì)比光的反射和光的折射 第5課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 第5課時(shí) 歸類示例 類型一探究平面鏡成像特點(diǎn) 命題角度 1 探究 平面鏡成像的特點(diǎn) 2 應(yīng)用平面鏡成像特點(diǎn)解釋生活中成像現(xiàn)象 3 平面鏡成像的應(yīng)用和光污染 確定像的位置 或比較像和物的大小 2 2 在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭 可以看到玻璃板后面出現(xiàn)了蠟燭的像 小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng) 當(dāng)蠟燭移動(dòng)到A 處時(shí) 可以看到它跟像完全重合 由此可以得出的結(jié)論是 3 如果玻璃板放置得不夠豎直 則對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是 4 經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn) 記錄的像與物對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示 為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論 接下來小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是 像和物大小相等 后面的蠟燭無法和像重合 將對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)相連 判斷連線是否和鏡面垂直 測出像距和物距并進(jìn)行比較 解析 1 本實(shí)驗(yàn)中 用平板玻璃代替平面鏡 主要是方便確定像的位置 玻璃板的前后兩個(gè)表面都會(huì)成像 而且玻璃越厚 兩個(gè)像之間的距離越大 為了使所成的像盡可能靠近 所用玻璃板越薄越好 2 為了驗(yàn)證像與物的大小關(guān)系 要在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)另一根大小相同的蠟燭 看到它和像完全重合 說明像和物大小相等 3 如果玻璃板放置得不夠豎直 則所成的像與后面的蠟燭無法重合 4 本實(shí)驗(yàn)除了要探究像與物的大小關(guān)系 還要探究像距和物距的關(guān)系 因此接下來的操作是 將對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)相連 判斷連線是否和鏡面垂直 測出像距和物距并進(jìn)行比較 類型二光的反射 第5課時(shí) 歸類示例 命題角度 1 判斷生活中的反射現(xiàn)象 2 反射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用 3 探究 光的反射定律 4 利用光的反射定律解決生活中的實(shí)際問題 5 識(shí)別鏡面反射和漫反射 B 第5課時(shí) 歸類示例 解析 A中沿ON向后轉(zhuǎn)動(dòng)板A 看不到入射光線 不能研究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi) 不符合題意 B中沿ON向后轉(zhuǎn)動(dòng)板B 這樣板B與ON和板A不在同一個(gè)平面內(nèi) 這樣就可以研究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi) 符合題意 C中改變?nèi)肷涔饩€與ON的夾角 只是改變了入射角的大小 板A B和ON仍在一個(gè)平面內(nèi) 不能研究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi) 不符合題意 D中改變反射光線與ON的夾角 只是改變了反射角的大小 板A B和ON仍在一個(gè)平面內(nèi) 不能研究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi) 不符合題意 此題主要考查了光的反射定律中三線之間的關(guān)系 反射光線 入射光線 法線在同一平面內(nèi) 在實(shí)驗(yàn)中是通過轉(zhuǎn)動(dòng)光屏看是否能在光屏上找到反射光線的方法來進(jìn)行研究的 類型三光的折射現(xiàn)象 第5課時(shí) 歸類示例 命題角度 1 識(shí)別生活中的各種光的折射現(xiàn)象 2 利用光的折射規(guī)律解釋生活中的自然現(xiàn)象 C 區(qū)分光的各種現(xiàn)象是中考的熱點(diǎn) 往往將光的直線傳播 光的反射 光的折射形成的各種現(xiàn)象放在一起進(jìn)行區(qū)分 解析 立竿見影 日全食的形成都是光沿直線傳播的結(jié)果 倒映在小河中的橋 是光的反射現(xiàn)象 花枝在水面折斷 是光的折射現(xiàn)象 類型四有關(guān)平面鏡 光的反射和折射作圖 第5課時(shí) 歸類示例 命題角度 1 根據(jù)光的反射定律作圖 2 利用光的反射定律作圖解釋生活現(xiàn)象 3 根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作圖 4 利用平面鏡成像特點(diǎn)作圖來解決實(shí)際問題 5 根據(jù)光的折射規(guī)律作圖 6 利用光的折射規(guī)律作圖解釋生活現(xiàn)象 7 光路的可逆性在作圖中的應(yīng)用 解析 根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn) 先作出物體MN的端點(diǎn)M N在平面鏡中的對(duì)稱點(diǎn)M N 連接點(diǎn)M N 即為物體MN在平面鏡中的像 注意輔助線和像用虛線