專題四 交往與溝通 同學(xué)們要在上課前在2016年考綱解讀中找到“先學(xué)任務(wù)”的考點(diǎn)，熟讀考點(diǎn)內(nèi)容，并獨(dú)立完成“先學(xué)檢測(cè)”，如有不明白的問題，在“我的疑問”處記錄，上課記得提問老師哦！考點(diǎn)18 體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩?？键c(diǎn)19 學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適“逆反”心理，增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力?？键c(diǎn)20 了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。（一）先學(xué)任務(wù)考點(diǎn)21 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。考點(diǎn)22 了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表揚(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。 （二）先學(xué)檢測(cè)1._賦予我們生命，含辛茹苦地哺育我們健康成長(zhǎng)。孝敬父母是我們中華民族的_，是我們做人的本分。孝敬父母既是_的要求，也是_的義務(wù)。2.出現(xiàn)了逆反心理，最有效的克服方法是_。3.異性之間的正常交往要注意一個(gè)_字，即保持距離，不要過于密切。4.師生關(guān)系應(yīng)該是：_，_，_的關(guān)系。（三）我的疑問 同學(xué)們一定要認(rèn)真思考老師提出的導(dǎo)學(xué)問題哦，因?yàn)檫@些問題是理解考點(diǎn)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，理解了，對(duì)我們的中考有很大的幫助?？键c(diǎn)18 體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩?？键c(diǎn)19 學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適“逆反”心理，增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力。1.用心感恩：說說你要孝敬父母的理由，說說你想孝敬父母但又羞于表達(dá)的方式吧。2.你現(xiàn)在有逆反心理嗎？如果有，想想它產(chǎn)生的原因，找找克服它的方法。（一）課堂導(dǎo)學(xué)思路引導(dǎo)1.（2012廣東）對(duì)下邊漫畫中反映的問題，下列建議正確的是( )子女要自食其力，不要過分依賴父母父母要自覺履行撫養(yǎng)子女的法定義務(wù)子女要自立自強(qiáng)，要理解父母的辛勞子女對(duì)父母的一切財(cái)產(chǎn)有法定繼承權(quán)A. B.C. D.（二）課堂導(dǎo)練真題鏈接B2.（2013廣東）帶著生病的父母上大學(xué)的王東雪說：“20多年來父母陪在我身邊，把全部的愛和一切都給了我，如今我應(yīng)該義無反顧地讓父母留在我身邊?！睂?duì)這句話理解正確的是（ ）A.學(xué)會(huì)與父母交往，化解矛盾B.父母對(duì)我們的愛是有條件的C.子女要懂得感恩和孝敬父母D.當(dāng)父母有困難時(shí)才給予幫助C3.（2014廣東）歌曲時(shí)間都去哪兒了中唱到：“時(shí)間都去哪兒了?還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了”這樸實(shí)無華的歌詞，將父母之愛表達(dá)得震撼人心。作為子女，我們應(yīng)該( )體會(huì)父母為撫養(yǎng)我們付出的辛勞 繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德親近父母，理解體諒父母的一片苦心調(diào)適逆反心理，聽從父母的一切教誨A. B. C. D.D4.（2015廣東）今年的母親節(jié)，某大學(xué)師生舉辦了一場(chǎng)“千里家書”感恩母親的活動(dòng)。一位學(xué)生在寄給媽媽的家書上寫道： “誰言寸草心，報(bào)得三春暉，我身在異鄉(xiāng)，祝媽媽節(jié)日快樂！”這位學(xué)生( ) A.懂得感恩和孝敬父母B.能夠克服逆反的心理 C.懂得寬容和贊賞父母D.能夠聆聽父母的教誨A5.（2016廣東）中華人民共和國反家庭暴力法實(shí)施之際，一位父親說：“父母打罵子女是家事，法律管得著嗎？”對(duì)這位父親的勸告正確的是( )A.父母要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使監(jiān)護(hù)權(quán)B.父母不得侵犯未成年子女的受教育權(quán)C.父母對(duì)子女的不良行為要有寬恕之心D.父母的管教會(huì)影響到子女的健康成長(zhǎng)A6.（2015廣東辨析）請(qǐng)你從孝敬長(zhǎng)輩和網(wǎng)絡(luò)交往的角度，對(duì)漫畫中年輕人的行為進(jìn)行評(píng)析。答案見考點(diǎn)11考點(diǎn)20 了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。考點(diǎn)21 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。（一）課堂導(dǎo)學(xué)思路引導(dǎo)1.思考：與同學(xué)、朋友交往對(duì)你的成長(zhǎng)有什么幫助？2.你有過與異性同學(xué)交往時(shí)的尷尬或誤會(huì)嗎？你是如何處理的？1.（2014廣東）“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛談天我愛笑，并肩坐在桃樹下，風(fēng)在林梢鳥兒在叫。”青春的校園總是洋溢著濃濃的同學(xué)情誼，這詩情畫意的文句告訴我們( )A.異性同學(xué)之間不會(huì)有真正的友誼B.異性同學(xué)之間不可能有正常交往C.要珍愛青春年華和純真美好情感D.男女交往要把握相同原則與尺度（二）課堂導(dǎo)練真題鏈接C2.（2015廣東）“異性效應(yīng)”表現(xiàn)為有異性共同參加的活動(dòng)，較之只有同性參加的活動(dòng)，參加者一般會(huì)感到更愉快，干得也更起勁、更出色。這主要啟示，男女交往有利于雙方 ( )A.解決心理矛盾B.抵制不良誘惑C.消除個(gè)性差別D.促進(jìn)身心健康D3.（2016廣東簡(jiǎn)答）某校校園網(wǎng)上轉(zhuǎn)載了下列漫畫，要求同學(xué)們就漫畫中所反映的問題、產(chǎn)生的主要原因及其解決辦法等開展網(wǎng)上討論，大家參與熱烈。如果你們班有漫畫中類似情況的同學(xué)，你會(huì)怎樣幫助她？答案見考點(diǎn)5考點(diǎn)22 了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表揚(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。（一）課堂導(dǎo)學(xué)思路引導(dǎo)1.以下是一段帖子：教師育人終日疲憊，學(xué)生告狀回回都對(duì)，工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時(shí)間不對(duì)。一時(shí)一刻不敢離位，下班不休還要開會(huì)。 迎接檢查讓人崩潰，天天學(xué)習(xí)不懂。晉升職稱回回被退， 拋家舍業(yè)愧對(duì)長(zhǎng)輩，囊中羞澀見人慚愧。百姓還說我們受賄，青春年華如此狼狽。同學(xué)們看完了有何感想，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析一下這段帖子。1.（2012廣東）某同學(xué)上課時(shí)喜歡和同學(xué)說悄悄話，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，總想尋機(jī)報(bào)復(fù)老師。一次，他發(fā)現(xiàn)老師檢查作業(yè)時(shí)，叫錯(cuò)了同學(xué)的名字，就哈哈大笑，引起其他同學(xué)起哄。對(duì)上述行為的看法，你認(rèn)為不正確的是( )A.老師沒有做到為人師表，應(yīng)該當(dāng)場(chǎng)向?qū)W生道歉B.要尊重老師、理解老師，諒解老師的一時(shí)過失C.小強(qiáng)應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律，虛心接受老師的批評(píng)D.其他同學(xué)應(yīng)該明辨是非，要敢于制止違紀(jì)行為（二）課堂導(dǎo)練真題鏈接B2.（2014廣東）右圖是某學(xué)校開展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)的手段，也在警示學(xué)生( )A.不要太在意老師的表揚(yáng)和批評(píng)B.要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)C.老師的表揚(yáng)都能提高學(xué)生成績(jī)D.老師的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績(jī)下降B3.（2016廣東）有一位學(xué)生走上工作崗位后，還非常感激他的班主任和老師們。他常說，老師對(duì)他的批評(píng)教育使他終身受益。這說明( )要正確地對(duì)待老師的批評(píng) 老師的批評(píng)教育都是正確的師生間的感情要?jiǎng)龠^父母要真誠對(duì)待老師和尊敬老師A. B. C. D.C