寫作描寫要生動(dòng) 回顧與比較回顧 從百草園到三味書屋 爸爸的花兒落了 音樂巨人貝多芬 福樓拜家的星期天 比較 作家筆下的人物自己筆下的人物 整體感知 敘述 是用簡(jiǎn)練 樸實(shí)的語言 對(duì)人物的活動(dòng)經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程作準(zhǔn)確的介紹 交代 描寫 是用生動(dòng) 形象 鮮明的語言 對(duì)人物和事物的特點(diǎn)作描繪 摹寫 刻畫 整體感知 區(qū)別 敘述重在交代過程 簡(jiǎn)練概括 描寫重在詳細(xì)刻畫 形象生動(dòng) 回顧本冊(cè)課文發(fā)現(xiàn) 1 善用修辭2 錘煉詞語3 抓住細(xì)節(jié)4 添枝加葉 技法點(diǎn)撥 善用修辭 A 昨天英語測(cè)試 我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?由于老師看得緊 都沒有成功 最后還是被老師看見了 我覺得很不好意思 B 可怕的英語考試開始了 平時(shí)上課挺 瀟灑 的我 一時(shí)慌了手腳 這時(shí)突然想起了救命稻草 英語課本 但此時(shí) 老英 兩只嚴(yán)肅的眼睛正像激光似的在教室內(nèi)掃射呢 我的心怦怦直跳 唉 舍不得孩子 套不住狼 我一咬牙 慢慢地將英語課本從課桌里拖了出來 那位同學(xué) 干什么 只聽得 老英 一聲斷喝 我羞得差點(diǎn)鉆到老鼠洞里去了 歸納 善用修辭 形象可感 歸納 錘煉詞語 形神兼?zhèn)?技法點(diǎn)撥 錘煉詞語 A 天啦 要遲到了 我掀開被子 爬下床來 拿過襯衣 穿上鞋子 幾步跑進(jìn)廚房 找出牙刷 擠上牙膏 胡亂刷了幾下 然后拿起毛巾 在臉上洗了幾把 飛快地跑出屋子 B 天啦 要遲到了 我蹬開被子 翻下床來 拉過襯衣 套上鞋子 幾步躥進(jìn)廚房 抽出牙刷 涂上牙膏 在口中胡亂戳了幾下 然后扯下毛巾 在臉上抹了幾把 飛快地鉆出屋子 歸納 抓住細(xì)節(jié) 聲形俱現(xiàn) 技法點(diǎn)撥 抓住細(xì)節(jié) A 她 黑皮膚 身材肥胖 跑起路來有一張表情痛苦的臉 她就是我的小學(xué)同學(xué) 胖妞 她的笑容讓我很難忘 一上體育課 胖妞 就跟在我們的后面吃力的跑著 有時(shí)一些同學(xué)勸她不要再跑了 跟體育老師說說情 可 胖妞 說 沒關(guān)系 B 她 黝黑的皮膚 短小肥胖的身材 一張不太討人喜歡的臉 跑起路來表情最痛苦 她就是我的小學(xué)同學(xué) 胖妞 她那燦爛可愛的笑容至今讓我難以忘懷 一上體育課 胖妞 就像受刑似的 跟在我們的后面吃力的跑著 有時(shí)一些同學(xué)勸她不要再跑了 跟體育老師說說情 可 胖妞 隨即一揮手 笑嘻嘻地說 沒關(guān)系 歸納 添枝加葉 增輝潤(rùn)色 技法點(diǎn)撥 添枝加葉 A 羅納爾多帶著球 沖到禁區(qū)前 飛起一腳 把球踢進(jìn)網(wǎng)中 B 羅納爾多在中場(chǎng)挺身收腹 接住同伴傳來的一記高球 習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛 球魔術(shù)般地跳過對(duì)方防守隊(duì)員的頭頂 他飛速插上 以靈活逼真的假動(dòng)作 帶球一連繞過對(duì)方3名后衛(wèi)的阻擊 一直沖入禁區(qū) 巧妙避開已撲到跟前的守門員 側(cè)身起腳 唰 的一聲 球應(yīng)聲入網(wǎng) 實(shí)踐演練 1 看優(yōu)秀的作文 2 修改自己的作文 請(qǐng)以 老照片的故事 為題 運(yùn)用今天所學(xué)的方法完成一篇以生動(dòng)的描寫為主的作文 字?jǐn)?shù)不少于600字 作業(yè) 寫作訓(xùn)練