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真正的英雄 里根 結束 回目錄 1986年1月28日上午美國東部標準時間11點38分 美國 挑戰(zhàn)者 號航天飛機在升空約1分12秒后突然爆炸 機上七名宇航員全部遇難 爆炸后 飛機墜入大西洋中 這架耗資12億美元的航天飛機 轉瞬間銷于無形 美國全國上下悲痛萬分 紛紛哀悼 全世界也為之震驚 1月31日 休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會 里根總統(tǒng)在會上發(fā)表了聲情并茂的演講 本文即是這次演講的演講詞 背景資料 回首頁 燦爛的笑容 回首頁 機長弗朗西斯 斯科比 四十六歲 駕駛員邁克爾 史密斯 四十歲 宇航員朱迪恩 雷斯尼克 三十六歲 羅納德 麥克奈爾 三十五歲 埃利森 鬼冢 三十九歲 格里高利 杰維斯 四十一歲 女教師克里斯塔 麥考利夫 三十七歲 回首頁 余暇鍥而不舍錘煉孜孜不倦 拓荒者陰霾疆域夢寐以求 xi qi chu z tu m i y m i 字詞積累 回首頁 孜孜不倦 勤勉 不知道疲倦 孜孜 勤勉鍥而不舍 比喻有恒心 有毅力 鍥 鏤刻舍 停止 放下 迫不及待 急迫得不能等待 迫 緊急 夢寐以求 夢中都想著尋找 形容迫切希望著 寐 睡著了 剛毅不屈 性格剛強堅毅 不屈服 字詞積累 回首頁 閱讀課文 畫出讓你感動的句段 小組合作 寫朗讀腳本 1 把握文章的感情基調 2 領會語言的深刻內涵 3 想象演講者演講的具體情形 4 語言簡練 明白 朗讀指導 回首頁 對那些失去親人的父親 母親 丈夫和妻子們 對那些兄弟 姐妹 尤其是孩子們 在你們悲痛哀悼的日子里 所有的美國人都和你們緊緊地站在一起 這句話面對七位宇航員的親人 表示理解 同情和安慰 演講者內心充滿痛苦 但又非常堅強 朗讀時語調要低沉 情感沉重 語速緩慢 略帶顫音 最后一個短句讀得親切 堅定 朗讀指導 回首頁 總 分 總 最后八段 號召人民化悲痛為力量 繼承英雄未竟的事業(yè) 繼續(xù)向太空進軍 前四段 表達深深的哀痛和對英雄的贊頌 中間九段 分別追憶幾位獻身的英雄 要人民永遠記住這些 真正的美國英雄 第一部分 第二部分 第三部分 你認為課文可以分成幾個部分 為什么要這樣分 整體感知 回首頁 朗讀課文第1自然段 劃出表明里根總統(tǒng)發(fā)表電視講話 目的 的詞語 分擔悲痛相互安慰得到力量堅定信念 感情脈絡 整體感知 回首頁 找出你認為最精彩的或讓你感動的語句 有感情地讀給大家聽 然后說說你對它的理解 品味語言 回首頁 演講者提及女教師麥考利芙的時候 為什么說她 凝聚了整個國家的想像力 麥考利芙是全美選出來的教師代表 是世界上第一位 太空教師 她參加這次太空航行 其意義非同尋常 原定由她在太空中向 美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節(jié)太空課 還將在航天飛機上參加幾項科學表演 孩子們沒想到迎來的卻是噩耗 在這里 整個國家的想像力 可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生 疑難探究 回首頁 宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲 但為什么演講者還說 這是訴說勝利和勇敢的故事 人類探索太空的歷史 本來就是一部冒險的歷史 一部勇敢者的歷史 宇航員的每一次升空 都意味著危險 完全可能一去不返 但他們并不害怕 而是大義凜然 義無反顧 隨時 做好了犧牲的準備 從這個意義上說 不管成功還是失敗 每一個升空的宇航員都是勝利者 都是勇敢的人 都值得人們學習 疑難探究 回首頁 演講詞 屬于議論文的范疇 它的基本特點是 以某一種精神鼓舞人 以真切的感情打動人 疑難探究 回首頁 里根總統(tǒng)這篇演講詞為何如此感人 代表人民 與大家一起共同仰視英雄們 講出大家的心聲 抓住英雄們令人感動的生活細節(jié) 一一展開深情的追憶 讓人潸然淚下 字句間浸透著悲痛 哀悼之情 句句發(fā)自內心 激起聽眾的強烈共鳴 另外 排比的運用 人稱的變化等 疑難探究 回首頁 中國 神七 在宇宙中翱翔順利完成了預定任務 3名航天英雄凱旋而歸 假如你是班級的宣傳員 請你把這一振奮人心的消息報告給同學們 拓展延伸 回首頁 英雄之所以稱之為英雄 并不在于我們頌贊的語言 而在于他們始終以高度的事業(yè)心 自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感 去實踐真正的生活以至獻出生命 在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理 未來的道路并不平坦 整個人類進程的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史 小結 回首頁 以 我心目中的英雄 為題 寫一篇作文 布置作業(yè) 結束 回目錄 回首頁