第二部分專題研究 專題二中國近代化探索 熱點解讀熱點材料 2014年7月15日 中共中央政治局常委 國務院總理李克強主持召開經(jīng)濟形勢專家座談會 就當前經(jīng)濟形勢和經(jīng)濟工作 聽取專家學者的意見和建議 李克強說 必須保持中國經(jīng)濟運行長期處于合理區(qū)間 我國仍然是發(fā)展中國家 實現(xiàn)現(xiàn)代化還有很長的路要走 并強調(diào) 必須依靠創(chuàng)新推動中國經(jīng)濟由中低端向中高端水平邁進 實現(xiàn)中國經(jīng)濟升級 既要有合理的速度 更要依靠創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展 解讀改革開放以來 我國的社會主義現(xiàn)代化建設取得了巨大成就 國內(nèi)生產(chǎn)總值穩(wěn)步增長 民族復興夢離我們愈來愈近 本專題梳理了我國近代以來為實現(xiàn)國家獨立和富強所作出的一系列探索活動 旨在說明近代化探索道路的艱巨性和曲折性 專題集訓1 讀圖 回答問題 圖一圖二 1 圖一報紙創(chuàng)辦于哪一年 主要刊載什么內(nèi)容 該報的創(chuàng)辦對人們的生活有何影響 2 圖二所示現(xiàn)象發(fā)生的背景是什么 民國政府這一法令頒布的目的是什么 1872年于上海創(chuàng)辦 刊載新聞 評論等內(nèi)容 還有廣告 可以讓人們了解國內(nèi)外發(fā)生的重大事件 可以從報紙上獲取對自己有用的信息 可以了解當前流行的生活物品 便利人們的生活等 辛亥革命后中華民國的成立 目的 改變愚昧落后的舊習俗 2 閱讀材料 回答下列問題 材料一 我辦了一輩子的事 練兵也 海軍也 都是紙糊的老虎 何嘗能實在放手辦理 不過勉強涂飾 虛有其表 不揭破 猶可敷衍一時 李鴻章材料二中國的近代化過程 也是中國人民向西方學習 探索救國之路的過程 由于外國資本主義和本國封建勢力的雙重擠壓 近代中國各種政治力量追求近代化的腳步顯得急促而又悲壯 卻一刻也未曾停留 走國家自強 變法和革命的歷程 經(jīng)歷了經(jīng)濟 政治和思想文化的變革 請回答 1 材料一中李鴻章認為他 辦了一輩子的事 都是 虛有其表 請你結(jié)合所學知識對這場運動進行簡單評價 洋務運動是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動 洋務運動引進西方先進的科學技術(shù) 使中國出現(xiàn)第一批近代企業(yè) 雖然沒有使中國走上富強的道路 但是為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗 在客觀上對中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用 是中國近代化的開端 2 據(jù)材料二并結(jié)合所學知識 分析中國的近代化在經(jīng)濟 政治和思想文化領域的開啟性事件各是什么 經(jīng)濟領域 洋務運動 政治領域 戊戌變法 思想文化領域 新文化運動 3 回首中國近代化歷程 你有何感悟 歷史的發(fā)展是艱難曲折的 不是一蹴而就的 任何國家的發(fā)展都要立足本國國情 選擇符合本國國情的道路或方式 言之有理即可 3 閱讀材料 回答問題 材料一 百日維新 雖然失敗了 但它畢竟觸動了傳統(tǒng)中國的政治體制 為實現(xiàn)政治民主化做出了有益的嘗試 以后發(fā)生的歷次革命運動 從現(xiàn)代化的進程看 都與戊戌變法有著歷史的延續(xù)性 也正因為如此 史學界才把戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進程的起點 材料二自辛亥革命以后 民主主義就成了正統(tǒng) 過去專制主義就是正統(tǒng) 神圣不可侵犯 侵犯了就要殺頭 現(xiàn)在民主主義成為正統(tǒng) 同樣取得神圣不可侵犯的地位 材料三本社同人本來無罪 只因為擁護那德莫克拉西 Democracy 和賽因斯 Science 兩位先生 才犯了這幾條滔天大罪 我們現(xiàn)在認定只有這兩位先生可以救治中國政治上 道德上 學術(shù)上 思想上一切的黑暗 若因為擁護這兩位先生 一切政府的壓迫 社會的攻擊笑罵 就是斷頭流血 都不推辭 1 依據(jù)材料一和所學知識 概括史學界將戊戌變法視作 中國現(xiàn)代化進程起點 的主要依據(jù) 觸動了傳統(tǒng)中國的政治體制 影響了此后的歷次革命運動 2 依據(jù)材料二 指出辛亥革命的歷史作用 推翻了清朝統(tǒng)治 結(jié)束了兩千多年的封建君主專制制度 建立資產(chǎn)階級共和國 使民主共和觀念深入人心 在社會上起了思想解放的作用 3 兩位先生 分別指的是什么 以其為口號的運動具有哪些進步性 民主 科學 啟發(fā)著人們追求民主和科學 探索救國救民求真理的熱情 為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造條件 在社會上掀起思想解放潮流 為五四運動的到來作準備 4 綜合上述材料和問題 概括近代前期中國人在學習西方問題上有何變化 由學習西方政治制度層面轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習西方思想文化層面