第一部分教材知識梳理 課時14新天地新感覺 第一課 教材知識導(dǎo)航中考考點精講知識梳理考題剖析備考試題演練 教材知識導(dǎo)航 我們是一個群體 誰都不能剝奪我們的 接受教育 不僅僅是我們的愿望和要求 更是 賦予每一位公民的權(quán)利 重要的一跳 新天地新感覺 感覺很不同你準(zhǔn)備好了嗎 受教育權(quán) 憲法 中考考點精講知識梳理新天地新感覺中學(xué)生活新變化 P2 4 1 從小學(xué)到中學(xué) 豈止是校門的變遷和時光的流轉(zhuǎn) 更重要的 這是我們每一位同學(xué)人生旅途中的一次重要跳躍 我們站在了人生的一個嶄新的起點上 2 成為中學(xué)生了 我們感到很新鮮 別人也對我們有了新的看法 新的要求 3 對我們來說 初中生活是一種全新的生活 在這種全新的生活中 我們一定會遇到許多新問題 新困難 中學(xué)生活的新問題 新困難及解決辦法 P4 怎樣認(rèn)識初中生這個群體 P6 7 1 正是由我們這樣的一個個初中學(xué)生 組成了我國龐大的初中生群體 我們每一位初中生都是這個群體中的一員 2 雖然同屬于初中生這個群體 但由于我們生活在不同地區(qū) 受經(jīng)濟(jì)條件等因素的限制 我們的學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異 我們應(yīng)如何創(chuàng)建新集體 1 共同的目標(biāo) 是前進(jìn)的動力 2 各盡其能 發(fā)揮所長 奉獻(xiàn)集體 3 只有團(tuán)結(jié)協(xié)作 互助前行 我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章 在班集體中不斷成長 義務(wù)教育的含義和特征 1 含義 國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童 少年必須接受的教育 是國家必須予以保障的公益性事業(yè) 2 特征 強(qiáng)制性 公益性和統(tǒng)一性 強(qiáng)制性 由國家強(qiáng)制力保證其推行和實施 公益性 即不收學(xué)費 雜費 公益性與免費性相聯(lián)系 統(tǒng)一性 制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生公用經(jīng)費的標(biāo)準(zhǔn)等 現(xiàn)階段義務(wù)教育還存在的問題及其原因 1 問題 學(xué)習(xí)條件的差異 每年近200萬適齡兒童未完成6年小學(xué)教育 公眾受教育程度不高 教育資源的配置差距大 2 原因 導(dǎo)致學(xué)生不能上學(xué)或輟學(xué)的原因 因經(jīng)濟(jì)條件的不同而造成的學(xué)習(xí)條件的差異 父母重男輕女思想嚴(yán)重 個別教師和學(xué)校的教育方法不當(dāng) 管理不到位 有些學(xué)生厭學(xué) 法律意識淡薄 缺乏義務(wù)教育觀念 受新的讀書無用論的影響 保障公民受教育權(quán)的法律 P10 我國保護(hù)公民受教育權(quán)的專門法律有 中華人民共和國憲法 中華人民共和國義務(wù)教育法 中華人民共和國教育法 和 中華人民共和國未成年人保護(hù)法 等 受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù) 2014畢節(jié)29 2 1 就個人來說 只有受教育 才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì) 不斷地豐富和發(fā)展自己 受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機(jī)會 在為社會創(chuàng)造更多財富的同時 自己也能獲得相應(yīng)的報酬 從而更好地享受現(xiàn)代文明的成果 因此 從公民自身的發(fā)展來說 受教育權(quán)是我國公民應(yīng)該享有的一項基本權(quán)利 2 從國家的角度講 要實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程 提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵 這就要求每個公民都能通過接受教育提高自己的思想水平 道德水平和文化水平 掌握當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù) 所以 從國家對公民的要求來講 受教育是公民對國家應(yīng)盡的一項基本義務(wù) 現(xiàn)實生活中侵犯我們受教育權(quán)的現(xiàn)象有哪些 1 有的父母重男輕女或讓未成年子女輟學(xué)務(wù)工 2 有的學(xué)校分快慢班或隨意開除學(xué)生 3 有的老師歧視差生或體罰 或變相體罰 學(xué)生 4 有的企業(yè)招錄未成年人等 面對各種侵犯我們受教育權(quán)的行為 我們應(yīng)該怎么做 1 非訴訟手段 主動學(xué)習(xí)和了解有關(guān)教育的法律法規(guī) 增強(qiáng)自己的維權(quán)意識 與他們溝通交流 并向他們宣傳有關(guān)教育的法律知識 讓他們意識到自己的行為是違法的 可以請求有關(guān)部門或有關(guān)人員的幫助或支持 2 訴訟手段 對于說服無效 并嚴(yán)重侵犯自己受教育權(quán)的行為 我們要勇敢地拿起法律武器來維護(hù)自己的權(quán)利 絕不唯命是從 考題剖析例 14畢節(jié)29 2 2分 某學(xué)校學(xué)生小王向母親提出購買昂貴蘋果手機(jī)的要求遭拒后 偷偷變賣了家里幾千元的物品 當(dāng)母親責(zé)備他時 他卻說 我的同學(xué)們基本都用蘋果手機(jī) 我也想買一個 有錯嗎 生活中被手機(jī)綁架的現(xiàn)象很多 課堂上 有的學(xué)生低頭沉醉在手機(jī)QQ聊天 游戲中 老師前來制止 他們竟理直氣 撞 哎 世界上最遠(yuǎn)的距離 莫過于我在你身邊 你卻在玩手機(jī) 請你運用思想品德課所學(xué)知識 對文中的現(xiàn)象進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?例如 小王向母親提出購買昂貴手機(jī)要求 說明小王在生活上沒有做到艱苦樸素 有的學(xué)生上課沉醉手機(jī)QQ聊天 游戲中 說明了 2分 他們?nèi)狈ψ钥啬芰?沒有珍惜受教育權(quán) 不能很好地抵制不良誘惑 沒有自覺履行受教育義務(wù) 解析 考查點 受教育權(quán) 不良誘惑 解題思路 我們應(yīng)仔細(xì)分析材料中這些同學(xué)的行為 一些同學(xué)無心向?qū)W 迷戀Q(mào)Q聊天和游戲 這樣做沒有抵制不良誘惑的影響 也沒有做到珍惜受教育權(quán) 自覺履行受教育義務(wù) 備考試題演練 13黔東南州9 知識改變命運 知識創(chuàng)造未來 知識是我一生源源不斷的財富 這句話表明 我們要珍惜受教育的權(quán)利 只要有了知識 就能擁有一切 只有考上大學(xué) 才能改變自己的命運 要樹立終身學(xué)習(xí)的理念 C 解析 考查點 受教育權(quán) 終身學(xué)習(xí) 解題思路 受教育是每個公民的權(quán)利 掌握知識 樹立終身學(xué)習(xí)的理念是可以改變自己的命運的 但把 只要有了知識 就能擁有一切 只有考上大學(xué) 才能改變自己的命運 作為改變自己命運的唯一條件 的說法過于絕對 因此 錯誤 正確 14福州20 2014年3月19日 教育部下發(fā)通知 到2015年 全國19個大城市所有縣 市 區(qū) 100 的小學(xué)劃片就近入學(xué) 90 以上的初中實現(xiàn)劃片入學(xué) 同時 各校入學(xué)工作禁止筆試 面試或任何變相形式的考試 考核 這些規(guī)定有利于保障中小學(xué)生的 A 身份權(quán)B 受教育權(quán)C 智力成果權(quán)D 財產(chǎn)所有權(quán) B 解析 考查點 保障受教育權(quán) 解題思路 通過題干中的教育通知中的 劃片就近入學(xué) 禁止筆試 面試或任何變相形式的考試 考核 等關(guān)鍵詞可知這是保障受教育權(quán)的體現(xiàn) 而與身份權(quán) 智力成果權(quán)以及財產(chǎn)所有權(quán)無直接的關(guān)聯(lián)性 故應(yīng)排除ACD選項