《重慶市中考政治試題研究 第1部分 考點(diǎn)研究 一 道德 考點(diǎn)4 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)精講課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市中考政治試題研究 第1部分 考點(diǎn)研究 一 道德 考點(diǎn)4 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)精講課件（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分第一部分 考點(diǎn)研究考點(diǎn)研究一、道一、道 德德考點(diǎn)考點(diǎn)4承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)服務(wù)社會(huì) 中考考點(diǎn)精講考試說明考試說明 知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義，能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社意義，能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。會(huì)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 ( (運(yùn)用運(yùn)用) )考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理1.1.責(zé)任的含義、產(chǎn)生及來源責(zé)任的含義、產(chǎn)生及來源(1)(1)含義含義：責(zé)任是指一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)該做某：責(zé)任是指一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)該做某些事情。對(duì)責(zé)任的承擔(dān)就叫作負(fù)責(zé)。些事情。對(duì)責(zé)任的承擔(dān)就叫作負(fù)責(zé)。(2)(2)產(chǎn)生產(chǎn)

2、生：責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾。：責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾。(3)(3)來源來源：責(zé)任可以來自他人的承諾、分配的任務(wù)、上：責(zé)任可以來自他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的追求、法律的規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民級(jí)的任命、職業(yè)的追求、法律的規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。身份、道德原則等。承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任2.2.責(zé)任與角色的關(guān)系責(zé)任與角色的關(guān)系人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。(2016A(2016A卷卷1111；2014B2014B卷卷4D4D；2009.32009.3) )(1)(1)我們在社會(huì)中生活，扮演著不同的角色，而每一種我們在社會(huì)中

3、生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。角色往往都意味著一種責(zé)任。(2)(2)隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會(huì)不斷變換自己隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同責(zé)任。的角色，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同責(zé)任。(3)(3)只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。活。3. 3. 舉例說明角色和責(zé)任的關(guān)系舉例說明角色和責(zé)任的關(guān)系2015A2015A卷卷11(1)11(1)；2014B2014B卷卷4D4D子

4、女：孝敬父母，尊老愛幼，承擔(dān)力所能及的子女：孝敬父母，尊老愛幼，承擔(dān)力所能及的家務(wù)；學(xué)生：遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)；家務(wù)；學(xué)生：遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)；朋友：忠誠、互助、諒解；公民：熱愛祖國，朋友：忠誠、互助、諒解；公民：熱愛祖國，維護(hù)國家尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益；社會(huì)成員：保護(hù)維護(hù)國家尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益；社會(huì)成員：保護(hù)環(huán)境、維護(hù)正義、熱愛和平。環(huán)境、維護(hù)正義、熱愛和平。4.4.自己對(duì)自己負(fù)責(zé)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)(1)表現(xiàn)表現(xiàn)：用合理合法的方法，及時(shí)糾正自己的過：用合理合法的方法，及時(shí)糾正自己的過失，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；在我們的人生之旅中，失，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；在我們的人生之旅中，小到為自己的約定守時(shí)

5、，大到終身信守誠實(shí)、自尊小到為自己的約定守時(shí)，大到終身信守誠實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。自信、自立自強(qiáng)，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。(2011.3D)(2)意義意義：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人，才有資格、有：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。5.5.他人對(duì)我負(fù)責(zé)他人對(duì)我負(fù)責(zé)(1)表現(xiàn)表現(xiàn)：如父母為我提供衣食，他們在履行養(yǎng)育：如父母為我提供衣食，他們在履行養(yǎng)育子女的責(zé)任；老師幫助我學(xué)習(xí)，他們在履行教書育子女的責(zé)任；老師幫助我學(xué)習(xí)，他們在履行教書育人的責(zé)任。人的責(zé)任。(2)意義意義：正是由于許許多多的人在承擔(dān)

6、各自的責(zé)：正是由于許許多多的人在承擔(dān)各自的責(zé)任，才有我們的健康成長和快樂的生活。任，才有我們的健康成長和快樂的生活。6.6.如何正確選擇和承擔(dān)責(zé)任？如何正確選擇和承擔(dān)責(zé)任？(2009.3)(2009.3)(1)(1)對(duì)那些可以選擇承擔(dān)的責(zé)任，理智做出選對(duì)那些可以選擇承擔(dān)的責(zé)任，理智做出選擇并義無反顧地承擔(dān)擇并義無反顧地承擔(dān)。在很多情況下，我們可以。在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。既然我們選擇了自立自強(qiáng)選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。既然我們選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該有這樣的勇氣和信念，憑借自己的人生，就應(yīng)該有這樣的勇氣和信念，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確評(píng)的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承

7、擔(dān)的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確評(píng)估，作出最合理的選擇。估，作出最合理的選擇。但是，一旦作出我們自己的選擇，就應(yīng)該義無反顧但是，一旦作出我們自己的選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。(2)(2)對(duì)待那些不可推卸的責(zé)任，積極主動(dòng)地承擔(dān)對(duì)待那些不可推卸的責(zé)任，積極主動(dòng)地承擔(dān)。有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。仍然要為它們承擔(dān)責(zé)任。如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。有時(shí)我們雖然無法改變自己在工作和生活中的表現(xiàn)。有時(shí)我們雖然無法改變自己在工作和生活

8、中的位置，但可以改變我們對(duì)待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)的位置，但可以改變我們對(duì)待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當(dāng)作是一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在度。只要我們把它們當(dāng)作是一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心投入，同樣能夠把事情做得出色。肩頭，全身心投入，同樣能夠把事情做得出色。(3)(3)自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)，發(fā)揚(yáng)無私自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神奉獻(xiàn)的精神。7.7.承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)(2016B(2016B卷卷4 4；2013A2013A卷卷7 7；2012.72012.7) )承擔(dān)責(zé)任，既要付出代價(jià)，也會(huì)獲得回報(bào)。承擔(dān)責(zé)任，既要付出代價(jià)，也會(huì)

9、獲得回報(bào)。(1)(1)回報(bào)回報(bào)：承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，這種：承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面也包括精神方面。承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)，更回報(bào)既包括物質(zhì)方面也包括精神方面。承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)，更重要的是無形的財(cái)富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲重要的是無形的財(cái)富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能、積累寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)等。得新的知識(shí)或技能、積累寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)等。(2)(2)代價(jià)代價(jià)：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且還意味著可能因做的不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。而且還意味著可能因做的不好而受到責(zé)備，甚至

10、受到處罰。8.8. 公民如何承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任？公民如何承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任？(2010.3(2010.3) ) 作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營造下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營造“我為人人，人我為人人，人人為我人為我”的社會(huì)氛圍。的社會(huì)氛圍。(1)(1)公民要樹立公民要樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)國家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識(shí)，的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)國家的責(zé)任。承擔(dān)對(duì)國家的責(zé)任。(2)(2)公民應(yīng)培養(yǎng)奉獻(xiàn)意識(shí)，熱心公益，服務(wù)社會(huì)，積極公民應(yīng)培養(yǎng)奉獻(xiàn)意識(shí)，熱心公益，服務(wù)社會(huì)，積極參加力所能及的公益活動(dòng)。參加力所能及

11、的公益活動(dòng)。(3)(3)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國家大事。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國家大事。9.9.如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？(2013A(2013A卷卷7 7；2010.32010.3) )(1)慎重許諾。堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。慎重許諾。堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。(2)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)我們做錯(cuò)事情的時(shí)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)我們做錯(cuò)事情的時(shí)候，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后候，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果更能考驗(yàn)我們的勇氣。果更能考驗(yàn)我們的勇氣。(2011.3D)(3

12、)自覺承擔(dān)責(zé)任。我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。自覺承擔(dān)責(zé)任。我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。(2012.11)(4)要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任。在反思中，更加清楚的了解自要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任。在反思中，更加清楚的了解自身的責(zé)任，更好的履行責(zé)任，并且在承擔(dān)責(zé)任中成長。身的責(zé)任，更好的履行責(zé)任，并且在承擔(dān)責(zé)任中成長。1. 1. 公益活動(dòng)及志愿服務(wù)精神公益活動(dòng)及志愿服務(wù)精神(1)公益活動(dòng)公益活動(dòng)：含義：公益活動(dòng)指一定的組織或個(gè)人：含義：公益活動(dòng)指一定的組織或個(gè)人向社會(huì)捐贈(zèng)財(cái)物、時(shí)間、精力和知識(shí)的活動(dòng)；內(nèi)容：向社會(huì)捐贈(zèng)財(cái)物、時(shí)間、精力和知識(shí)的活動(dòng)；內(nèi)容：包括社區(qū)

13、服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、知識(shí)傳播、公共福利、幫助包括社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、知識(shí)傳播、公共福利、幫助他人、社會(huì)援助、社團(tuán)活動(dòng)、文化藝術(shù)活動(dòng)等。他人、社會(huì)援助、社團(tuán)活動(dòng)、文化藝術(shù)活動(dòng)等。(2)志愿服務(wù)精神志愿服務(wù)精神：奉獻(xiàn)、支援、互助、進(jìn)步。奉獻(xiàn)精：奉獻(xiàn)、支援、互助、進(jìn)步。奉獻(xiàn)精神是志愿服務(wù)精神的精髓。神是志愿服務(wù)精神的精髓。積極參與社會(huì)公益活動(dòng)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)2.2.參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義( (為什么要熱心公益、為什么要熱心公益、服務(wù)社會(huì)？服務(wù)社會(huì)？)(2015B)(2015B卷卷3 3；2013B2013B卷卷3)3)(1)(1)對(duì)個(gè)人對(duì)個(gè)人：有利于提高個(gè)人思想道德素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)

14、人?。河欣谔岣邆€(gè)人思想道德素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人健康成長；有利于鼓勵(lì)、激發(fā)和帶動(dòng)更多人關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社康成長；有利于鼓勵(lì)、激發(fā)和帶動(dòng)更多人關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)；有利于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，并使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中提升；有會(huì)；有利于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，并使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中提升；有利于培養(yǎng)公民親社會(huì)情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。利于培養(yǎng)公民親社會(huì)情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。(2)(2)對(duì)社會(huì)對(duì)社會(huì)：有利于促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定；有利于加強(qiáng)社：有利于促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定；有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；有會(huì)主義精神文明建設(shè)；有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；有利于形成利于形成“我為人人，人人為我我為人人，人人為我”的良

15、好社會(huì)氛圍。的良好社會(huì)氛圍。(3)(3)對(duì)國家對(duì)國家：有利于樹立良好的國家形象；有利于促進(jìn)國：有利于樹立良好的國家形象；有利于促進(jìn)國家的繁榮與發(fā)展。家的繁榮與發(fā)展。3.3.作為中學(xué)生，你參加過哪些社會(huì)公益活動(dòng)？作為中學(xué)生，你參加過哪些社會(huì)公益活動(dòng)？街道衛(wèi)生大掃除；義務(wù)植樹活動(dòng)；向居民宣傳街道衛(wèi)生大掃除；義務(wù)植樹活動(dòng)；向居民宣傳防火知識(shí)、環(huán)保知識(shí)、避險(xiǎn)自救知識(shí)；去福利院防火知識(shí)、環(huán)保知識(shí)、避險(xiǎn)自救知識(shí)；去福利院或養(yǎng)老院做義工；向貧困地區(qū)、災(zāi)區(qū)捐款捐物；或養(yǎng)老院做義工；向貧困地區(qū)、災(zāi)區(qū)捐款捐物；自覺參加維護(hù)交通安全活動(dòng)；志愿服務(wù)活動(dòng)；清自覺參加維護(hù)交通安全活動(dòng)；志愿服務(wù)活動(dòng)；清明節(jié)到烈士陵園掃墓；

16、做車站排隊(duì)引導(dǎo)員；等等。明節(jié)到烈士陵園掃墓；做車站排隊(duì)引導(dǎo)員；等等。4.4.積極參加公益活動(dòng)者的行為給我們哪些啟示？積極參加公益活動(dòng)者的行為給我們哪些啟示？(2014A(2014A卷卷11)11)我們應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，自覺承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任；我們應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，自覺承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任；承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神；主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神；主動(dòng)為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)；努力學(xué)習(xí)科學(xué)為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關(guān)；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志成才，報(bào)效祖國；熱心公益，服務(wù)社會(huì)，文化知識(shí)，立志成才，報(bào)效祖國；熱心公益，服務(wù)社會(huì)，積極參加力所能及的公

17、益活動(dòng)。積極參加力所能及的公益活動(dòng)。5.5.我們應(yīng)怎樣向志愿者學(xué)習(xí)，成為具有社會(huì)責(zé)我們應(yīng)怎樣向志愿者學(xué)習(xí)，成為具有社會(huì)責(zé)任感的人？任感的人？積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)；從小事做起，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)；從小事做起，從現(xiàn)在做起，力所能及地去關(guān)心、幫助需要幫助的人；從現(xiàn)在做起，力所能及地去關(guān)心、幫助需要幫助的人；努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，健康成長，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，健康成長，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。族偉大復(fù)興的歷史重任。玩轉(zhuǎn)重慶玩轉(zhuǎn)重慶6年中考真題年中考真題1. (2016重慶重慶B卷卷4)“用自己微薄的工資資助貧困的學(xué)用自己微薄的工資資助貧困的學(xué)生，用休息

18、時(shí)間去做動(dòng)員、演講，籌集教育善款生，用休息時(shí)間去做動(dòng)員、演講，籌集教育善款這一切，只為更多的瑤鄉(xiāng)兒女能走出大山，圓貧困學(xué)這一切，只為更多的瑤鄉(xiāng)兒女能走出大山，圓貧困學(xué)子的大學(xué)夢。你是孩子們的子的大學(xué)夢。你是孩子們的莫校長莫校長莫爸爸莫爸爸，是不滅的蠟燭，不倒的脊梁。是不滅的蠟燭，不倒的脊梁。”這是廣西都安高中莫這是廣西都安高中莫振高校長真實(shí)生活的寫照，它反映出莫校長振高校長真實(shí)生活的寫照，它反映出莫校長( )幫助貧困學(xué)生圓大學(xué)夢，不言代價(jià)與回報(bào)幫助貧困學(xué)生圓大學(xué)夢，不言代價(jià)與回報(bào) 為了為了成就教育理想，完全舍棄了自己的利益成就教育理想，完全舍棄了自己的利益 將學(xué)生視作將學(xué)生視作自己的孩子，無私

19、奉獻(xiàn)默默付出自己的孩子，無私奉獻(xiàn)默默付出 視資助貧困學(xué)生為視資助貧困學(xué)生為己任，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感己任，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感A. B. C. D. 命題點(diǎn)命題點(diǎn) 責(zé)任與角色、承擔(dān)責(zé)任、熱心公益責(zé)任與角色、承擔(dān)責(zé)任、熱心公益 (6年年11考考) 【解析解析】考查點(diǎn)：不言代價(jià)與回報(bào)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)考查點(diǎn)：不言代價(jià)與回報(bào)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。解題思路：莫振高校長用自己的微薄工資、任。解題思路：莫振高校長用自己的微薄工資、用自己的休息時(shí)間去籌集善款，幫助瑤鄉(xiāng)的兒女用自己的休息時(shí)間去籌集善款，幫助瑤鄉(xiāng)的兒女走出大山，圓夢大學(xué)。在此期間卻絲毫不提自己走出大山，圓夢大學(xué)。在此期間卻絲毫不提自己的付出，不要求回報(bào)，這充分

20、體現(xiàn)了莫振高校長的付出，不要求回報(bào)，這充分體現(xiàn)了莫振高校長身上強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感以及承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與身上強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感以及承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)的無私奉獻(xiàn)精神，正確；在題干材回報(bào)的無私奉獻(xiàn)精神，正確；在題干材料中沒有體現(xiàn)，排除。料中沒有體現(xiàn)，排除?！敬鸢复鸢浮緾2.(2015重慶重慶B卷卷3)中學(xué)生李曉與好友組建了一支志愿者服中學(xué)生李曉與好友組建了一支志愿者服務(wù)隊(duì)，經(jīng)常開展務(wù)隊(duì)，經(jīng)常開展“獻(xiàn)愛心獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，此事引來了不少非議：活動(dòng)，此事引來了不少非議：有人說她們是出風(fēng)頭，有人說她們是掙表現(xiàn)有人說她們是出風(fēng)頭，有人說她們是掙表現(xiàn)連她們的連她們的家長也不理解，認(rèn)為做此事既辛苦又沒什么好處。但李

21、曉家長也不理解，認(rèn)為做此事既辛苦又沒什么好處。但李曉和好友并未因此有所改變，仍然堅(jiān)持開展和好友并未因此有所改變，仍然堅(jiān)持開展“獻(xiàn)愛心獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。活動(dòng)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是( )李曉和好友積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)李曉和好友積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì) 大家大家應(yīng)共同營造應(yīng)共同營造“人人為我，我為人人人人為我，我為人人”的氛圍的氛圍 從事志愿者從事志愿者活動(dòng)意味著承擔(dān)更多的責(zé)任，得不到回報(bào)活動(dòng)意味著承擔(dān)更多的責(zé)任，得不到回報(bào) 李曉和好友開李曉和好友開展展“獻(xiàn)愛心獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，努力做負(fù)責(zé)任的公民活動(dòng)，努力做負(fù)責(zé)任的公民A. B. C. D. 【解析解析】考查點(diǎn)：熱心

22、公益、承擔(dān)責(zé)任。解題思路：從材考查點(diǎn)：熱心公益、承擔(dān)責(zé)任。解題思路：從材料中李曉與好友成立志愿者服務(wù)隊(duì)開展料中李曉與好友成立志愿者服務(wù)隊(duì)開展“獻(xiàn)愛心獻(xiàn)愛心”活動(dòng)可活動(dòng)可知其行為是熱心公益、服務(wù)社會(huì)、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表知其行為是熱心公益、服務(wù)社會(huì)、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)，表明他們具有高度的社會(huì)責(zé)任感，故正確；錯(cuò)現(xiàn)，表明他們具有高度的社會(huì)責(zé)任感，故正確；錯(cuò)誤，我們應(yīng)該營造誤，我們應(yīng)該營造“我為人人，人人為我我為人人，人人為我”的氛圍；錯(cuò)的氛圍；錯(cuò)誤，從事志愿者活動(dòng)意味著承擔(dān)更多的責(zé)任，但也能得到誤，從事志愿者活動(dòng)意味著承擔(dān)更多的責(zé)任，但也能得到回報(bào)，如提升自身的價(jià)值、獲得他人的贊許等?；貓?bào)，如提

23、升自身的價(jià)值、獲得他人的贊許等?！敬鸢复鸢浮緾3. (2015重慶重慶A卷卷11，4分分)2015年年5月月19日，日，“志愿渝中志愿渝中”微信公眾號(hào)正式上線。市民可通過該公眾號(hào)注冊成為志愿微信公眾號(hào)正式上線。市民可通過該公眾號(hào)注冊成為志愿者，并可報(bào)名參加志愿服務(wù)活動(dòng)，需要志愿服務(wù)的人也可者，并可報(bào)名參加志愿服務(wù)活動(dòng)，需要志愿服務(wù)的人也可通過該公眾號(hào)查詢，找到身邊的志愿者提供服務(wù)。志愿者通過該公眾號(hào)查詢，找到身邊的志愿者提供服務(wù)。志愿者可參加社區(qū)的老人照顧、扶貧幫困、環(huán)境保潔、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、可參加社區(qū)的老人照顧、扶貧幫困、環(huán)境保潔、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、安全巡邏等。安全巡邏等。(1)假如你注冊成為一名社區(qū)服務(wù)

24、志愿者，身份的變化意味假如你注冊成為一名社區(qū)服務(wù)志愿者，身份的變化意味著什么呢？著什么呢？(1分分)【答案答案】不同的社會(huì)身份意味著不同的社會(huì)責(zé)任。不同的社會(huì)身份意味著不同的社會(huì)責(zé)任。(或：或：不同的角色，不同的責(zé)任。不同的角色，不同的責(zé)任。)(1分分)(2)作為志愿者的你，在從事公益活動(dòng)中，有鮮花掌聲，作為志愿者的你，在從事公益活動(dòng)中，有鮮花掌聲，也有刁難質(zhì)疑，你如何對(duì)待？也有刁難質(zhì)疑，你如何對(duì)待？(3分分)【答案答案】當(dāng)面對(duì)鮮花掌聲時(shí)：要有更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感當(dāng)面對(duì)鮮花掌聲時(shí)：要有更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感進(jìn)行社會(huì)公益服務(wù)；要有更高的無私奉獻(xiàn)精神參與社進(jìn)行社會(huì)公益服務(wù)；要有更高的無私奉獻(xiàn)精神參與社會(huì)公益活動(dòng)；要更好地做到樂于助人、團(tuán)結(jié)合作等。會(huì)公益活動(dòng)；要更好地做到樂于助人、團(tuán)結(jié)合作等。當(dāng)面對(duì)質(zhì)疑和刁難時(shí)：要以寬容、尊重、理解的態(tài)度當(dāng)面對(duì)質(zhì)疑和刁難時(shí)：要以寬容、尊重、理解的態(tài)度去面對(duì)；要以不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神去履行社會(huì)去面對(duì)；要以不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神去履行社會(huì)責(zé)任等。責(zé)任等。(兩個(gè)方面中，任答對(duì)兩個(gè)方面中，任答對(duì)1點(diǎn)給點(diǎn)給1分，共分，共3分分)