《【優(yōu)選】三年級下冊英語教案Module 9Unit 1 I39;ve got a new book∣外研版三起》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【優(yōu)選】三年級下冊英語教案Module 9Unit 1 I39;ve got a new book∣外研版三起（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《Module 9 Unit 1 I’ve got a new book.》教案 與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强矗卧獣r期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”?？梢姡敖處煛币徽f是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 【教學目標】 要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練

2、看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。 1.知識與技能 單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的

3、效果。 (1) 能聽、說、認讀新詞匯：have got, sweater, bed, line, about, animal, sport, haven’t (got), dress, coat, T-shirt. (2) 掌握句型：Have you got a…?”語句詢問某人是否擁有某物，能用“Yes, I have. No, I haven’t.回答。 2.過程與方法 在活動中教學，讓學生在做中學，學中玩。 3.情感態(tài)度和價值觀 讓學生感受把所學知識融會到實際交往中的樂趣，培養(yǎng)學生濃厚的英語興趣。 【教學重點】 能掌握本課新單詞； 能掌握句型：-

4、-Have you got a…? --Yes, I have./ No, I haven’t. 【教學難點】 掌握句型：Have you got a…?”語句詢問某人是否擁有某物，能用“Yes, I have. No, I haven’t.回答。 【教學方法】 任務型教學法、情景教學法、交際法。 【課前準備】 單詞卡片，多媒體PPT。 【課時安排】 1個課時 【教學過程】 一、Warming up and Revision 1. Greetings. 師生簡單打招呼，然后學生之間互相打招呼。 2. Free talk. 以學習小組為單位討論這些話題：Hav

5、e you got a new book? Have you got a new dress/coat/…? 然后請幾位學生上臺來說一說。同時引出本課新單詞 二、Presentation 1. Let’s learn. (1)通過第3-9頁的圖片來學習新詞：have got, sweater, bed, line, about, animal, sport, haven’t (got), dress, coat, T-shirt. (2)Let’s play. 摘紅旗：黃隊和藍隊搶讀單詞并翻譯，每搶對一個就上一級臺階，最先摘得“紅旗”的小組獲勝。 2. Listen, point

6、and say.. (1)看課文圖片及問題：What is Daming doing? 引出話題。 (2)帶著問題看課文，播放錄音，注意模仿語音語調。 (3) True or false. 根據課文內容判斷正（T）誤（F）。找?guī)孜粚W生核對答案。 (4)Let’s watch again. 再次觀看Flash，熟記課文。 (5)脫離課本，全班分兩組，分角色朗讀課文。 3. Listen, point and find “I’ve got…”. (1)看課文圖片及問題：What is Daming looking for?引出話題。 (2)帶著問題來聽課文并跟讀,同時按順序圈出

7、I’ve got… (3) Fill in the blanks. 根據課文內容填空。 (4) Let’s watch again. 再次觀看Flash，熟記課文。 (5)文本解讀： I have got … 現在完成時結構have got在口語中相當于一般現在時have的意義，表示“有”，否定形式haven’t (have not) got。 如：I have a new pen. I haven’t got a new pen. (6)聽錄音，跟讀課文。模仿語音語調。 (7) 以小組為單位練習對話，并表演。 三、Practice 1. Listen, fill

8、 and say. 老師播放錄音，學生根據聽到的內容填空。 2. Fill and say. (1)播放圖片，根據圖片來填寫正確的內容。 (2)學生一起重復讀句子。 (3)老師再次播放圖片，不播放答案，請幾位學生看圖說話。 3．Practice. 看圖寫單詞，仿照例句進行對話練習： A: Have you got a pen? B: Yes, I have./ No, I haven’t. 5. 完成幻燈片中相應的課堂練習。 四、Summary 根據板書復述今天學習的內容。 五、 Homework 1. Read the new words. 2. Listen and imitate “Unit 1”. 【板書設計】 Module 9 Unit 1 I’ve got a new book 1. have got sweater bed line about animal sport haven’t (got) dress coat T-shirt 2. --Have you got a pen? --Yes, I have./ No, I haven’t. 第 4 頁