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第3講物態(tài)變化 2011 2015年江西省中考試題統(tǒng)計與命題預(yù)測 考點1 考點2 考點3 考點4 考點1溫度 1 溫度 定義 溫度表示物體的冷熱程度 攝氏溫度 用符號t表示 單位是攝氏度 單位符號為 攝氏溫度是這樣規(guī)定的 在標準大氣壓下 把冰水混合物的溫度規(guī)定為0 把沸水的溫度規(guī)定為100 在0 和100 之間分成100等份 每一等份是攝氏溫度的一個單位 叫做1攝氏度 2 溫度計 原理 常用溫度計是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的 構(gòu)造 常用溫度計的基本構(gòu)造有 玻璃管 玻璃泡 測溫液體 刻度 溫標等 使用 估 測量前 先估計被測物體的溫度 選 根據(jù)估計選擇合適量程的溫度計 認清溫度計的量程和分度值 被測溫度不能超過溫度計的量程 放 測量時要將溫度計的玻璃泡浸沒入被測液體 不要碰到容器壁和容器底 讀 待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù) 讀數(shù)時 玻璃泡要停留在被測液體中 視線必須與溫度計液柱的上表面相平 記 記錄測量結(jié)果后 取出溫度計 測量結(jié)果包括數(shù)值和單位 考點1 考點2 考點3 考點4 體溫計的測量范圍是35 42 分度值是0 1 可以離開人體讀數(shù) 使用前要甩幾下 實驗室溫度計 體溫計 寒暑表的異同 考點1 考點2 考點3 考點4 考點2熔化和凝固 1 熔化和凝固是兩個互逆的物態(tài)變化過程 物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化 物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固 熔化吸熱 凝固放熱 2 熔點和凝固點 有確定熔化和凝固溫度的物質(zhì)叫晶體 晶體熔化時的溫度叫熔點 晶體凝固時的溫度叫凝固點 不同晶體的熔點不同 同一種晶體的凝固點與其熔點相同 3 晶體的熔化 凝固的過程都需要兩個條件 溫度條件 熔點 凝固點 吸 放熱 兩個條件同時滿足 才能實現(xiàn)上述兩過程 缺一不可 考點1 考點2 考點3 考點4 晶體和非晶體的比較 考點1 考點2 考點3 考點4 溫度為熔點的物質(zhì)的狀態(tài)既可能是固態(tài) 也可能是液態(tài) 還可能是固 液共存態(tài) 考點1 考點2 考點3 考點4 考點3汽化和液化 1 汽化和液化是兩個互逆過程 物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫汽化 汽化有兩種方式 蒸發(fā)和沸騰 物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化 汽化吸熱 液化放熱 2 蒸發(fā)和沸騰的比較 考點1 考點2 考點3 考點4 3 影響蒸發(fā)快慢的因素有三個 液體溫度的高低 液體表面積的大小 液體表面上方空氣流速 蒸發(fā)吸熱 導(dǎo)致液體本身及周圍的溫度降低 所以蒸發(fā)有制冷作用 考點1 考點2 考點3 考點4 考點4升華和凝華 1 物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫升華 升華吸熱 可以使周圍環(huán)境的溫度降低 物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的現(xiàn)象叫凝華 凝華放熱 2 升華和凝華也是兩個互逆的變化過程 考法1 考法2 考法1溫度計讀數(shù)液體溫度計的測溫原理和使用方法 正確讀取溫度計的讀數(shù)是命題熱點 特別要注意0 以下的溫度讀數(shù) 例1 2015江蘇蘇州中考 幾種測量儀器的測量結(jié)果如圖所示 1 被測物體的長度為cm 2 溫度計的讀數(shù)為 3 彈簧測力計的示數(shù)為N 考法1 考法2 解析 由題圖知 1 刻度尺上1cm之間有10個小格 所以一個小格代表1mm 即刻度尺的分度值為1mm 物體左側(cè)與1 00cm對齊 右側(cè)在3 6cm和3 7cm中間 估讀為3 65cm 所以物體的長度為L 3 65cm 1 00cm 2 65cm 2 在溫度計上 10 之間有10個小格 一個小格代表1 所以此溫度計的分度值為1 液柱最高處在0 以下 說明溫度低于0 為 4 3 在彈簧測力計上 最大示數(shù)是5N 所以其量程為0 5N 1N之間有5個小格 一個小格代表0 2N 即彈簧測力計的分度值為0 2N 指針在 3 后2個小格處 所以彈簧測力計的示數(shù)為3 4N 答案 1 2 65 2 4 3 3 4方法總結(jié)溫度計讀數(shù)時注意觀察液柱所在位置的刻度與上下 或左右 刻度值的變化趨勢 負溫度值讀數(shù)要從0 向下讀取 考法1 考法2 考法2生活現(xiàn)象中的物態(tài)變化及吸 放熱特別留意或總結(jié)一些容易理解錯誤而命題率又極高的物理現(xiàn)象 如 白氣 現(xiàn)象 加快蒸發(fā)的措施 液化現(xiàn)象等 例2 2015湖北荊州中考 下列一些關(guān)于生活中的物理現(xiàn)象及原因分析 錯誤的是 A 用冰袋給高熱病人降溫 原因是冰熔化要吸熱B 使用高壓鍋 食物容易被煮熟 原因是鍋內(nèi)氣體壓強大 液體沸點高C 水沸騰時壺口冒出的 白氣 是空氣中的水蒸氣液化形成的D 衣柜里的樟腦丸變小了 原因是樟腦丸發(fā)生了升華現(xiàn)象 考法1 考法2 解析 用冰袋給高熱病人降溫 原因是冰熔化要吸熱 故選項A正確 使用高壓鍋 食物容易被煮熟 原因是鍋內(nèi)氣體壓強大 液體沸點高 食物容易熟 故選項B正確 水沸騰時壺口冒出的 白氣 是壺中噴出的熱水蒸氣遇冷液化形成的 故選項C錯誤 衣柜里的樟腦丸變小了 原因是樟腦丸發(fā)生了升華 故選項D正確 故選C 答案 C方法總結(jié)物態(tài)變化在生活中的主要應(yīng)用 蒸發(fā)吸熱有制冷作用 如夏天室內(nèi)灑水可以降溫 升華吸熱有制冷作用 例如用干冰人工降雨 熔化吸熱制冷 如超市中用冰熔化吸熱使荔枝和海產(chǎn)品保鮮 等 考法1 考法2 例3 2015江蘇海門中考模擬 實施人工增雨的一種方法是飛機在高空撒干冰 固態(tài)二氧化碳 干冰進入云層 很快成氣體 并從周圍吸收大量的熱 于是高空水蒸氣便成小冰晶或成小水滴 使云中的冰晶增多 小水滴增大 從而形成降雨 均填物態(tài)變化的名稱 解析 固態(tài)干冰變成氣態(tài)二氧化碳是升華過程 升華過程需要向周圍吸收熱量 水蒸氣變成小冰粒的過程是凝華過程 水蒸氣變成小水滴的過程是液化過程 答案 升華凝華液化方法總結(jié)判斷物態(tài)變化類型時 首先要分析生成物的狀態(tài) 然后再分析是由什么狀態(tài)的物質(zhì)形成的 從而判斷出類型 一 探究晶體熔化實驗1 實驗器材鐵架臺 酒精燈 石棉網(wǎng) 大燒杯 溫水 大試管 粉末萘 松香 海波 石蠟 溫度計 攪拌器 火柴 2 實驗操作過程按圖選擇儀器并安裝 在試管中分別加入松香或海波 硫代硫酸鈉 在燒杯中加30 的溫水 用酒精燈給水加熱 大約每隔1min記錄一次溫度 在松香或海波完全熔化后再記錄4 5次溫度 3 實驗結(jié)論晶體在熔化 凝固 過程中不斷吸 放 熱 但溫度保持不變 而非晶體在熔化 凝固 過程中 溫度持續(xù)上升 下降 4 評估交流 1 實驗中 溫度計的玻璃泡要完全浸沒在固體粉末中 但不接觸管底和側(cè)壁 2 加熱過程中 采用 水浴法 加熱 并用攪拌器攪動物質(zhì) 使物質(zhì)受熱均勻 例1 2015湖北洪湖中考模擬 小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對100g冰加熱 他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù) 并觀察狀態(tài) 圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度 時間圖象 根據(jù)圖象可知 1 冰屬于 選填 晶體 或 非晶體 2 在BC階段物質(zhì)處于 選填 固體 液體 或 固液共存 狀態(tài) 解析 1 由圖象知 該物質(zhì)在熔化過程中溫度保持不變 所以是晶體 2 由圖象知 BC段為熔化過程 處于固液共存態(tài) 熔化過程中要不斷吸熱 但溫度不變 答案 1 晶體 2 固液共存方法總結(jié)注意用酒精燈外焰加熱 組裝時按 自下而上 的原則 被加熱的固體要越小越好 加熱用水浴法 同時不斷攪拌 燒杯中的水要適量 確保實驗時間便于觀察 同時要保證實驗時浸沒試管中的晶體等 分析過程中最有效的方法是繪制動態(tài)圖象 通過繪制的圖象進行正確分析 二 探究水沸騰實驗1 實驗器材酒精燈 火柴 溫水 計時器 鐵架臺 帶鐵圈 石棉網(wǎng) 燒杯 溫度計等 溫馨提示 1 實驗裝置組裝是自下而上 加熱時用酒精燈的外焰 2 實驗裝置中 燒杯上面加紙板 防止散熱 2 實驗操作過程按圖選擇儀器并安裝 在燒杯中加60 70 的熱水 用酒精燈給水加熱至沸騰 當(dāng)水溫接近90 時 每隔1min記錄一次溫度 移開酒精燈 停止加熱 觀察水是否繼續(xù)沸騰 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在右邊方格紙上描出各個時刻所對應(yīng)的溫度 然后用平滑曲線連接 得到水沸騰時溫度和時間關(guān)系的曲線 根據(jù)實驗的數(shù)據(jù)和圖表分析 發(fā)現(xiàn)水在沸騰前 吸收熱量 水的溫度升高 水在沸騰的過程中 雖然繼續(xù)對水加熱 但只能使水不斷地變成水蒸氣 它的溫度卻不變 水沸騰時 移開酒精燈后 水停止沸騰 說明沸騰的條件是達到沸點 繼續(xù)吸熱 實驗設(shè)計中的注意事項 如果實驗時水沸騰的時間太長 則可以 A 適當(dāng)減少一些水 B 加溫水實驗 C 調(diào)大一些火焰 D 燒杯上加蓋 實驗結(jié)論 水在沸騰時繼續(xù)吸熱 但溫度保持不變 方法總結(jié)熱學(xué)實驗組裝 自下而上 實驗中要注意根據(jù)所學(xué)的知識進行分析實驗中給出的現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)論 判斷是否正確 并找出造成的原因 例2實驗室準備了如圖甲 乙所示的兩套 觀察水沸騰 的實驗裝置 1 小明同學(xué)從水溫升高到90 時開始記錄數(shù)據(jù) 以后每隔1min記錄一次水的溫度 直到水沸騰5min為止 實驗數(shù)據(jù)如下表所示 分析下表數(shù)據(jù)可知 李明選擇的是 選填 甲 或 乙 圖中的裝置 實驗室內(nèi)為1個標準大氣壓 2 給一定質(zhì)量的水加熱 其溫度與時間關(guān)系如圖丙中a所示 若其他條件不變 僅將水的質(zhì)量增加 則溫度與時間的關(guān)系圖象正確的是 選填 b c 或 d 解析 1 乙圖上面沒有容器蓋 甲圖上面有容器蓋 加熱時 甲容器內(nèi)氣體壓強大于1標準大氣壓 水的沸點高于100 所以小明使用的是甲裝置 2 由題可知 其他條件不變 僅將水的質(zhì)量增加 所以水的沸點是不變的 但加熱的時間將變長 故分析題圖能看出 c是正確的 答案 1 甲 2 c 方法總結(jié)探究水的沸騰實驗最容易出現(xiàn)在考試題中的就是常規(guī)考查 考查的是實驗操作過程 實驗現(xiàn)象的觀察 結(jié)論的得出 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫圖等 在沸騰實驗中 對實驗設(shè)計和過程進行評估也是最常見的 包括實驗時時間的長短控制 環(huán)境氣壓的判斷 還有加的蓋子的質(zhì)量也會影響 如果加的是厚蓋子且密封 則里面的水蒸氣出不去 容易使燒杯內(nèi)的氣壓過大而造成沸點偏高等