一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)題單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果。 1、填空。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 （1）16的個(gè)位是（ ），表示（ ）個(gè)（ ），十位是（ ），表示（ ）個(gè)（ ），再添（ ）個(gè)一就是20.課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。 （2）20里面有（ ）個(gè)十，也可以說(shuō)20里面有（ ）個(gè)一。（3）和15相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。（4）從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。2、想一想，再往下接著寫（1）2、5、8、（   ）、（ ）、（   ）（2）0、2、（ ）、（ ）、8、（ ）、（ ）（3）19、（   ）、15、13、（ ）、（   ）、（   ）、（4）20、16、12、（   ）、（ ）、（   ）（5）5、10、（   ）、204、在 里填上“”、“”或“”。 103 14 153 10 20 10105、在 （ ） 里填上“”或“”。 10 （ ）717 8 （ ）26 19（ ）217 6、在（ ）里填上合適的數(shù)。 （ ）-810 5（ ）9 （ ）414 7、吃害蟲(chóng)。我吃的害蟲(chóng)比你的少一些。我吃了15只害蟲(chóng)。青蛙可能吃了多少只害蟲(chóng)？ 選一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)畫。19只 3只 13只8、數(shù)一數(shù)，填一填。 有（ ）個(gè)；有（ ）個(gè)； 有（ ）個(gè)； 有（ ）個(gè)。6、看圖填空。（6分）（1）一共有（ ）只小動(dòng)物。（2）從右往左數(shù) 排第（ ）從左往右數(shù) 排第（ ）。 的前面有（ ）只小動(dòng)物，它的后面有（ ）只小動(dòng)物。（3）圈出右邊的3只小動(dòng)物。 1、買玩具。（ 12 分）8元 5元 11元 7元（1）紅紅想買其中兩種玩具，最少要花多少錢？ （元）（2）小明想買一個(gè)機(jī)器人和一輛玩具車，一共要多少元？（元）2、原來(lái)有多少只青蛙？（4分） 跳走了5只。（只）第 2 頁(yè)