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1、三 年級 英語 學科導學案 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 主備教師

2、 與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强矗卧獣r期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”。可見，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 審核教師 課 題 Module 5 Unit2 Nine girls？ 課 型 新授課 課 時 1 教學目標

3、知識與技能 能聽懂、會說、會認、會拼讀單詞并知道詞義及重點句型。 過程與方法 通過情景對話、歌曲游戲等活動來鍛煉學生的語言表達能力。 情感態(tài)度價值觀 通過看實物卡片、游戲等活動激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生互相關心、互相幫助、團結友愛的品質。 教材分析 教學重點 學習運用句型：“How many+復數(shù)名詞？”詢問事物或人的數(shù)量。 教學難點 twelve,boys girls的正確發(fā)音. 學 具 單詞卡片 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 效果反思 導 入 新 課 1、導入： 指著教室內物品或學習用品練習

4、How many?句型并復習數(shù)字 2、教學單詞 nine ten eleven twelve 1、 學生用How many?句型練習并復習數(shù)字 2、 學習單詞。 自 主 學 習 1、 出示圖片： 12個蘋果 10個女孩 12個男孩 2、播放錄音、領讀 1、數(shù)一數(shù)并用英語數(shù)字表達。 2、預習自學 試讀活動1、2，并找出重要句型How many boys/girls? 2、自主模仿（1）跟錄音讀并指出聽到的數(shù)字。 (2)、模仿讀。 （3）、學生領讀。 小 組 合 作 （1）、師生共同表演 （2）、以小組為單位，組長當老師

5、，其他學生表演 （3）、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備 展 示 反 饋 (1)班內小組表演活動, 教師糾正學生發(fā)音，特別強調單詞 “eleven”和 “twelve”的發(fā)音。 (2)朗讀大比拼，評選“最佳發(fā)音員”和優(yōu)秀小組。 釋 難 解 疑 1、聽錄音、觀察口型學習twelve,boys， girls的正確發(fā)音方法。 2、How many +名詞復數(shù)？ 拓 展 訓 練 數(shù)一數(shù)，寫一寫。 （ ） （ ） （ ） 1. How many sisters and brother

6、s do you have? How many friends do you have? 2. 說出自己家人的電話號碼 作業(yè)設計 1、用How many？來詢問家里的物品的數(shù)量。 2、用英語說出你熟悉的物品的數(shù)目。 板書設計 Module5 Unit 2 Nine girls? How many girls？ How many boys? nine,ten,eleven,twelve 三 年級 英語 學科導學案 主備教師 審核教師 課 題 Module 5 Unit2 Nine girls？ 課 型 新授課 課

7、時 2 教學目標 知識與技能 能聽懂、會說、會認、會拼讀單詞并知道詞義。 過程與方法 通過聽、說、讀、寫、演等活動激發(fā)學生興趣，幫助學生養(yǎng)成良好學習習慣。 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學生對所學的話題感興趣，樂于參加討論。 教材分析 教學重點 能聽懂、會說、會認、會拼讀單詞并知道詞義。 教學難點 How many ？ 學 具 課文對話課件 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 效果反思 導 入 新 課 一、預習檢測 看看誰數(shù)得又快又準。 How many boys in our class?

8、How many girls in our class? How many desks? How many windows? Let’s count How many boys in our class? How many girls in our class? How many desks? How many windows? 自 主 學 習 1、 放錄音 2、 指導學生預習課文 1、預習自學：自學活動3，聽錄音做伸手指活動 2、跟錄音讀并模仿唱活動4《Ten little fingers》 3、

9、完成活動5、6練習 小 組 合 作 （1）、結合活動5的小游戲，繼續(xù)練習句型。 How many …？ （2）、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。 展 示 反 饋 1、出示卡片：數(shù)一數(shù)并回答。 How many cats? Elewen. How many caps? Twelwe. How many dogs? Ten. How many pandas? Nine. 2、組比賽唱并演《Ten little fingers》 釋 難 解 疑 How many +名詞復數(shù)? 拓 展 訓

10、 練 用阿拉伯數(shù)字完成下列算式。 1. three + nine = 2. + six = ten 3. nine - = two 4.eight + three = 5、seven – two =___________ 6、two + nine = _____ 作業(yè)設計 用How many +復數(shù)名詞？對自己熟悉的物品提問，并用學過的數(shù)詞回答。 板書設計 Module5 Unit 2 Nine girls? How many dogs？ How many cats? How many red caps? How many blue caps? 第 5 頁