第2單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。 第1課時 不進位加“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 1、我會看圖列式計算。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥辏覇枺骸坝晗碌迷鯓?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 1. （ ）2. （ ） 十位個位2、列豎式計算。34+3 23+14 42+26 26+433、小田爺爺說：我今天買了42個西瓜。小紅爺爺說：我買了15個.聰明的你，你能幫他們算一算，他們一共買了多少西瓜嗎？第2課時 進位加1、用豎式計算。65+18 26+35 27+37 2、數(shù)學(xué)門診。 病例1： 病例2： 3 2 2 4 +4 8 + 7 7 0 9 4 我拔了28個蘿卜。3、我拔了16個蘿卜。兩只小兔一共拔了多少個蘿卜？第3課時 不退位減1、我會在計數(shù)器上畫線表示出結(jié)果，并填空。2、列豎式計算。8723= 4818= 6612= 8440=3、幫小動物回家。 64 36 25 61 6742 7817 36+28 6933 4、二年級同學(xué)去植樹，二(1)班植了38棵樹，二(2)班植了49棵樹。 二(2)班比二(1)班多植了多少棵？兩個班一共植了多少棵？第4課時 退位減1、 我會填( )里的數(shù)。17+( )=60 90-( )=42 ( )-29=31( )+37=82 ( )-54=16 26+( )=732、 列豎式計算。57-28= 60-35= 71-42= 90-18=3、我會判一判，正確的打，錯的打，并改正過來。7 0 6 2 9 0- 2 4 -1 9 -5 9 5 6 5 3 4 94、一本故事書，小明第一天看了14頁，第二天看了21頁，第二天比第一天多看多少頁？第5課時 解決問題1、 動手畫一畫。（1）畫 ，比 少5個。 (2)畫 ,比 多2個。2、小明有36枚郵票，小麗的郵票數(shù)比小明少8枚，小麗有多少枚郵票？3、樂樂家養(yǎng)了24只雞，養(yǎng)的雞比鴨少5只，養(yǎng)的鵝比雞多6只。樂樂家養(yǎng)了多少只鵝？4、校園里有菊花73朵，月季比少15朵，月季有多少朵？第6課時 連加、連減1、算一算。283517= 322629= 234132= 812736= 653923= 832642=2、我會填“”“”或“”。18912 19812 80208 9030860106 40204 90405 302063、水果店進80箱蘋果，第一天賣出22箱，第二天賣出25箱，還剩多少箱？第7課時 加減混合1、算一算。384226= 492327= 893537=722834= 804325= 762953=2、數(shù)學(xué)門診 7 21 8 6 41 9 8 33 62 5 6 11 6 7 7 3、我會填“”、“”或“”。18137 22615 60208 4281040166 63208 72830 91812第8課時 解決問題1、 明明有25本故事書，畫報的本書比故事書少9本，明明有畫報多少本？這兩本書一共有多少本？2、 有89只鵝，鵝比雞朵78只，雞有多少只？鴨比鵝少27只，鴨有多少只？3、 小麗在雙休日度課外書，第一天讀了25頁，第二天比第一天多讀了8頁，小麗第二天讀了多少頁？她兩天一共讀了多少頁？第 3 頁