小學語文二年級上冊期末測試卷“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬敝驹春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。 時間：60分鐘滿分：100分觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 一、給下面畫線的字選擇正確的讀音，用“”標出。(9分)一般說來，“教師”概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 蒙古(méngmng) 形狀(zhàngzhuàng) 羨慕(xiànxin)浩蕩(tàngdàng) 驕傲(òào) 勤奮(qíqín)豌豆(wnwn) 垃圾(jjí) 容易(yìyù)二、拼一拼，寫一寫。(14分)m dun xìn fàn diàn 1. 親來，要在給奶奶過生日?？碽èi cài著好的一大桌，奶奶教育我們要cháng huái gn n lián憫之心，生活好了，不能忘記zhàn zhng k時期的日子。lng duì lián liàn xí 2. 帶著足球隊隊員抓緊，盡管yè dng chu zh dào亮了，盡管風雨打，可他們， chng j yóu為了獎牌，就要加！三、想一想，填一填。(6分)1“醫(yī)”是()結構的字，第二筆是()。2這學期我們學習了用()查字法查字典，查“衣”字的時候，先查大寫字母()，再查音節(jié)()，可以用它組詞()。3.我發(fā)現(xiàn)這些漢字中，和有關的字是：_，它們都是_旁；和有關的字是：_，它們都是_旁；和有關的字是：_，它們都是_旁。四、選合適的字填在括號里，組成詞語。(6分)1. ()機讓()()船2. 算() ()語 結()3. ()術 ()鄉(xiāng) 回()4. ()領 領() ()表五、選詞填空，并在“”里加上合適的標點符號。(4分)1為了保家衛(wèi)國，還是我來代替爸爸上戰(zhàn)場()2有這么多的伙伴，生活真美好()3我做牧場清潔工不行()4你為什么給我寄了一袋水()六、照樣子，寫句子。(6分)例：山峰上有木塔。遠處的山峰上有一座木塔。1操場上有學生。_2樹上有鳥。_七、補充詩句。(10分)1滴_，吃_，自己的事情_。2_，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，_。3山，_未下鞍。驚回首，_。4_撐小艇，偷采_。不解藏蹤跡，_。八、課內閱讀。(13分)“我們的祖先曾經把文字刻在龜甲、獸骨、青銅器、石頭等上面，后來才寫在竹片上。正因為竹片帶著不方便，所以，人們又把字寫在又輕又薄的絲織品上面?？墒墙z綢太貴了，一般人用不起。”“那么，人們是什么時候才用上紙的呢？”“距今兩千年左右，我們的祖先就發(fā)明了造紙術。到東漢時，蔡倫改進了造紙技術。他用稻草、樹皮、破布等做原料，紙的質量有了很大提高，價錢也便宜，用紙的人多了起來。后來，造紙方法還傳到了國外呢！”21世紀教育網版權所有1給下列加點字選擇正確的讀音，打“”。(3分)刻(kèhái)龜甲(guku)絲織品(pngpn)2寫出下列詞語的反義詞。(3分)方便()提高()便宜()3我們的祖先曾經把文字刻在或寫在哪些東西上？(2分)_4人們不再將字寫在絲織品上的原因是()。(2分)A絲織品又輕又薄，容易破損。B絲織品太貴了，一般人用不起。5蔡倫改進了造紙技術后，紙有了什么變化？(3分)_九、課外閱讀。(12分)坐井觀天青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿(yán)上。青蛙問小鳥：“朋友，你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口(渴喝)了，下來找點水(渴喝)?！鼻嗤苷f：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際(jì)，大得很哪！”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的?！毙▲B也笑了，說：“朋友，你的(dí)的確(què)確是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧?！?在括號里選擇恰當?shù)淖郑颉啊薄?2分)2照樣子寫詞語。(2分)的的確確_3小鳥為什么從天上飛下來？請你在文中找到相關語句用“”畫下來。(2分)4“坐井觀天”在這個故事中具體是指()(2分)青蛙坐在井里看天，覺得天很美。青蛙坐在井里看天，覺得天無邊無際。青蛙坐在井里看天，認為天很小。5青蛙如果像小鳥說的那樣跳出井口，會說些什么呢？(4分)_十、看圖寫話。(20分)圖中都有誰？他們是怎么做的？生活中你又會怎么做呢？請你寫一寫。第 4 頁