第十七講說(shuō)明文閱讀 三 方法語(yǔ)言 1 辨析句子的說(shuō)明方法及其作用 2 理解說(shuō)明文詞語(yǔ)的含義 體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 嚴(yán)密性 一 常見(jiàn)說(shuō)明方法及作用1 舉例子 為了說(shuō)明事物的情況或事理 有時(shí)光從道理上講 人們不太理解 這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明 語(yǔ)言標(biāo)志 例如 以 為例 如等 答題格式 舉 例子 更真實(shí)更具體地說(shuō)明了 的 特征 增強(qiáng)了說(shuō)服力 2 列數(shù)據(jù) 字 數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確 最科學(xué) 最有說(shuō)服力的依據(jù) 語(yǔ)言標(biāo)志 有數(shù)詞 概數(shù) 確數(shù)等 答題格式 運(yùn)用具體數(shù)據(jù) 科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了 的 特征 體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 使說(shuō)明更有說(shuō)服力 3 分類別 要說(shuō)明事物的特征或事理 從單方面往往不容易說(shuō)清楚 可以根據(jù)形狀 性質(zhì) 成因 功能等方面的異同 把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類 然后依照類別 逐一加以說(shuō)明 語(yǔ)言標(biāo)志 有幾種 一種是 另一種是 等 答題格式 對(duì)事物 事理 的特征分門(mén)別類加以說(shuō)明 使說(shuō)明更有條理性 4 作比較 為了把事物或事理說(shuō)得通俗易懂 有時(shí)可以從人們已有的感性認(rèn)識(shí)出發(fā) 利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較 從而喚起讀者的想象 獲得一個(gè)深刻的印象 語(yǔ)言標(biāo)志 而 比 和 東西比等 答題格式 把 和 加以比較 突出強(qiáng)調(diào)了事物 事理 的 特征 地位 影響等 5 下定義 為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問(wèn)題 常常用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言給事物下定義 這是說(shuō)明事物或事理特征 揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法 語(yǔ)言標(biāo)志 是 這就是 叫 等 答題格式 用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象 科學(xué)事理 加以揭示 從而更科學(xué) 更本質(zhì) 更概括地揭示事物 事理 的 特征 6 作詮釋 從一個(gè)側(cè)面就事物的某一個(gè)特點(diǎn)作些解釋 對(duì)事物或事理的某些性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)解說(shuō) 下定義與作詮釋的區(qū)別是 定義要求完整 即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等 并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵 而詮釋并不要求完整 只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了 并且解釋的對(duì)象與作出的解釋外延也可以不相等 語(yǔ)言標(biāo)志 這是因?yàn)?其原因 原來(lái) 是 指的是 這就叫 等 答題格式 對(duì)事物 事理 的 特征加以具體的解釋說(shuō)明 使說(shuō)明更通俗易懂 7 打比方 打比方就是修辭方法中的比喻 在說(shuō)明文中運(yùn)用打比方的方法 可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體 生動(dòng) 形象 語(yǔ)言標(biāo)志 像 是 當(dāng)作 好像等 答題格式 把 比喻成 形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的 特征 增強(qiáng)了文章的形象性 生動(dòng)性 趣味性 8 摹狀貌 就是通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征 語(yǔ)言標(biāo)志 運(yùn)用描寫(xiě)或運(yùn)用擬人等修辭手法 答題格式 通過(guò)描摹 的情態(tài) 生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物 事理 的特征 使文章更有可讀性 更生動(dòng)活潑 9 畫(huà)圖表 有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜 僅用文字說(shuō)明還不能使讀者明白 這就需要附上示意圖 或按比例精確繪制圖表 如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖 軍事行動(dòng)路線圖等 有時(shí) 被說(shuō)明的事物項(xiàng)目較多 也可制定統(tǒng)計(jì)表 將有關(guān)數(shù)字分別填入表中 使人看了一目了然 語(yǔ)言標(biāo)志 圖表 柱狀圖 箭頭圖等 答題格式 用列圖表的方式對(duì)數(shù)字 步驟等加以對(duì)比說(shuō)明 非常直觀 簡(jiǎn)明 形象地說(shuō)明了事物 事理 的 特點(diǎn) 使讀者一目了然 10 引資料 引資料有以下幾種形式 1 引用具體的事例 作用同舉例子 2 引用具體的數(shù)據(jù) 作用同列數(shù)字 3 引用名言 格言 諺語(yǔ) 作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力 4 引用神話傳說(shuō) 新聞報(bào)道 謎語(yǔ) 軼事趣聞等 作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性 另外 引資料在文章開(kāi)頭 還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用 語(yǔ)言標(biāo)志 據(jù)說(shuō) 某某說(shuō) 有 為證等 二 說(shuō)明文的語(yǔ)言1 語(yǔ)言的準(zhǔn)確性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是說(shuō)明文的最基本特征 在準(zhǔn)確的前提下語(yǔ)言可以以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng) 也可以以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng) 體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)主要有以下幾類 1 指代性詞語(yǔ) 這 這些 這樣 這種 這類 等 2 表估計(jì) 大約 左右 估計(jì) 大概 至少 等 3 表猜測(cè) 可能 也許 據(jù)推測(cè) 等 4 表修飾限制 之一 一般 經(jīng)常 目前 至今 主要 只 只要 只有 總 等 5 表程度范圍 最 很 幾乎 等 6 表依據(jù)來(lái)源 據(jù)說(shuō) 研究表明 據(jù) 推測(cè) 等 2 常見(jiàn)試題類型及答題格式 1 詞好在哪里 答題格式 用了 詞 生動(dòng)地 準(zhǔn)確地 說(shuō)明了 事物的 特征 能夠激發(fā)讀者的興趣 符合實(shí)際情況 具有科學(xué)性 2 文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去 為什么 解答此類試題的步驟是 判斷 一般是不能刪 解釋這個(gè)詞語(yǔ)在這句話中的含義 在程度 狀態(tài) 性質(zhì) 范圍等方面加以限制 比較 即比較刪掉這個(gè)詞語(yǔ)后與刪掉以前的區(qū)別 一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析 結(jié)論是與實(shí)際不符 不符合原意等 結(jié)尾一定要有這樣的句子 這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性 準(zhǔn)確性與科學(xué)性 答題格式 不能刪 因?yàn)?詞表示 刪掉后句子的意思就變成了 這與文意不符 這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性 準(zhǔn)確性與科學(xué)性 3 詞能否換為另一個(gè)詞語(yǔ) 并說(shuō)明理由 答題格式 不能換 因?yàn)?詞表示 原詞的意思或內(nèi)容 所換詞語(yǔ)的意思是 換了后 意思有何改變 不符合實(shí)際 4 這些條件 這種現(xiàn)象 同樣道理 等在文中具體指代什么 一般指的就是代詞前面的那句話 找最近的一句話 有時(shí)要注意可能不是整句話 而是其中的一部分 5 從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言 準(zhǔn)確 特點(diǎn)的詞句 并體會(huì) 找出語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞句 然后說(shuō)明其作用 找 準(zhǔn)確 詞句可以從以下幾個(gè)方面入手 找有精確數(shù)據(jù)的句子 找有概數(shù)的句子 找使用限制性詞語(yǔ)的句子 找表估計(jì) 猜測(cè)的詞語(yǔ) 找表修飾限制的詞語(yǔ) 找表程度范圍的詞語(yǔ)等 原創(chuàng)題 閱讀下面的文章 回答1 3題 大型動(dòng)物滅絕的后果 地球上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)很多體形巨大的動(dòng)物 比如恐龍 猛犸象 大地獺 柱牙象 北美野牛 藍(lán)鯨等 如今它們要么已經(jīng)滅絕 要么數(shù)量大減 瀕臨滅絕 這些大型動(dòng)物不但具有無(wú)與倫比的觀賞價(jià)值 還具有不可替代的生態(tài)價(jià)值 最新研究發(fā)現(xiàn) 大型動(dòng)物的滅絕 導(dǎo)致地球營(yíng)養(yǎng)元素?zé)o法再像過(guò)去那樣廣泛而均勻地?cái)U(kuò)散 其影響至今仍然可見(jiàn) 雖然沒(méi)有準(zhǔn)確的定義 但通常情況下所謂 大型動(dòng)物 Megafauna 指的是體重在45公斤以上的動(dòng)物 地球上最近的一次大型動(dòng)物集體滅絕出現(xiàn)在1 2萬(wàn)年之前 也就是上一個(gè)冰期結(jié)束之后 至少有120種大型動(dòng)物在這一時(shí)期永遠(yuǎn)地從地球上消失了 氣候變化是這場(chǎng)浩劫的原因之一 但最主要的因素應(yīng)該是人類的獵殺 如果說(shuō)河流是地球的動(dòng)脈血管 那么這些大型動(dòng)物就是地球的毛細(xì)血管 動(dòng)脈固然重要 但毛細(xì)血管同樣很重要 它們的存在保證了地球上的每一塊地方都有機(jī)會(huì)獲得寶貴的營(yíng)養(yǎng)元素 滿足植物的生長(zhǎng) 陸地需要依靠動(dòng)物來(lái)運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 這個(gè)很容易理解 但為什么海洋也需要呢 洋流難道不夠嗎 答案很直接 還真是不夠 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通常比重較大 時(shí)間久了就會(huì)沉入海底 所以大部分海洋的表面都極度缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 所以才會(huì)有 藍(lán)色沙漠 的說(shuō)法 2015年10月26日發(fā)表在 美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院刊 上的一篇論文顯示 鯨和海豚這類體形較大的海洋動(dòng)物 同樣可以為表層海水提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 因?yàn)樗鼈兇蠖荚谏詈Ｒ捠?在淺海排泄 這篇論文是由一組來(lái)自世界各地的科學(xué)家共同完成的 研究人員發(fā)現(xiàn) 自從300年前開(kāi)始商業(yè)捕鯨之后 海洋中鯨的數(shù)量下降了66 90 其中體形最大的藍(lán)鯨在300年前約有35萬(wàn)頭 如今只剩下幾千頭了 鯨和海豚等大型海洋哺乳動(dòng)物種群密度的減少 導(dǎo)致磷元素從海底運(yùn)到海面的總量下降了75 即從過(guò)去的每年35萬(wàn)噸下降到了現(xiàn)在的8萬(wàn)噸 除此之外 海鳥(niǎo)和洄游魚(yú)類也會(huì)把來(lái)自海洋的營(yíng)養(yǎng)元素帶到陸地上去 同樣拿磷元素來(lái)說(shuō) 300年前每年都有15萬(wàn)噸磷元素被帶上陸地 如今這個(gè)數(shù)字下降了96 只剩下大約6000噸了 1 選文第 段中畫(huà)線的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法 有什么作用 研究人員發(fā)現(xiàn) 自從300年前開(kāi)始商業(yè)捕鯨之后 海洋中鯨的數(shù)量下降了66 90 其中體形最大的藍(lán)鯨在300年前約有35萬(wàn)頭 如今只剩下幾千頭了 2 選文第 段畫(huà)線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ) 絕大部分 能否刪除 為什么 3 大型動(dòng)物不但具有無(wú)與倫比的觀賞價(jià)值 還具有不可替代的生態(tài)價(jià)值 從生態(tài)價(jià)值的角度看 選文第 段形象地把大型動(dòng)物比作地球的 毛細(xì)血管 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由 思路點(diǎn)撥 第1題考查把握說(shuō)明方法及其作用的能力 常見(jiàn)的說(shuō)明方法有 舉例子 列數(shù)字 分類別 作比較 下定義 作詮釋 打比方 摹狀貌 畫(huà)圖表 引資料 解題時(shí)要結(jié)合文段的內(nèi)容來(lái)分析說(shuō)明方法 然后結(jié)合文段內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)明對(duì)象的特征來(lái)分析作用 答題思路 運(yùn)用了XXX說(shuō)明方法 XX說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的XX特征 第2題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的把握能力 答題思路 不能刪除 詞語(yǔ)的意思 刪去后的效果 體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 第3題考查對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的理解與分析能力 先通讀全文 再根據(jù)題干要求研討某段 找出本段的中心內(nèi)容 有針對(duì)性作答 參考答案 1 列數(shù)字 舉例子 作比較 具體 準(zhǔn)確地說(shuō)明了鯨的數(shù)量減少之快 減少的數(shù)量之多 2 不能刪除 絕大部分 表示是整體中超過(guò)大部分的比例部分 更接近于全部 但不是全部 刪除后變成了全部 家養(yǎng)動(dòng)物不是全部圈養(yǎng) 絕大部分 體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 3 理由 1 陸地需要依靠動(dòng)物來(lái)運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 2 鯨和海豚這類大型海洋動(dòng)物同樣可以為表層海水提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 3 海鳥(niǎo)和洄游魚(yú)類也會(huì)把來(lái)自海洋的營(yíng)養(yǎng)元素帶到陸地上去