《中考語文試題研究 第二部分 閱讀 專題八 說明類文本閱讀課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文試題研究 第二部分 閱讀 專題八 說明類文本閱讀課件.ppt（56頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二部分閱讀專題八說明類文本閱讀 廣東省卷10年真題精選 2007 2016 1 下列說法不符合原文意思的一項是 3分 A 青藏高原的隆起 阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風(fēng) 在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū) B 如果人類消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū) 也就消滅了地球上的多種自然生態(tài) 絕滅了一切物種 甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難 C 沙塵含有豐富的營養(yǎng)物 沙塵暴帶入海洋中的營養(yǎng)物促進(jìn)了該海域生物的繁茂 D 沙塵暴之所以會被妖魔化 主要是因為人們只看到沙塵暴所造成的危害 而忽略了它有利的一面 解析 B項內(nèi)容出自第 段 根據(jù)第 段中關(guān)鍵信息 假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū) 也就消滅了地球上的多種自然生態(tài) 絕滅了適應(yīng)干旱氣候的一切物種 甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難 可知 選項中 消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū) 絕滅了一切物種 這兩處說法與原文不符 說法有誤 答案 B 2 第 自然段 人類發(fā)展過程中的過度放牧 開墾種植和砍伐森林 使許多土地裸露 一句中 過度 和 許多 能去掉嗎 請說明理由 3分 不能去掉 1分 過度 表程度 說明人類放牧等活動 超出了大自然的承受能力 1分 許多 表范圍 強(qiáng)調(diào)的只是部分土地裸露 并非全部 1分 這兩個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性 3 根據(jù)文意 談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣科學(xué)地認(rèn)識沙塵暴 4分 沙塵暴是一種自然現(xiàn)象 是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分 沙塵暴形成的根本原因與人類活動無關(guān) 沙塵暴有害也有利 沙塵暴的發(fā)生 人類沒有能力 也沒有必要去阻擋 每個要點1分 2009廣東12 14題11分 閱讀下文 完成1 3題 某名牌嬰兒潔膚用品最近被曝檢出有毒物質(zhì) 引起公眾特別是年輕母親的不安 不負(fù)責(zé)任的制造商固然應(yīng)該受到譴責(zé)和懲罰 然而消費(fèi)者自身也有需要檢討的地方 我國一位兒科皮膚科專家指出 嬰幼兒的皮膚天生就會分泌具有清潔功能的油脂 所以小孩洗澡時盡量不用潔膚用品 用清水洗就行了 因為 清水是最好的清潔劑 如果一定要使用潔膚用品 首先也要強(qiáng)調(diào)溫和無刺激 專家的話道出了一個簡單的道理 人尤其是嬰兒自身有較好的清潔功能 洗澡用大自然恩賜的清水就足夠了 使用潔膚用品必須適度 不然會反受其害 今天 不少人對于健康的理解是 住在清潔干凈的城市和屋子內(nèi) 沒有細(xì)菌 一塵不染 吃消過毒的食物 喝消過毒的純凈水 使用經(jīng)過抗菌處理 的物品 然而 正是這種過度的保護(hù) 將人類的健康推向另外一種危險 使用產(chǎn)品直接導(dǎo)致中毒是一種危險 而過度保護(hù)造成的危險卻被廣泛忽視 例如 今天的日本是世界上最潔凈的國家之一 不少日本人出現(xiàn)了 潔凈嗜好癥 在日本 不僅廁所用品 連圓珠筆也使用抗菌材料 由于沒有適宜的病原菌刺激機(jī)體的免疫功能 反而造成國民免疫力低下 日本人很容易就患上原蟲和大腸菌引發(fā)的疾病 人需要與自然密切接觸 包括接觸各種微生物甚至是致病微生物 只有這樣 才能激活和增強(qiáng)人體的免疫系統(tǒng) 抵御各種疾病 現(xiàn)代人對自身的過度保護(hù) 讓自己人為地遠(yuǎn)離自然 結(jié)果就是受到自然的懲罰 哮喘 花粉癥和過敏性皮炎等被稱為文明病 在過去的西德增長最快 而與西德不同的是 東德的這類文明病發(fā)生率低很多 原因何在 經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn) 由于東德的衛(wèi)生條件不如西德 環(huán)境污染也 高于西德 因而東德的孩子們蛔蟲等寄生蟲的感染率高 結(jié)果他們體內(nèi)的免疫球蛋白E也隨之而升高 從而抑制了哮喘 花粉癥和過敏性皮炎等疾病 人需要與自然全面接觸 不能因為有致病菌和寄生蟲等 就封閉自己或把微生物 寄生蟲趕盡殺絕 它們是增強(qiáng)人類自身免疫力不可或缺的要素 保持一些所謂的 臟 除了可以刺激和增強(qiáng)人類的免疫系統(tǒng) 同時還可以避免人工合成的化學(xué)產(chǎn)品造 成的傷害 俗語說 不干不凈 吃了沒病 從某種意義上說 這話有它的合理之處 最近國外就有一項研究證實了這種說法 作者 張?zhí)锟?選自 羊城晚報 2009年4月6日 有改動 1 第 段畫線句子中 盡量 這個詞不能去掉 為什么 3分 盡量 一詞強(qiáng)調(diào)盡可能少用潔膚用品 去掉 盡量 一詞與事實 如果一定要使用 不符 加上 盡量 使說明文的語言表達(dá)準(zhǔn)確 嚴(yán)密 2 結(jié)合文章內(nèi)容解釋第 段中 不干不凈 吃了沒病 這一說法的合理之處 4分 解析 首先 審清題意 先理解 不干不凈 吃了沒病 這一說法的具體含義 即這個東西不干凈 甚至有些臟 但吃了不會使你生病 再解釋合理之處 即尋找支持這種說法的理由 其次 通讀選文 篩選信息 確認(rèn)答題區(qū)域在第 段和第 段 第 段講的是致病微生物可激活和增強(qiáng)人體的免疫系統(tǒng) 抵御各種疾病 第 段講的是保持一些 所謂的 臟 可刺激和增強(qiáng)人類的免疫系統(tǒng) 說的都是 不干不凈 吃了沒病 最后 將篩選后的信息概括即可 人只有接觸各種微生物甚至是致病微生物 才能激活和增強(qiáng)人體的免疫系統(tǒng) 抵御各種疾病 保持一些所謂的 臟 既能刺激和增強(qiáng)人類的免疫系統(tǒng) 還能避免人工合成的化學(xué)產(chǎn)品所造成的傷害 清水是最好的清潔劑 3 給本文加一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題 4分 文體知識梳理 毒膠囊 有多毒 考點1文意轉(zhuǎn)述考點2信息提取與概括考點3拓展探究考點4品析說明文語言考點5把握說明對象 ?？伎键c及方法突破 目錄 考點1文意轉(zhuǎn)述 選擇題 10年4篇2考 考情搜索 2012 10 2011 101 下列說法不符合原文意思的一項是 3分 A 六價鉻是人見人厭的化學(xué)元素 它有很強(qiáng)的生物毒性 長期接觸容易致癌 對皮革中六價鉻的含量要求最嚴(yán)格的是德國 B 某些企業(yè)將皮革廢料通過生石灰浸漬膨脹等手段處理后 熬制成工業(yè)明膠 賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè) 以替代藥用明膠 C 毒膠囊 的毒性難以檢測 原因是工業(yè)用鞣制試劑不純 不可避免地含有六價鉻 以及三價鉻和六價鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化 D 本文條理清楚 先介紹 毒膠囊 的由來 接著說明其危害 最后教給人們辨別的方法 語言簡明 準(zhǔn)確 思路歸納 一找 在原文中找與選項對應(yīng)的段落 A項對應(yīng)文字位于第 段 B項對應(yīng)文字位于第 段 C項對應(yīng)文字位于第 段 D項考查說明順序 二比 比較原文句 段文意與選項表述是否嚴(yán)格一致 A項對應(yīng)第 段原文是 六價鉻有很強(qiáng)的生物毒性 長期接觸容易致癌 各國對皮革中六價鉻的含量都有明確要求 最嚴(yán)格的是德國 據(jù)此可知選項表述正確 B項對應(yīng)第 段原文是 某些企業(yè)用 生石灰浸漬膨脹 手段清洗處理皮革廢料 熬制成工業(yè)明膠 賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè) 制成毒膠囊 流向藥品企業(yè) 據(jù)此可知選項表述正確 C項對應(yīng)第 段 原文是 準(zhǔn)確評估工業(yè)明膠的健康風(fēng)險比較困難 原因有兩個 第一 但是工業(yè)用鞣制試劑并不純 不可避免地含有六價鉻 第二 三價鉻和毒性強(qiáng)烈的六價鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化 據(jù)此可知選項 毒膠囊 的毒性 難以檢測 三價鉻和六價鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化 表述錯誤 D項是從整篇文章的說明順序來說 表述正確 三判斷 根據(jù)比對結(jié)果最終確定答案 答案 C 方法指導(dǎo) 1 題型概述 四個選項一般是提取原文原句進(jìn)行改編 或是對某幾句或個別段落說明內(nèi)容的概括 命題人在摘錄原文原句時有意把體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性 嚴(yán)密性一類的表修飾限制的詞語做改動 考量同學(xué)們讀懂 讀準(zhǔn)文本的能力 2 常用解題步驟 一找 二比 三判斷 一找 在原文中找與選項對應(yīng)的段落 再從該段中找出與選項相關(guān)的句子 二比 比較原文句 段意思與選項表述是否嚴(yán)格一致 對摘抄原文多 結(jié)構(gòu)形式類似的選項 不能盲目認(rèn)同 而對那些換了說法 換了表達(dá)形式 在原文中找不到對應(yīng)詞語和句子的選項 不能輕易否定 三判斷 根據(jù)比對結(jié)果最終確定答案 注 A 根據(jù)選項內(nèi)容 能夠一眼判斷出正誤的 可采用排除法 B 有些選項在原文中找不到相關(guān)的語句 需要仔細(xì)辨別是否無中生有 然后進(jìn)行合理的分析與判斷 常見的錯誤類型有 偷換概念 以偏概全 混淆模態(tài) 可能與必然 正話反說 順序錯亂 顛倒因果 主客 強(qiáng)加因果 無中生有 答非所問 3 正確解答這類題還需要注意以下幾點 首先 要仔細(xì)審題 明確題目的要求 看清是 有誤的一項是 還是 正確的一項是 比較異同時 要特別注意看似相同的說法可能相去甚遠(yuǎn) 貌似無關(guān)的說法可能本質(zhì)相同 其次 關(guān)注難點選項 這類題的難點在于 有時 有的選項并不是原文原句的機(jī)械羅列 而是命題人對原文內(nèi)容做了加工整合 這時 需要同學(xué)們對原文相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括 然后與自己對選項的理解進(jìn)行比對 才能得出答案 考點2信息提取與概括 簡答題 10年4篇3考 考情搜索 2012 12 2011 12 2007 132 閱讀選文第 段 說說如何鑒別 毒膠囊 3分 思路歸納 首先 根據(jù)題干內(nèi)容定位段落位置 由題干可知答題區(qū)域在第 段 其次 根據(jù)該段的內(nèi)容 提煉關(guān)鍵信息 細(xì)讀第 段內(nèi)容 發(fā)現(xiàn)該段主要介紹了毒膠囊的鑒別方法 從 首先 其次 再次 可知介紹了三種鑒別方法 最后在組織 答案時注意緊扣題干要求 語言表述力求簡潔 答出要點即可 第一從顏色判別 毒膠囊顏色深 鮮艷 第二從柔韌度判別 毒膠囊易捏碎 第三從工藝判別 毒膠囊封口松 易擰開 答案 方法指導(dǎo) 1 把握篩選信息的標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)題干 審清題意 2 快速閱讀 確認(rèn)篩選信息的區(qū)間 圈點勾畫 在閱讀中 選擇材料信息必須按照一定的需求去選取 才能有效率 才能準(zhǔn)確 需求規(guī)定范圍 即信息的篩選區(qū)間 要在確定的區(qū)間取舍 3 通過抓關(guān)鍵詞篩選主要信息 閱讀時要抓住諸如 首先 其次 另外 還有 也 除此之外 等提示語 4 通過關(guān)鍵句篩選主要信息 所謂關(guān)鍵句 就是指過渡句 段首句 文末點題句 問題前后句等 它們往往能給我們提供一些有效信息 解題步驟 通讀材料 整體感知 審清題干 定位篩選 鎖定目標(biāo) 精選信息 加工整合 表述正確 注意 答題時牢記三種意識 文體意識 以文解文 語境意識 依托揭示語 關(guān)鍵詞 過渡句 中心句等 準(zhǔn)確 深入理解 要點意識 抓關(guān)鍵詞 要點全 簡潔回答 概括文章內(nèi)容要點時 要抓住首括句 結(jié)尾句或提問式語句 抓住給出概念 下定義或解說的句子 考點3拓展探究 簡答題 10年4篇3考 考情搜索 2012 12 2011 12 2007 143 根據(jù)文意 談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣理性對待膠囊類藥品 4分 思路歸納 首先 審清題干 題干要求根據(jù)文意 談?wù)勗趺蠢硇詫Υz囊類藥品 其次 亮出你的觀點 結(jié)合文章內(nèi)容分析 根據(jù)第 段 面對毒膠囊問題 我們無需恐慌 只要理性對待 即可很好地避免再受侵害 從這句話可以看出作者的態(tài) 度 再結(jié)合前文內(nèi)容可知 毒膠囊雖然含有對人體有危害的致癌物 但是只要了解其危害性 學(xué)會科學(xué)地辨別 就無需恐慌 由此在作答時 可從如何認(rèn)識毒膠囊 如何辨別毒膠囊以及如何正確對待毒膠囊來說 最后 組織語言 結(jié)合對文意的理解來闡述即可 答案 示例 對待膠囊類藥品及毒膠囊問題 置之不理和談藥色變的態(tài)度都是不可取的 毒膠囊含有致癌物 對人體有危害 我們需要了解它的危害性 用科學(xué)的方法鑒別分辨 無需恐慌 方法指導(dǎo) 題型1鏈接材料 寫出探究結(jié)果 2007年14題 解題思路 1 讀清題 把握題干中關(guān)鍵詞或短語 理解題意 2 析材料 明確材料和文章的關(guān)系 把握材料的個性共性 篩選 提煉答題要點 3 看原文 把握文章內(nèi)容主旨 4 精表述 結(jié)合原文和材料的內(nèi)容 中心寫出探究結(jié)果 語言表述要準(zhǔn)確 簡潔 明了 題型2根據(jù)文章內(nèi)容聯(lián)系生活實際談?wù)J識 2012年12題 2011年12題 解題思路 自己的觀點 聯(lián)系原文或?qū)嶋H分析 總結(jié) 做好這類題首先要讓學(xué)生對所給材料有準(zhǔn)確的把握 然后充分調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗遷移到文段中來 要么是結(jié)合原文談 要么是結(jié)合實際說 要注意審題 題型3針對某一現(xiàn)象 提出你的建議 方法 措施等 解題思路 1 緊扣問題 即緊緊圍繞所要解決的問題想辦法 擬措施 2 切合實際 我們在設(shè)計答案時所提的建議 措施等 一定要聯(lián)系生活實際 力求能夠切切實實地解決問題 不要只做一些無用的空想 3 鼓勵創(chuàng)新 此類題 重在考查學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力 這樣 我們在解題時就應(yīng)該想出新點子 找到新方法 提出新建議 擬定新思路 補(bǔ)充考點講解考點4品析說明文語言 簡答題 10年4篇2考 考情搜索 2011 11 2009 121 2011廣東11題 第 自然段 人類發(fā)展過程中的過度放牧 開墾種植和砍伐森林 使許多土地裸露 一句中 過度 和 許多 能去掉嗎 請說明理由 3分 思路歸納 首先 分析詞語本義 過度 是超過 適當(dāng)?shù)?限度的意思 許多 是指大多數(shù) 并非全部 過度 許多 均在句中起修飾限制作用 保留和刪去會有截然不同的表達(dá)效果 其次 結(jié)合上下文分析詞語的語境義 過度 表程度 如果去掉 過度 放牧就變成正常的人類活動 不帶有破壞性 許多 表范圍 如果去掉 許多 裸露土地的范圍就擴(kuò)大 顯然兩處意思均發(fā)生變化 不符合原文語境 且與事實不符 所以 不能去掉 最后 注意答題規(guī)范 先表明態(tài)度 再闡述理由 另外 一定要答出體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性 嚴(yán)密性和科學(xué)性 答案及評分 3分 不能去掉 1分 過度 表程度 說明人類放牧等活動 超出了大自然的承受能力 1分 許多 表范圍 強(qiáng)調(diào)的只是部分土地裸露 并非全部 1分 這兩個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性 方法指導(dǎo) 說明文語言主要特點 準(zhǔn)確 嚴(yán)密 主要表現(xiàn)在 說明文往往對說明對象進(jìn)行精確的修飾 限制 補(bǔ)充 甚至以模糊詞語來達(dá)到準(zhǔn)確說明的目的 特別要注意表示時間 空間 頻率 范圍 程度等有關(guān)詞語的作用 在準(zhǔn)確的前提下 說明文語言有的以平實見長 有的以生動活潑見長 具體題型有 題型1加點字詞能否刪去 為什么 10年2考 答題步驟 判斷 一般是不能刪 解詞 解釋該詞語在程度 狀態(tài) 性質(zhì) 范圍等方面對文意的限制 比較 即比較刪掉該詞與沒有刪掉該詞文意前后發(fā)生的變化 結(jié)論 這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性 準(zhǔn)確性與科學(xué)性 答題格式 不能刪去 刪去了 詞 或句 句子 或語段 的意思就變成了 體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性 題型2加點詞能否換成另一個 為什么 未考過 答題步驟 判斷 一般是不能替換 解詞 分別解釋這兩個詞語在這句話中的含義 比較 即比較替換上去的詞語存在的不足 結(jié)合具體句子進(jìn)行分析 結(jié)論 這就不能體現(xiàn)說明文語言的嚴(yán)密性 準(zhǔn)確性與科學(xué)性 答題格式 不能 原文 一詞的意思是 而替換為 后 原文的意思變成了 與原文內(nèi)容不符 這體現(xiàn)了說明文語言的 準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性 易錯提示 對詞語的含義及一般作用理解不準(zhǔn)確 分析加點詞語的作用時脫離語言環(huán)境 附 考查說明文語言準(zhǔn)確性時常出現(xiàn)的詞語 考點5把握說明對象 10年4篇2考 考情搜索 2009 14 2007 122 2009廣東14題 給本文加一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題 4分 思路歸納 首先 從文中尋找能夠幫助擬寫標(biāo)題的關(guān)鍵詞句 一般從文章開頭或結(jié)尾尋找 若沒有 那么從第 段開始逐段排查 發(fā)現(xiàn)第 自然段有這樣一句話 用清水洗就行了 因為清水是最好的清潔劑 其次 分析下文內(nèi)容 都是從印證清水到底是不是最好的清潔劑 清水代表大自然 大自然的恩賜與保護(hù)就是清潔劑 人類過度使用抗菌材料 反而使自身抵抗力下降 因此作者強(qiáng)調(diào)與自然全面接觸 以增強(qiáng)人體免疫系統(tǒng) 最后 得出結(jié)論 與自然全面接觸 增強(qiáng)人類的免疫系統(tǒng) 然后概括作答即可 答案及評分 4分 清水是最好的清潔劑 方法指導(dǎo) 找出說明對象的方法 看題目 觀首段 找結(jié)尾段 抓關(guān)鍵句 如用中心句或總結(jié)句來點明說明對象的 歸納總結(jié) 若以上方法都不行 需認(rèn)真研讀選文 逐段分析 歸納總結(jié) 最終確定說明對象 概括說明對象特點的方法 1 認(rèn)真讀題 根據(jù)題干表述 明確在文中搜索信息的范圍 清楚題目問的是整篇還是某段或某幾段 2 明確答題范圍后 注意抓其段落首尾句 中心句及關(guān)鍵句 很多說明文往往運(yùn)用這些句子來突出說明對象的特點 對這些句子進(jìn)行摘要總結(jié) 即可得出要點 結(jié)合段落中的說明特征或幾方面的說明內(nèi)容進(jìn)行概括 對語段中已有的關(guān)鍵詞 句 摘要組合 并簡要地表達(dá) 另外 還要注意一些連接詞 如 首先 其次 還 也 此外 等詞語 注意 有些信息需要針對一段或幾段的內(nèi)容進(jìn)行歸納 整合 提取 因此注意語言的準(zhǔn)確 簡潔 3 對提取出的答案進(jìn)行總結(jié) 最佳選擇是分條呈現(xiàn) 注意答案形成之后要與題干問法 賦分進(jìn)行對照 檢查有沒有漏掉要點