《高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第十四單元 近代中國(guó)的思想解放潮流 第28講 近代中國(guó)的思想解放潮流課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第十四單元 近代中國(guó)的思想解放潮流 第28講 近代中國(guó)的思想解放潮流課件 新人教版（92頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、主張主張代表作代表作人物人物反對(duì)君主專制，主張國(guó)家屬于人反對(duì)君主專制，主張國(guó)家屬于人民民嚴(yán)復(fù)嚴(yán)復(fù)主張伸民權(quán)、設(shè)議院、變法圖存主張伸民權(quán)、設(shè)議院、變法圖存變法通議變法通議梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊瑢⑽鞣秸螌W(xué)說(shuō)同儒家學(xué)說(shuō)相結(jié)將西方政治學(xué)說(shuō)同儒家學(xué)說(shuō)相結(jié)合，宣傳變法的必要性和合理性合，宣傳變法的必要性和合理性新學(xué)偽經(jīng)考新學(xué)偽經(jīng)考孔子改制考孔子改制考康有為康有為解析解析返回返回袁世凱夢(mèng)想恢復(fù)帝制，在思想文化領(lǐng)域掀起尊袁世凱夢(mèng)想恢復(fù)帝制，在思想文化領(lǐng)域掀起尊孔復(fù)古的逆流孔復(fù)古的逆流客觀客觀因素因素辛亥革命后，民主、自由、平等、博愛等思想辛亥革命后，民主、自由、平等、博愛等思想進(jìn)一步傳播，資產(chǎn)階級(jí)要求沖破封建思想牢籠

2、，進(jìn)一步傳播，資產(chǎn)階級(jí)要求沖破封建思想牢籠，實(shí)行民主制度實(shí)行民主制度思想思想基礎(chǔ)基礎(chǔ)第一次世界大戰(zhàn)期間，中國(guó)資本主義有了進(jìn)一第一次世界大戰(zhàn)期間，中國(guó)資本主義有了進(jìn)一步發(fā)展步發(fā)展物質(zhì)物質(zhì)基礎(chǔ)基礎(chǔ)解析解析返回返回馬克思主義在馬克思主義在中國(guó)的傳播中國(guó)的傳播新文化運(yùn)動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)維新思想維新思想考綱考綱馬克思主義在馬克思主義在中國(guó)的傳播中國(guó)的傳播新文化運(yùn)新文化運(yùn)動(dòng)動(dòng)維新思想維新思想考綱考綱2012“沖擊沖擊反應(yīng)反應(yīng)”模式；模式；2010西學(xué)東漸；西學(xué)東漸；2010教育的近代化教育的近代化全國(guó)卷全國(guó)卷_2016梁?jiǎn)⒊牧簡(jiǎn)⒊摹霸?shī)詩(shī)界革命界革命”；2016張張之洞維護(hù)傳統(tǒng)思想之洞維護(hù)傳統(tǒng)思想全國(guó)卷全國(guó)卷

3、_2013中國(guó)中國(guó)知 識(shí) 界 對(duì)知 識(shí) 界 對(duì)西 方 科 學(xué)西 方 科 學(xué)的態(tài)度的態(tài)度2015康有為的康有為的新新學(xué) 偽 經(jīng) 考學(xué) 偽 經(jīng) 考 ；2014維新思想與服維新思想與服飾改革飾改革全國(guó)卷全國(guó)卷解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回答多少答多少答什答什么么答案范圍答案范圍怎么怎么答答答案在哪里答案在哪里8分，分，4個(gè)個(gè)點(diǎn)點(diǎn)原因原因愛因斯坦愛因斯坦熱熱說(shuō)明說(shuō)明材料一、材料一、所學(xué)知識(shí)所學(xué)知識(shí)概括歸納概括歸納把握層意把握層意分層信息分層信息相對(duì)論的提相對(duì)論的提出；有利的出；有利的社會(huì)環(huán)境；社會(huì)環(huán)境；科學(xué)與技術(shù)科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合，緊密結(jié)合，促進(jìn)生產(chǎn)力促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展

4、的發(fā)展相對(duì)論的提出是物理學(xué)領(lǐng)相對(duì)論的提出是物理學(xué)領(lǐng)域的一次重大革命域的一次重大革命第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后，世界政治格局相對(duì)穩(wěn)定，世界政治格局相對(duì)穩(wěn)定科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，并科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，并迅速應(yīng)用于生產(chǎn)領(lǐng)域，形成迅速應(yīng)用于生產(chǎn)領(lǐng)域，形成了第二次工業(yè)革命浪潮，其了第二次工業(yè)革命浪潮，其影響促使人們更加重視科學(xué)影響促使人們更加重視科學(xué)所學(xué)所學(xué)知識(shí)知識(shí)理論的理論的證實(shí)證實(shí)相對(duì)論相對(duì)論的地位的地位穩(wěn)定的穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境第二次第二次科技革命科技革命的影響的影響觀測(cè)結(jié)果證觀測(cè)結(jié)果證實(shí)了愛因斯實(shí)了愛因斯坦的理論坦的理論科學(xué)家愛丁頓對(duì)日全食的觀科學(xué)家愛丁頓對(duì)日全食的觀測(cè)結(jié)果證實(shí)

5、了愛因斯坦的理測(cè)結(jié)果證實(shí)了愛因斯坦的理論，引起巨大轟動(dòng)論，引起巨大轟動(dòng)材料材料信息信息答多少答多少答什么答什么答案范圍答案范圍怎么答怎么答答案在哪里答案在哪里17分，分，89個(gè)點(diǎn)個(gè)點(diǎn)態(tài)度；態(tài)度；評(píng)析評(píng)析當(dāng)時(shí)中國(guó)知當(dāng)時(shí)中國(guó)知識(shí)界對(duì)西方識(shí)界對(duì)西方科學(xué)的態(tài)度科學(xué)的態(tài)度指出、指出、評(píng)析評(píng)析材料一、二材料一、二和所學(xué)知識(shí)和所學(xué)知識(shí)概括歸納概括歸納把握層意把握層意分層信息分層信息材料分層材料分層相對(duì)論被引進(jìn)、相對(duì)論被引進(jìn)、傳播、宣傳傳播、宣傳報(bào)道、出報(bào)道、出版版引進(jìn)、引進(jìn)、傳播傳播報(bào)刊報(bào)道和出版譯報(bào)刊報(bào)道和出版譯者使相對(duì)論在中國(guó)者使相對(duì)論在中國(guó)得以廣泛傳播得以廣泛傳播第二層第二層中國(guó)知識(shí)界歡中國(guó)知識(shí)界歡迎

6、西方科學(xué)迎西方科學(xué)邀請(qǐng)邀請(qǐng)積極歡迎積極歡迎梁?jiǎn)⒊⒉淘鄶M梁?jiǎn)⒊?、蔡元培擬邀請(qǐng)愛因斯坦到中邀請(qǐng)愛因斯坦到中國(guó)來(lái)講學(xué)國(guó)來(lái)講學(xué)第一層第一層材材料料一一一戰(zhàn)教訓(xùn)一戰(zhàn)教訓(xùn)科學(xué)的消科學(xué)的消極影響極影響第一次世界大戰(zhàn)是第一次世界大戰(zhàn)是人類的一場(chǎng)災(zāi)難人類的一場(chǎng)災(zāi)難西學(xué)東漸、新文西學(xué)東漸、新文化運(yùn)動(dòng)的結(jié)果化運(yùn)動(dòng)的結(jié)果積極影響積極影響西學(xué)東漸、新文化西學(xué)東漸、新文化運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了西方思運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了西方思想的傳播想的傳播所學(xué)知識(shí)所學(xué)知識(shí)肯定東方肯定東方“以道以道德精神為核心德精神為核心”的文明的文明肯定東方肯定東方道德文明道德文明用用“以道德為核心以道德為核心的東方文明的東方文明”去超去超拔西方拔西方第二第二層層質(zhì)疑西方質(zhì)疑西方“以科以科學(xué)精神為核心學(xué)精神為核心”的文明的文明質(zhì)疑科學(xué)質(zhì)疑科學(xué)萬(wàn)能論萬(wàn)能論以科學(xué)為核心的西以科學(xué)為核心的西方文明給人類帶來(lái)方文明給人類帶來(lái)許多災(zāi)難許多災(zāi)難第一第一層層材材料料二二概括歸納概括歸納把握層意把握層意分層信息分層信息材料分層材料分層