目錄頁 CONTENTS PAGE Contents Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE 1 3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件 1 單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2目錄頁 CONTENTS PAGE 單擊此處添加文字內容3單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2動物的運動先天性行為和學習行為 社會行為 目錄頁 CONTENTS PAGE Contents Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE 2 3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件 2 單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2目錄頁 CONTENTS PAGE 單擊此處添加文字內容3單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2課前預習梳理1動物的運動依賴_系統(tǒng)。(1)運動系統(tǒng)的組成：_：骨在運動中起_作用_：能活動的稱為關節(jié)（關節(jié)在運動中起_作用）_：主要是骨骼肌 肌腱：在骨骼肌的兩端，連在相鄰不同骨上 肌腹：中間較粗的部分，受到刺激收縮，提供_。 考點一：運動系統(tǒng)的組成第一課時動物的運動運動骨杠桿骨連接肌肉支點動力 目錄頁 CONTENTS PAGE Contents Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE 3 3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件 3 單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2目錄頁 CONTENTS PAGE 單擊此處添加文字內容3單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2課前預習梳理第一課時動物的運動 目錄頁 CONTENTS PAGE Contents Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE 4 3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件 4 單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2目錄頁 CONTENTS PAGE 單擊此處添加文字內容3單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2課前預習梳理(3)下圖是關節(jié)的結構圖，請完成序號所對應的結構名稱：_ _ _ _ _ 第一課時關節(jié)頭關節(jié)囊關節(jié)腔關節(jié)窩關節(jié)軟骨動物的運動 目錄頁 CONTENTS PAGE Contents Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE 5 3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件 5 單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2目錄頁 CONTENTS PAGE 單擊此處添加文字內容3單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2課前預習梳理2動物的運動方式和運動的意義：(1)生活在不同環(huán)境中的動物，其運動方式表現出與_相適應。 動物在水中的運動方式：游泳(如魚)、漂浮、劃水等。 動物在陸地的運動方式：蠕動(如蚯蚓)、行走、爬行、奔跑、跳躍等。 動物在空中的運動方式：飛行(如鳥)、滑翔等。(2)運動的意義：動物通過運動可以主動覓食、避敵和遷移到適宜棲息場所，還可以完成求偶和交配，這些都有利于動物的生存和繁衍后代。第一課時生活環(huán)境動物的運動 目錄頁 CONTENTS PAGE Contents Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE 6 3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件 6 單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2目錄頁 CONTENTS PAGE 單擊此處添加文字內容3單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2課前預習梳理3運動的產生：當骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮時，就會牽動它所附帶的骨，骨就繞著關節(jié)活動，于是就產生了運動。任何動作的完成都要至少有_肌肉配合，例如：屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張； 伸肘：肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮?？键c二：骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合第一課時兩組動物的運動 目錄頁 CONTENTS PAGE Contents Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE 7 3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件 7 單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2目錄頁 CONTENTS PAGE 單擊此處添加文字內容3單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2例題講解【例】(2015成都)關節(jié)在運動中所起的作用是()A動力 B支點 C控制 D杠桿B第一課時動物的運動 目錄頁 CONTENTS PAGE Contents Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE 8 3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件 8 單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2目錄頁 CONTENTS PAGE 單擊此處添加文字內容3單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2例題講解 骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動。在運動中，神經系統(tǒng)起調節(jié)作用，骨骼肌起動力作用，骨起杠桿作用，關節(jié)起支點作用。所以關節(jié)在運動中所起的作用是支點。故選B。答案：B第一課時動物的運動 目錄頁 CONTENTS PAGE Contents Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE 9 3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件 9 單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2目錄頁 CONTENTS PAGE 單擊此處添加文字內容3單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2課前預習梳理考點：區(qū)分先天性行為和學習行為第二課時先天性行為和學習行為1動物行為的概念：一般說來，行為是指動物的動作，是動物體在內外刺激下所產生的活動表現。2從獲得途徑看，動物的行為分為。先天性行為學習行為 目錄頁 CONTENTS PAGE Contents Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE 10 3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件 10 單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2目錄頁 CONTENTS PAGE 單擊此處添加文字內容3單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2課前預習梳理 3.下列哪些是動物的先天性行為？ ()孔雀開屏、大雁南飛、螞蟻搬家、蜜蜂采蜜、仙鶴起舞家兔心臟的跳動、食物消化、動物體內分解有機物、氣體交換 狼捕鹿而鹿奔跑、鳥兒鳴叫、變色龍變色、動物注目凝視 動物繁殖、攝食、筑巢、育雛、哺乳等生活習性A B C D第二課時C先天性行為和學習行為 目錄頁 CONTENTS PAGE Contents Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE 11 3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件 11 單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2目錄頁 CONTENTS PAGE 單擊此處添加文字內容3單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2例題講解【例】(2015龍巖)下列動物行為中，屬于后天學習行為的是()A蜜蜂采蜜 B蜘蛛結網 C鸚鵡學舌 D孔雀開屏C第二課時先天性行為和學習行為 目錄頁 CONTENTS PAGE Contents Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE 12 3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件 12 單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2目錄頁 CONTENTS PAGE 單擊此處添加文字內容3單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2例題講解 蜜蜂采蜜、蜘蛛結網、孔雀開屏，都是由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為；鸚鵡學舌是通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的學習行為，所以選C。答案：C第二課時先天性行為和學習行為 目錄頁 CONTENTS PAGE Contents Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE 13 3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件 13 單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2目錄頁 CONTENTS PAGE 單擊此處添加文字內容3單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2課前預習梳理考點一：社會行為的特征第三課時社會行為1社會行為的概念：群體內不同成員之間_，共同維持群體的生活所表現出的行為。2群體的組織特征為：(1)群體內部往往形成一定的_，(2)成員之間有明確的_，(3)有的群體還形成_。舉例：白蟻的群體生活，狒狒的群體生活。分工合作組織分工等級制度 目錄頁 CONTENTS PAGE Contents Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE 14 3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件 14 單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2目錄頁 CONTENTS PAGE 單擊此處添加文字內容3單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2課前預習梳理考點二：群體中的信息交流第三課時社會行為3通訊：有利于群體中的不同個體之間隨時交流信息，方式多種多樣，如聲音、_和_等都可作為通訊的方式。4社會行為的意義：使群體更好地適應復雜的_，維持個體和種族的生存。 動作氣味生活環(huán)境 目錄頁 CONTENTS PAGE Contents Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE 15 3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件 15 單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2目錄頁 CONTENTS PAGE 單擊此處添加文字內容3單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2“為什么總是找不到適合我的工作？”例題講解【例1】(2015南充)狒狒群中有首領、有分工。這是下列哪種行為的主要特征？()A攻擊行為 B社會行為 C繁殖行為 D防御行為B第三課時社會行為 目錄頁 CONTENTS PAGE Contents Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE 16 3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件 16 單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2目錄頁 CONTENTS PAGE 單擊此處添加文字內容3單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2例題講解 社會行為的特征是群體內形成一定的組織；成員之間有明確的分工；有的群體還形成等級。狒狒群體中有首領、有分工，屬于社會行為。所以選B。答案：B第三課時社會行為 目錄頁 CONTENTS PAGE Contents Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE 17 3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件 17 單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2目錄頁 CONTENTS PAGE 單擊此處添加文字內容3單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2例題講解【例2】為防治菜青蟲害，人們采用噴灑昆蟲激素(微量且對昆蟲起作用)等各種方法。下列治蟲的方法中，不可取的是()A噴灑昆蟲激素縮短幼蟲期 B噴灑有毒農藥殺蟲C噴灑昆蟲激素阻止成蟲交配 D大力保護各種鳥B第三課時社會行為 目錄頁 CONTENTS PAGE Contents Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE 18 3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件 18 單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2目錄頁 CONTENTS PAGE 單擊此處添加文字內容3單擊此處添加文字內容1單擊此處添加文字內容2例題講解 噴灑有毒農藥雖然可以殺蟲，但會給環(huán)境帶來污染。所以選B。答案：B第三課時社會行為