《五年級上冊語文試題期末學業(yè)水平測試｜ 河北省保定市 人教版無答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級上冊語文試題期末學業(yè)水平測試｜ 河北省保定市 人教版無答案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、期末學業(yè)水平測試 與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强矗卧獣r期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 小學五年級語文試卷 唐宋或更早之前，針對“經學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經

2、相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。 （時間：90分 滿分：100分） “師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、

3、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。《說文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，

4、更重于傳播知識。 一、讀拼音，寫詞語。（8分） jù pà yōu yù zuǐ chún jǔ sàng fèi xū cí xiáng jǐn shèn xiāo huǐ 二、給帶點字選擇正確的讀音。（6分） 脊梁（jǐ jí） 悄然（qiǎo qiāo） 燈泡（pāo pào） 哺乳（bǔ pǔ） 挑撥（tiǎo tiāo） 漂泊（bó pō） 三、比一比，再組詞。（5分） 豪（ ） 侵（ ） 眷（

5、 ） 帳（ ） 祥（ ） 毫（ ） 浸（ ） 譽（ ） 賬（ ） 詳（ ） 四、把下面的詞語補充完整。（8分） （ ）釘（ ）鐵 （ ）腸（ ）肚 千（ ）一（ ） （ ）天（ ）地 （ ）斷（ ）連 （ ）聲（ ）語 失（ ）落（ ） （ ）重（ ）遠 五、下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分） A.香飄十里 別出心裁 不容爭辨 與眾不同 B.風期雪壓 傾盆大雨 前仆后繼 大義凜然 C.再接再勵 浮想聯翩

6、 夜以繼日 排山倒海 D.囫圇吞棗 不求甚解 絡繹不絕 守望相助 六、仔細讀題，按要求寫句子。（8分） 1．還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？（改為陳述句） 2．毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕升起了新中國的第一面國旗。（縮寫句子） 3．兒子驕傲地說：“不論發(fā)生什么，我爸爸總會跟我在一起?！保ǜ臑榈谌咿D述的句子。） 4．寶劍鋒從磨礪出， 。（補充句子） 七、把下面錯亂的句子排成一段有序的話，把序號填在括號里。（6分） （ ）于是，小孫子就下功夫多讀書，報紙、雜志、小說，不管是短篇、中篇

7、、 長篇，只要能找到的，都拿來讀。 （ ）爺爺對孫子說：“孩子，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀就是要大量地閱讀課外書籍，擴大知識面。多寫就是要練習自己的筆頭，肯于刻苦實踐?！? （ ）從那以后，小孫子看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。 （ ）可是，提起筆來寫作文，進步卻不大。 （ ）爺爺看到孫子這種學習方法，搖著頭對他說：“你讀書的方法不對，讀書應慢慢地讀，邊讀邊想：書中講了哪些道理，有哪些好的語言，還要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，做摘抄、記提要、寫心得。” （ ）而且勤動筆練寫作，不久，他的作文成績果然提高了。 八、按課文內容填

8、空。（11分） 1．學了《落花生》一課后我們知道了：人要做 ，不要做 ，而對別人 。（1分） 2．圓明園的毀滅是 ，也是 ！（1分） 3．“紅軍不怕遠征難， ?！贝司浔憩F了紅軍戰(zhàn)士 。（2分） 4．“風一更， ，聒碎鄉(xiāng)心 ，故園 ?！币陨显娋溥x自

9、 ，作者是 ，全詩表達了作者 的情感。（3分） 5． ， ，經過無線電的廣播，傳到 ，傳到 ，使全中國人民的心 。（2分） 6．《釣魚的啟示》一文中“父親”堅持讓我放魚的原因是 ，讀罷此文，你從中得到的啟示是 。（2分） 九、閱讀短文，回答問題。（21分） (一)課內閱讀（11分） 是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花是我

10、們中國最有名的花。旁的花大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！∥幾千年來我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。∥一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！ 1．聯系上下文解釋下面詞語。(2分) 秉性： 。 欺凌： 。 2．梅花與 、

11、 被稱為“歲寒三友”。寫出一句描寫梅花的詩句 ， 。(3分) 3．“他們就像這梅花一樣”中的“他們”指 ，這段話是對 和 的贊譽。(3分) 4．按分好的層次寫出層意。（3分） 第一層： 第二層：

12、 第三層： （二）課外閱讀（10分） 蘭帕德這一輩子最大的愿望就是當一名作家。從小學到大學，蘭帕德的作文一直是全班最好的，經常被老師當做范文讀給同學們聽。有的時候他的作文出現在班級的黑（板 版）報上和校報上，甚至有兩篇發(fā)表在全國知名刊物上。蘭帕德相信，只要他努力，三十歲前他就可以成為一個全國知名的作家。有很長一段時間他都夢想寫出經世不朽的作品。遺（憾 撼）的是后來他突然迷上了買彩票，一天到晚對著一大堆數字研究來研究去，最終把寫作給耽誤了。 蘭帕德也曾

13、深切地懊悔過。那是在他五十二歲那年，他的一個中學時代的同學，一個曾對他佩服得五體投地、經常把他的作文當范文讀的同學，有一天把他自己寫的第十三本書送給蘭帕德。蘭帕德懺悔道 那一刻 我懊悔極了 我痛恨自己為什么沒有去寫作 可懺悔過后，蘭帕德并沒有實際行動，他只是一次又一次地自責。八十四歲那年，蘭帕德感到自己快不行了，他讓家里人請來全城最有名的牧師，他向上帝做了最后的懺悔。 1．在文中的括號里選擇恰當的字。(2分) 2．寫出下列詞語的近義詞。（2分） 耽誤（ ） 懊悔（ ） 3．給短文加一個恰當的題目，寫在文首的橫線上。(2分) 4．給第二自然

14、段最后一句話加上標點。（2分） 5．想象一下，蘭帕德會向上帝做出怎樣的懺悔？寫在下面的橫線上。（2分） _______________________________________________________________ 十、習作。（25分） 生活，是一本永遠也讀不完的書。善于讀這本書的人，會得到啟示，過得快樂。回憶一下，在生活中，有哪些事情曾經給你以啟發(fā)，請寫下來。注意把事情的經過講清楚，把得到的啟示說明白，題目自擬，字數不少于400字。

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