《高中物理 第三章 電磁振蕩 電磁波 第3、4節(jié) 電磁波譜 電磁波的應(yīng)用 無線電波的發(fā)射、傳播和接收課件 教科版選修34》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理 第三章 電磁振蕩 電磁波 第3、4節(jié) 電磁波譜 電磁波的應(yīng)用 無線電波的發(fā)射、傳播和接收課件 教科版選修34（38頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第三三章章第第 3 3、4 4節(jié)節(jié)理解理解教材新知教材新知把握把握命題熱點命題熱點應(yīng)用應(yīng)用落實體驗落實體驗知識點一知識點一知識點二知識點二命題點一命題點一命題點二命題點二課堂雙基落實課堂雙基落實課下綜合檢測課下綜合檢測命題點三命題點三波長、波長、頻率頻率特點特點應(yīng)用應(yīng)用無線無線電波電波波長波長大于可大于可見光見光許多自然過程也輻射無線電波許多自然過程也輻射無線電波廣播和通訊，天體衛(wèi)星研究廣播和通訊，天體衛(wèi)星研究紅外紅外線線所有物體都會發(fā)射紅外線，熱所有物體都會發(fā)射紅外線，熱物體的紅外線輻射比冷物體強(qiáng)物體的紅外線輻射比冷物體強(qiáng)紅外線攝影紅外線攝影紅外線遙感紅外線遙感可見可見光光 復(fù)色光復(fù)色光波

2、長波長(紅紅) (紫紫) 頻率頻率 紫外紫外線線能量較高能量較高滅菌消毒滅菌消毒促進(jìn)人體對鈣的吸收，利用熒光促進(jìn)人體對鈣的吸收，利用熒光效應(yīng)防偽效應(yīng)防偽X射射線線對生命物質(zhì)有較強(qiáng)作用，過量對生命物質(zhì)有較強(qiáng)作用，過量會引起病變，穿透本領(lǐng)強(qiáng)會引起病變，穿透本領(lǐng)強(qiáng)檢查人體內(nèi)部器官、零件內(nèi)部缺檢查人體內(nèi)部器官、零件內(nèi)部缺陷陷射線射線能量很高，破壞生命物質(zhì)能量很高，破壞生命物質(zhì)治療疾病治療疾病探測金屬部件內(nèi)部缺陷探測金屬部件內(nèi)部缺陷無線電波無線電波振蕩電路中電子周期性運(yùn)動產(chǎn)生振蕩電路中電子周期性運(yùn)動產(chǎn)生紅外線、可見光和紫外線紅外線、可見光和紫外線原子的外層電子受激發(fā)后產(chǎn)生原子的外層電子受激發(fā)后產(chǎn)生X射線射線原子的內(nèi)層電子受激發(fā)后產(chǎn)生原子的內(nèi)層電子受激發(fā)后產(chǎn)生射線射線原子核受激發(fā)后產(chǎn)生原子核受激發(fā)后產(chǎn)生途徑途徑傳播形式傳播形式適合波段適合波段主要特點主要特點地波地波沿地球表面空間傳沿地球表面空間傳播播長波、長波、 、中短波中短波 能力較強(qiáng)，能力較強(qiáng)，但能量損失較多但能量損失較多天波天波靠大氣中靠大氣中 的的反射傳播反射傳播短波短波 能力較強(qiáng)，能力較強(qiáng)，但不夠穩(wěn)定但不夠穩(wěn)定空間空間波波像光束那樣沿像光束那樣沿_ 傳播傳播超短波和微波超短波和微波穿透能力較強(qiáng)但穿透能力較強(qiáng)但傳播距離受限制傳播距離受限制電離層電離層直線直線中波中波衍射衍射反射反射