3 3下棋下棋字詞盤點字詞盤點1.讀生字2.識多音 3.辨字形 4.解詞語長吁短嘆:因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。不一而足:不止一種或一次,而是很多。略勝一籌:比較起來,稍微好一點兒。旗鼓相當:比喻雙方力量不相上下。劍拔弩張:形容形勢緊張,一觸即發(fā)。嗤之以鼻:用鼻子吭氣,表示看不見。作家作品作家作品梁實秋(19031987),著名文學評論家、哲理小品家、翻譯家。主題思想主題思想本文細致入微地寫出了下棋、觀棋和悟棋的獨到而深刻的感受。 本文內容圍繞什么詞展開的?寫了哪些棋人棋事?明確本文圍繞“下棋”展開。列舉了有涵養(yǎng)的棋手、受窘者、慢性子、急性子、超出了棋盤而至于武斗者、觀弈者、以棋陶冶性情者、沉溺其中不能自拔者。 從本文中,你能領悟出作者怎樣的人生態(tài)度?你又悟出了怎樣的生活哲理? (重點、難點)明確作者欣賞的是處于完全超脫與不夠超脫之間的中正平和的對弈風度,進一步說是一種處世風范,既不能太張揚,亦不可太低調,干什么事情都要把握一個度,這種不即不離的人生態(tài)度也是梁實秋的理想追求。(教材P10)一、街頭巷尾多有下棋者,作者卻于眾人熟視無睹處發(fā)現了人生意趣。默讀課文,回答下列問題。1.“下棋”與“觀棋”各有怎樣的情狀?試著用一句話概括。2.作者對下棋有什么樣的感悟?參考答案1.下棋的愉快與窘態(tài)。觀棋的無奈與痛苦。2.作者欣賞的是處于完全超脫與不夠超脫之間的中正平和的對弈風度,進一步說是一種處世風范,既不能太張揚,亦不可太低調,干什么事情都要把握一個度,這種不即不離的人生態(tài)度也是梁實秋的理想追求。(教材P10)二、本文恰當地運用了對比、排比、比喻等多種修辭手法,顯示出生動、詼諧、風趣的語言個性。從文中各找出一例,做具體分析。參考答案本文準確地運用了對比、排比、比喻等修辭手法。對七種下棋時窘態(tài)的描寫,以棋觀人時列舉的種種類型的人等等,運用了排比的手法;說對方受窘時“紅頭漲臉如關公”,這是比喻;說兩個人下棋時先是神情瀟灑,“如神仙中人”,后棋勢吃緊,便劍拔弩張,“如斗鵪鶉”,這是對比兼比喻;說悔棋之爭時“被挖者不敢出聲,出聲則口張,口張則車被挖回,挖回則必悔棋,悔棋則不得勝”,這是頂真。以上種種手法的靈活運用,平添了散文流暢、生動、詼諧、風趣的語言個性。(教材P10)三、作者善于抓住典型細節(jié)進行漫畫式的勾勒,如描寫一個人觀棋時怎么也憋不住要說,挨了下棋人的耳光后,還要撫著熱辣辣的嘴巴大呼“要抽車,要抽車”,讀來讓人忍俊不禁。請你也仿照這樣的寫法描寫一個場面。答案示例比賽開始了,隨著那紅旗揮下。小運動員們按著順序開始跳了。前幾個都跳得挺好,我有點為我們的小健將虞鈞涵擔心了。輪到他跳了。裁判員一聲令下,只見他沖到橫桿下。左腿一蹬,右腿一抬,身子一躍而起,像一只飛燕般掠過橫桿。這一套動作既連貫又干凈利落。觀眾們情不自禁地為他鼓起掌、喝起彩來。