人教版高中物理選修34檢測:第13章 實驗:測定玻璃的折射率 課堂達標 含解析
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人教版高中物理選修34檢測:第13章 實驗:測定玻璃的折射率 課堂達標 含解析
第十三章實驗1(浙江溫州“共美聯(lián)盟”20172018學年高二下學期期末)在利用“插針法”測定玻璃的折射率實驗中下列操作可以減小實驗誤差的是_AC_(填字母代號)AP1、P2及P3、P4之間的距離適當大些B選擇平行玻璃磚進行實驗C入射角適當大些D若有幾塊厚度不同的玻璃磚,應(yīng)選用厚度較小的正確操作后,作出的光路圖及測出的相關(guān)角度如圖所示,此玻璃的折射率計算式為_ _(用圖中的、表示)解析:(1)大頭針P1和P2及P3和P4之間的距離適當大些時,相同的距離誤差,引起的角度誤差會減小,角度的測量誤差會小些。故A正確;作插針法測定折射率時,玻璃磚上下表面不一定要平行。故B錯誤;為了減小測量的相對誤差,選擇的入射角應(yīng)盡量大些,效果會更好。故C正確;若有幾塊厚度不同的玻璃磚,應(yīng)選用厚度較大一些的,故D錯誤。(2)由圖可知,入射角為90°,折射角為90°;則由折射定律可知:n2(遼寧省鐵路實驗中學20172018學年高二下學期期中)在用插針法測定玻璃磚折射率的實驗中,甲、乙、丙三位同學在紙上畫出的界面ab、cd與玻璃磚位置的關(guān)系分別如圖、和所示,其中甲、丙同學用的是矩形玻璃磚,乙同學用的是梯形玻璃磚。他們的其他操作均正確,且均以ab、cd為界面畫光路圖。 則甲同學測得的折射率與真實值相比_偏小_(填“偏大”、“偏小”或“不變”),乙同學測得的折射率與真實值相比_不變_(填“偏大”、“偏小”或“不變”),丙同學測得的折射率與真實值相比_變小_。解析:如圖1。測定折射率時,折射角增大,則折射率減小;用圖測折射率時,只要操作正確,與玻璃磚形狀無關(guān);用圖測折射率時,折射角偏大,所以測得的折射率變小。3(四川省綿陽南山實驗中學2017年高二下學期期中)學校開展研究性學習,某研究小組的同學根據(jù)所學的光學知識,設(shè)計了一個測量液體折射率的儀器。如圖所示,在一個圓盤上,過其圓心O作兩條互相垂直的直徑BC、EF。在半徑OA上,垂直盤面插上兩枚大頭針P1、P2并保持P1、P2位置不變。每次測量時讓圓盤的下半部分豎直進人液體中,而且總使得液面與直徑BC相平,EF作為界面的法線,而后在圖中右上方區(qū)域觀察P1、P2像,并在圓周上插上大頭針P3,使P3,正好擋住P1、P2。同學們通過計算,預(yù)先在圓周EC部分刻好了折射率的值,這樣只要根據(jù)P3所插的位置,就可直接讀出液體折射率的值。則:(1)若AOF30°,OP3與OC的夾角為30°,則P3處所刻折射率的值為_ _。(2)圖中P3、P4兩位置哪一處所對應(yīng)的折射率值大?_P4_。(3)做AO的延長線交圓周于K,K處對應(yīng)的折射率值應(yīng)為_1_。解析:(1)由圖看出,入射角為iAOF30°,折射角rEOP360°,則P3處所對應(yīng)的折射率的值為n。(2)根據(jù)折射定律,n,可知P4處對應(yīng)的折射率較大。(3)作AO的延長線交圓周于K,這種情況下折射角與入射角相等,則知K處所對應(yīng)的折射率的值是1。