《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 自主閱讀 天上的街市課件2 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 自主閱讀 天上的街市課件2 北師大版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、天天 上上 的的 街街 市市 郭沫若 郭沫若郭沫若(18921978) 原名郭開(kāi)貞原名郭開(kāi)貞，四川省，四川省樂(lè)山縣人，樂(lè)山縣人，我國(guó)著名的詩(shī)我國(guó)著名的詩(shī)人、學(xué)者。人、學(xué)者。他是我國(guó)新詩(shī)他是我國(guó)新詩(shī)的奠基人，是繼魯迅之后的奠基人，是繼魯迅之后革命文化界公認(rèn)的領(lǐng)袖。革命文化界公認(rèn)的領(lǐng)袖。他的著作很多，文學(xué)方面他的著作很多，文學(xué)方面有詩(shī)集有詩(shī)集女神女神、星星空空，話劇，話劇屈原屈原等。等。寫作背景寫作背景： 這首詩(shī)寫于這首詩(shī)寫于2020年代初期，此時(shí)，年代初期，此時(shí)，“五四五四”運(yùn)運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退，大革命的時(shí)代尚未到來(lái)，動(dòng)的洪波已經(jīng)消退，大革命的時(shí)代尚未到來(lái)，中國(guó)又陷入了死一般沉寂的黑暗中，半殖民

2、地中國(guó)又陷入了死一般沉寂的黑暗中，半殖民地半封建的中國(guó)，依舊被帝國(guó)主義列強(qiáng)和各派軍半封建的中國(guó)，依舊被帝國(guó)主義列強(qiáng)和各派軍閥勢(shì)力窒息著。此時(shí)，他從日本回到祖國(guó)面對(duì)閥勢(shì)力窒息著。此時(shí)，他從日本回到祖國(guó)面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人感到苦悶感傷，但他并沒(méi)有悲這種現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人感到苦悶感傷，但他并沒(méi)有悲觀失望，他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，但依然執(zhí)著地尋觀失望，他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，但依然執(zhí)著地尋求、向往光明與理想。在燦爛星空的誘發(fā)下，求、向往光明與理想。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩(shī)篇寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩(shī)篇天上的天上的街市街市。聽(tīng)課文錄音聽(tīng)課文錄音,整體感知整體感知 1.以怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀以怎樣的語(yǔ)氣

3、來(lái)讀 2.注意劃分節(jié)奏和注意劃分節(jié)奏和重音重音遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈街燈/明了，明了，好像好像/閃著閃著/無(wú)數(shù)的無(wú)數(shù)的/明星。明星。天上的天上的/明星明星/現(xiàn)了，現(xiàn)了，好像好像/點(diǎn)著點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的無(wú)數(shù)的/街燈。街燈。我想我想/那縹緲的那縹緲的/空中，空中，定然定然/有有美麗美麗的的/街市。街市。街市上街市上/陳列的陳列的/一些一些/物品，物品，定然是定然是/世上世上/沒(méi)有沒(méi)有的的/珍奇。珍奇。你看，你看，/那淺淺的那淺淺的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/寬廣。寬廣。那那/隔著河的隔著河的/牛郎牛郎/織女，織女，定能夠定能夠/騎著牛兒騎著牛兒/來(lái)往。來(lái)往。我想我想/他們他們/此刻，此刻，定然定然

4、/在在/天街天街/閑游。閑游。不信，不信，/請(qǐng)看請(qǐng)看/那朵那朵流星，流星，是他們是他們/提著提著/燈籠燈籠/在走。在走。 天上的街市天上的街市 郭沫若郭沫若聯(lián)想聯(lián)想自由朗讀、思考：自由朗讀、思考： 1、詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈想到、詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈想到了什么？為什么產(chǎn)生這樣的了什么？為什么產(chǎn)生這樣的想法？想法？ 2、詩(shī)人看到了明星景象產(chǎn)、詩(shī)人看到了明星景象產(chǎn)生了遐想？天上的生活又生了遐想？天上的生活又是怎樣的呢？作者通過(guò)此是怎樣的呢？作者通過(guò)此意在表達(dá)怎樣的情感？意在表達(dá)怎樣的情感？向往、追求向往、追求想象與聯(lián)想想象與聯(lián)想聯(lián)想：聯(lián)想：甲事物甲事物想到想到乙事物乙事物存在存在 存在存在想象：想象：甲事物

5、甲事物創(chuàng)造出創(chuàng)造出乙事物乙事物 存在存在 不存在不存在 因果聯(lián)系因果聯(lián)系相似關(guān)系相似關(guān)系來(lái)源于來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)客觀現(xiàn)實(shí)補(bǔ)充知識(shí)：補(bǔ)充知識(shí)：合作探究合作探究 文中也提到了牛郎和織女的傳說(shuō)，文中他文中也提到了牛郎和織女的傳說(shuō)，文中他們的生活場(chǎng)景是怎樣的？但是傳說(shuō)中的與作者們的生活場(chǎng)景是怎樣的？但是傳說(shuō)中的與作者筆下的卻不一樣，作者為什么改動(dòng)傳說(shuō)呢？筆下的卻不一樣，作者為什么改動(dòng)傳說(shuō)呢？ 詩(shī)人憎惡當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)，但詩(shī)人憎惡當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)，但在人間卻找不到光明、幸福，只能在人間卻找不到光明、幸福，只能借助聯(lián)想和想象描繪天街的美好圖借助聯(lián)想和想象描繪天街的美好圖景來(lái)寄托自己的理想，表達(dá)對(duì)美好景來(lái)寄托自己的理想，表達(dá)對(duì)美好生活的追求，而且必信光明一定到生活的追求，而且必信光明一定到來(lái)！作者筆下的傳說(shuō)是黑暗現(xiàn)實(shí)的來(lái)！作者筆下的傳說(shuō)是黑暗現(xiàn)實(shí)的反襯，這樣更深切地表達(dá)了詩(shī)人憎反襯，這樣更深切地表達(dá)了詩(shī)人憎惡黑暗現(xiàn)實(shí)，追求光明幸福的熾熱惡黑暗現(xiàn)實(shí)，追求光明幸福的熾熱感情。感情。發(fā)揮想象和聯(lián)想，補(bǔ)充下列句子發(fā)揮想象和聯(lián)想，補(bǔ)充下列句子例甜蜜的夢(mèng)像一條小魚(yú)，在水里游來(lái)游去，想捉住他，它已經(jīng)跑了。1、月光照在地上、月光照在地上,好像好像_ 3、籠子的小鸚鵡、籠子的小鸚鵡,好像好像_2、牽牛花開(kāi)放了、牽牛花開(kāi)放了,好像好像_