第一講文言文閱讀 第14篇愛蓮說考點梳理 立應(yīng)當(dāng)生枝蔓長枝節(jié)遠播顯得清幽草木(茂盛)。這里指繁多。 沾染 洗 美麗而不端莊 高聳的樣子 親近而不莊重 少 4. 重點句子翻譯(1)水陸草木之花，可愛者甚蕃。(2)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(“出”后省略了介詞“于”)(3)中通外直，不蔓不枝。水中、地上各種草木的花，可愛的很多。我則唯獨喜愛蓮從淤泥中生長出來，卻不受泥的沾染，在清水中洗滌后卻不顯得妖媚。(莖)中間貫通而外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)。(4)可遠觀而不可褻玩焉。(5)菊之愛，陶后鮮有聞。(6)牡丹之愛，宜乎眾矣！只可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄(它)啊。對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于牡丹的喜愛，人應(yīng)該是很多了！二、文意理解與探究1.陶淵明“愛菊”和世人“愛牡丹”的原因各是什么？ 請用文中語句回答。2. 怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？陶淵明“愛菊”的原因：花之隱逸者也。世人“愛牡丹”的原因：花之富貴者也。作者感慨世人像“我”一樣愛蓮的人很少，也慨嘆生活中保持高潔品質(zhì)的人太少，含蓄地表達了自己的人生態(tài)度。3. 文中語句“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”寫出了蓮花的什么品質(zhì)？4. 文末為什么將前文“ 菊、牡丹、蓮” 的寫作順序改為“菊、蓮、牡丹”？寫出了蓮花潔身自好，不同流合污的品質(zhì)。為了突出作者對當(dāng)時追名逐利世風(fēng)的諷刺與批判，深化文章的主旨。5. 愛蓮說這篇文章，在做人方面給了我們什么啟示？無論環(huán)境怎樣，都要保持高潔的品格(操守)；要有正確的價值取向，在精神上、人格上保持獨立，不隨波逐流。強化訓(xùn)練 一、(2017濱州)閱讀下面文言文，完成14題。(導(dǎo)學(xué)號：15544009)【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。(選自周敦頤愛蓮說)C B 3. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)蓮之愛，同予者何人？(2)逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？王逵，是個殘酷兇悍的官吏，大家沒有人敢和他爭辯。4. 【甲】文_借“蓮”表述自己的志向和情操；【乙】文敘事寫人，通過“速決一獄”和_兩件事分別表現(xiàn)了周敦頤_、_的特點。托物言志和王逵爭辯富有才能為官正直二、閱讀下面語段，完成14題。(一)愛蓮說全文(二)自有菊以來，高人逸士無不盡吻揄揚，而予獨反其說者，非與淵明作敵國，藝菊之人終歲勤動，而不以勝天之力予之，是但知花好，而昧所從來，飲水忘源，并置汲者于不問，其心安乎？從前題詠諸公，皆若是也。予創(chuàng)是說，為秋花報本，乃深于愛菊，非薄之也。(選自閑情偶寄) B 2. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。香遠益清，亭亭凈植。 香氣遠播更顯得清芬；筆直潔凈地立在那里。3. 語段(一)收尾處作者用一個“噫！”字，飽含哪些豐富的情感？4. 兩個語段運用了什么表現(xiàn)手法來寫菊花，有什么作用？對陶淵明的惋惜、對世人的厭惡；對于社會中君子少之又少的社會現(xiàn)實的無奈和悲哀。運用襯托和對比的手法，語段(一)中作者借菊花襯托蓮花(君子)潔身自好、不與世俗同流合污的高貴品質(zhì)，語段(二)中，作者借菊花的美襯托種菊人的美，突出贊美種菊人的勤勞。