第二節(jié)第二節(jié)細(xì)胞分化、衰老和凋細(xì)胞分化、衰老和凋亡亡自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 一二三一、細(xì)胞分化1.概念:由一個(gè)或一種細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)結(jié)構(gòu)和 生理功能上逐漸發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,稱為細(xì)胞分化。2.原因:是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。3.特點(diǎn):細(xì)胞分化是一種持久性的變化;細(xì)胞分化是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象。4.結(jié)果:在個(gè)體發(fā)育中,細(xì)胞分化能夠增加細(xì)胞的類型,不同類型的細(xì)胞構(gòu)成了生物體的組織和器官,執(zhí)行不同的生理功能。5.意義(1)細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)。多細(xì)胞生物只有經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化才能形成具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的組織和器官。(2)細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化,有利于提高各項(xiàng)生理功能的效率。自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 一二三自主思考人是由一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)的,人體內(nèi)有心臟、肝臟、小腸等重要器官,各種器官的功能不同,你知道其原因嗎?提示:各種器官的功能不同是細(xì)胞分化導(dǎo)致的。自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 一二三二、細(xì)胞的全能性1.概念:已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。2.細(xì)胞具有全能性的原因:細(xì)胞中含有該物種的全部遺傳信息。3.全能性表達(dá)的條件(1)離體的植物組織或細(xì)胞。(2)完整的細(xì)胞核。(3)適宜的環(huán)境條件。4.應(yīng)用:植物組織培養(yǎng)。自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 一二三三、細(xì)胞的衰老和凋亡1.細(xì)胞衰老的特征(1)細(xì)胞內(nèi)的水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,代謝速率減慢。(2)細(xì)胞核體積增大,核膜皺折,染色質(zhì)固縮。(3)細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低。(4)細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低,呼吸速率減慢,色素逐漸積累。(5)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)交流和信息傳遞受阻。2.細(xì)胞衰老的原因:細(xì)胞衰老與細(xì)胞自身有關(guān)。輕松判斷對(duì)于多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō),細(xì)胞的衰老和死亡與個(gè)體的衰老和死亡是一回事嗎?提示:不是,多細(xì)胞生物體內(nèi)的細(xì)胞總是在不斷更新著,總有一部分細(xì)胞處于衰老或走向死亡的狀態(tài)。自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 一二三3.細(xì)胞凋亡(1)概念:細(xì)胞凋亡是一個(gè)主動(dòng)地由基因決定的自行結(jié)束細(xì)胞生命的過(guò)程,也被稱為細(xì)胞程序性死亡。(2)原因:細(xì)胞凋亡受到由嚴(yán)格的遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控。(3)意義:細(xì)胞凋亡在生物正常的個(gè)體發(fā)育、生命活動(dòng)穩(wěn)定狀態(tài)的維持以及抵御外界各種因素的干擾等方面,具有重要作用。自主思考人是無(wú)尾的動(dòng)物,青蛙也是無(wú)尾的動(dòng)物,但是人胚胎初期是有尾的,青蛙的幼體蝌蚪也是有尾的,那么人和青蛙的尾哪里去了?提示:在人的胚胎發(fā)育過(guò)程和蝌蚪的發(fā)育過(guò)程中尾部細(xì)胞程序性死亡,即細(xì)胞凋亡,使尾部自動(dòng)消失。自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 一二三4.細(xì)胞壞死:是指細(xì)胞受到極端的物理、化學(xué)因素作用或受到嚴(yán)重的病理性刺激,正常的代謝活動(dòng)受損或中斷而引起的細(xì)胞損傷和 死亡。自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 探究點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)排查當(dāng)堂檢測(cè)一二細(xì)胞分化與細(xì)胞全能性細(xì)胞分化與細(xì)胞全能性問(wèn)題導(dǎo)引由同一受精卵發(fā)育來(lái)的葉肉細(xì)胞、表皮細(xì)胞為什么形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能各不相同?上述細(xì)胞的核DNA數(shù)目相同嗎?提示:(1)是細(xì)胞分化的結(jié)果,基因的選擇性表達(dá),導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能出現(xiàn)差異。(2)上述細(xì)胞由同一受精卵發(fā)育而來(lái),因此核DNA數(shù)目相同。自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 探究點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)排查當(dāng)堂檢測(cè)一二名師精講1.細(xì)胞分化的過(guò)程圖示自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 探究點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)排查當(dāng)堂檢測(cè)一二2.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)同一生物的各種細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì),但不同的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同,即基因選擇性表達(dá)。自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 探究點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)排查當(dāng)堂檢測(cè)一二3.細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性的比較 自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 探究點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)排查當(dāng)堂檢測(cè)一二自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 探究點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)排查當(dāng)堂檢測(cè)一二典例剖析【例題1】 (原創(chuàng))下列關(guān)于細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性的敘述,正確的是()A.細(xì)胞的分化程度越低,具有的全能性越高B.細(xì)胞分化的根本原因是蛋白質(zhì)的種類、結(jié)構(gòu)不同C.細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎時(shí)期D.所謂植物細(xì)胞的全能性,就是一個(gè)植物體只由一個(gè)細(xì)胞分裂而來(lái)解析:細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá);細(xì)胞分化貫穿生物體的整個(gè)生命進(jìn)程;細(xì)胞的全能性指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。答案:A自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 探究點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)排查當(dāng)堂檢測(cè)一二變式訓(xùn)練1下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是 ()A.是一種臨時(shí)性的變化,在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度B.人的胰島細(xì)胞產(chǎn)生胰島素,不產(chǎn)生血紅蛋白,是因?yàn)橐葝u細(xì)胞中無(wú)血紅蛋白基因C.是一種持久性的變化,其穩(wěn)定性變異是不可逆轉(zhuǎn)的D.細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變解析:細(xì)胞分化不是臨時(shí)性的變化,而是一種持久性的變化,且具有不可逆性。細(xì)胞分化過(guò)程中,遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,因此,人的胰島細(xì)胞中也含有血紅蛋白基因,只是血紅蛋白基因不表達(dá),不能產(chǎn)生血紅蛋白。答案:C自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 探究點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)排查當(dāng)堂檢測(cè)一二細(xì)胞衰老和凋亡細(xì)胞衰老和凋亡問(wèn)題導(dǎo)引兒童體內(nèi)是否有衰老的細(xì)胞?老年人體內(nèi)是否有新生的細(xì)胞?舉例說(shuō)明。提示:兩者均有。如兒童皮膚的表皮細(xì)胞衰老成角質(zhì)細(xì)胞,老年人體內(nèi)的造血干細(xì)胞不斷增殖產(chǎn)生各種類型的血細(xì)胞。自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 探究點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)排查當(dāng)堂檢測(cè)一二1.細(xì)胞衰老的特征分析(1)個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的對(duì)應(yīng)關(guān)系由上表看出,個(gè)體衰老的過(guò)程也是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程。自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 探究點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)排查當(dāng)堂檢測(cè)一二(2)分子組成的變化及對(duì)結(jié)構(gòu)和功能的影響自由水減少,代謝速率減慢細(xì)胞體積變小。酶的活性降低細(xì)胞內(nèi)的呼吸等代謝速率降低。色素積累形成老年斑,并阻礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)交流。(3)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化及對(duì)功能的影響細(xì)胞膜的成分變化通透性變化,降低物質(zhì)的運(yùn)輸能力。自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 探究點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)排查當(dāng)堂檢測(cè)一二2.細(xì)胞分裂、分化與衰老的比較 自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 探究點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)排查當(dāng)堂檢測(cè)一二3.細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別 自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 探究點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)排查當(dāng)堂檢測(cè)一二典例剖析【例題2】導(dǎo)學(xué)號(hào)36724065 下列有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的說(shuō)法,正確的是()A.健康的成年人體內(nèi),每天有一定量的細(xì)胞凋亡B.細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大,機(jī)體難以控制C.衰老的細(xì)胞內(nèi)酶活性升高D.胚胎發(fā)育期生物體的細(xì)胞衰老總與機(jī)體衰老同步進(jìn)行解析:細(xì)胞的凋亡是細(xì)胞程序性的死亡,受外界環(huán)境影響較小。衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低。胚胎發(fā)育期生物體的細(xì)胞衰老與機(jī)體衰老是不同步的。答案:A自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 探究點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)排查當(dāng)堂檢測(cè)一二變式訓(xùn)練2下列關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡與壞死的敘述,正確的是()A.衰老細(xì)胞的體積和細(xì)胞核體積都縮小B.青蛙發(fā)育過(guò)程中尾的消失屬于細(xì)胞壞死現(xiàn)象C.細(xì)胞凋亡的根本原因是病原體感染D.細(xì)胞衰老與凋亡是細(xì)胞正常的生理過(guò)程解析:衰老細(xì)胞的體積縮小,細(xì)胞核體積增大;青蛙發(fā)育過(guò)程中尾的消失屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象;細(xì)胞凋亡是受基因控制的主動(dòng)性死亡過(guò)程。答案:D自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 探究點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)排查當(dāng)堂檢測(cè)判斷正誤(正確的畫“”,錯(cuò)誤的畫“”)。1.將紫色糯性玉米種子培育出植株,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性。()提示:種子中的胚是植物的幼體,由種子長(zhǎng)成植株,不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性。2.體現(xiàn)細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志,若無(wú)個(gè)體產(chǎn)生,則不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性。()提示:3.多細(xì)胞生物細(xì)胞衰老等于個(gè)體衰老。()提示:多細(xì)胞生物細(xì)胞衰老不同于個(gè)體衰老。4.細(xì)胞凋亡對(duì)生物個(gè)體有害。()提示:細(xì)胞凋亡是正常的生命現(xiàn)象,對(duì)生物個(gè)體有利。自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 探究點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)排查當(dāng)堂檢測(cè)5.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變。()提示:細(xì)胞分化不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變。6.神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡。 ()提示:細(xì)胞凋亡由基因決定,還受環(huán)境影響,如被病原體感染的細(xì)胞的凋亡。7.衰老細(xì)胞內(nèi)各種酶活性均降低。()提示:從某種意義上講,細(xì)胞衰老也是細(xì)胞分化的一個(gè)方向,會(huì)特異性表達(dá)某些酶。自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 12345探究點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)排查當(dāng)堂檢測(cè)1.各種動(dòng)物細(xì)胞中,全能性最高的是()A.體細(xì)胞B.精子C.卵細(xì)胞D.受精卵答案:D自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 12345探究點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)排查當(dāng)堂檢測(cè)2. 下列關(guān)于細(xì)胞分化的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是 ()A.細(xì)胞分化與生物發(fā)育有密切關(guān)系B.細(xì)胞分化是生物界的一種普遍存在的現(xiàn)象C.細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)D.細(xì)胞分化導(dǎo)致生物體內(nèi)細(xì)胞數(shù)量和種類增加解析:細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞種類增加,細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)量增加。答案:D自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 12345探究點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)排查當(dāng)堂檢測(cè)3.老年人有老年斑,對(duì)此最合理的解釋是()A.細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮B.細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮、染色加深C.細(xì)胞中酪氨酸酶活性降低D.細(xì)胞內(nèi)脂褐素占有的面積增大答案:D自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 12345探究點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)排查當(dāng)堂檢測(cè)4.胚胎學(xué)研究發(fā)現(xiàn),人的早期胚胎是有尾巴的,但人在出生時(shí)卻沒(méi)有尾巴,與此現(xiàn)象有關(guān)的生理過(guò)程是()A.細(xì)胞凋亡B.細(xì)胞突變C.細(xì)胞衰老D.細(xì)胞分化答案:A自主學(xué)習(xí)首 頁(yè)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)首 頁(yè)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)首 頁(yè) 全書優(yōu)質(zhì)試題隨意編輯 課堂教學(xué)流程完美展示 獨(dú)家研發(fā)錯(cuò)題組卷系統(tǒng) 12345探究點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)排查當(dāng)堂檢測(cè)5.在胎兒發(fā)育過(guò)程中,下列細(xì)胞生命歷程在正常情況下會(huì)出現(xiàn)的是()細(xì)胞分裂細(xì)胞分化細(xì)胞衰老細(xì)胞凋亡A.B.C.D.解析:胎兒發(fā)育過(guò)程仍有細(xì)胞衰老現(xiàn)象,尾巴的消失屬于細(xì)胞凋亡。答案:A