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第二十五講文言文閱讀 三 1 篩選并提取文中的信息 2 歸納概括內容要點 概括文段大意 3 分析作者在文中的觀點和態(tài)度 4 根據文章內容體會作者的思想感情 對文中人物的做法 性格 品質進行認識評價 5 探究古文中的經典語句的現(xiàn)實意義 根據文章內容談看法 感受和啟示 一 概括文意1 揣摩標題 領悟內容 標題是文章的 眼睛 大多能揭示文章重點內容 暗示文章主旨 啟迪行文思路 2 理清思路 了解結構 大體辨明文章的結構和思路 對文章內容有個初步的印象 3 確定文體 把握特點 不同體裁的文章 表現(xiàn)中心的方式也各不相同 閱讀時可根據各自不同的特點把握文意 如敘事性文言文可以按 分清要素 理清層次 認清主旨 的程序展開閱讀 而議論性文言文則可從把握論點入手 進而弄清論據 分析論證思路 4 精讀首尾 體味主旨 人們常常說 開門見山 開宗明義 還常說 卒章顯志 結尾點題 由此可見文章的首尾往往蘊涵著作者的思想感情 體現(xiàn)著作者的寫作意圖 所以 閱讀時揣摩首尾 能體味題旨 更好地把握文章的大意 5 抓住關鍵 篩選信息 首先 是檢索性篩選 對一些比較顯性的語言材料能夠準確地提取信息 如 曹劌論戰(zhàn) 中 忠之屬也 具體是指 我們可以在 忠之屬也 一句的前后 用推斷的方法去辨認一下 即可確定是 小大之獄 雖不能察 必以情 其次 是理解性篩選 如 談論 鄒忌諷齊王納諫 中妻 妾 客的話的不同 妻 妾 客的回答 雖然都是贊揚 但語氣明顯不同 妻用反問句 十分肯定地表達了她的偏愛之情 她是熱情的 妾仍然用反問句 但少了 君美甚 三個字 加上她地位低微 因而她是畏怯 順從的 客的回答不僅少了 君美甚 三個字 而且不用強烈的反問語氣 只是一種應酬 逢迎的態(tài)度 6 領悟分析 讀懂情感 有的文言文 作者的情感和態(tài)度是借助抒情 議論的句式直接表達出來的 帶有明顯的贊頌或批評 肯定或否定 從文章的重要語句中就能找到 有的文言文 作者的觀點和態(tài)度是通過對人 事 物 景的描述 說明 議論 中顯現(xiàn)出來的 其觀點和態(tài)度比較隱蔽 又分散在各部分之中 這就需要在領悟 分析 比較的基礎上去綜合概括作者的觀點和態(tài)度 注重從選文的開頭句 中心句 結尾句入手 把作者對原文中的人 事 物的評價或事理的分析的句子找出來 以此為突破口 把握作者的觀點和態(tài)度 二 內容探究1 審清題意 把握要點 題意是答題的方向 只有方向正確 才能得出正確答案 否則 答案與問題就會風馬牛不相及 2 扣住文本 有的放矢 任何個性閱讀都不能夠脫離文本 答題時觀點應來自文本 不能天馬行空地隨意發(fā)揮 3 觀點明確 具有探究意味 由于這類題目一般有字數限制 故絕對不能寫太多的閑話 所以在答題時開始就要亮出自己的觀點 直接入題 且觀點必須具有探究性 這樣 才能體現(xiàn)出考生個性閱讀的意義 4 結構完整 表達充分 答題時必須周密思考 審慎落筆 做到有頭有尾 三 感悟延伸1 認真閱讀選文 要有針對性地反復閱讀選文 包括鏈接材料 理解文中內容 情感 再結合理性的思考 形成自己的認識和見解 2 善于捕捉信息 要運用恰當的組合 對詞義 人物 事件 主題思想或文學形象等重要信息進行篩選 形成自己的理解 3 聯(lián)系生活實際 要結合自己的人生經驗 對文章的內容和思想提出獨特的認識和見解 當然還要考慮觀點的正確性 4 組織語言 語言要簡潔明了 通順流暢 閱讀下面的文言文 回答問題 甲 于是入朝見威王 曰 臣誠知不如徐公美 臣之妻私臣 臣之妾畏臣 臣之客欲有求于臣 皆以美于徐公 今齊地方千里 百二十城 宮婦左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之內莫不有求于王 由此觀之 王之蔽甚矣 王曰 善 乃下令 群臣吏民能面刺寡人之過者 受上賞 上書諫寡人者 受中賞 能謗譏于市朝 聞寡人之耳者 受下賞 令初下 群臣進諫 門庭若市 數月之后 時時而間進 期年之后 雖欲言 無可進者 燕 趙 韓 魏聞之 皆朝于齊 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 選自 戰(zhàn)國策 齊策一 乙 伏伽 曰 臣聞 性相近 習相遠 今皇太子諸王左右執(zhí)事 不可不擇 大抵不義無賴及馳騁射獵歌舞聲色慢游之人 止可悅耳目 備驅馳 至拾遺補闕 決不能也 泛觀前世子姓 不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之 愿選賢才 澄僚友 之選 帝 大悅 即詔 周 隋之晚 忠臣結舌 是謂一言喪邦者 朕惟寡德 不能性與天道 然冀弼諧以輔不逮 而群公卿士罕進直言 伏伽至誠慷慨 據義懇切 指朕失無所諱 其以伏伽為治書侍御史 賜帛三百匹 選自 新唐書 卷一百三 列傳第二十八 注釋 伏伽 孫伏伽 唐初大臣 歷史上有據可查的第一位狀元 子姓 子孫 子孫輩 僚友 指官職相同的人 帝 指唐高祖 1 用 給下面句子斷句 限斷三處 泛觀前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之 2 下列關于 甲 乙 兩文的敘述 正確的一項是 A 齊王下令后 當面諷刺齊王者可以接受上等獎賞 B 齊國和燕 趙 韓 魏打仗 最終戰(zhàn)勝了這些國家 C 不義無賴 及 慢游之人 只可用來愉悅耳目 以供騎馬奔馳 D 孫伏伽指出唐高祖的過失 無所避諱 3 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思 1 期年之后 雖欲言 無可進者 2 周 隋之晚 忠臣結舌 是謂一言喪邦者 4 勸諫有多種方式 鄒忌委婉勸諫 通過家事 國事類比得出了 的結論 孫伏伽直言進諫 通過分析今世前朝希望唐高祖 用原文語句回答 5 聯(lián)系上下文 結合下面句中加點詞語 分析齊威王和唐高祖這兩個人物的共同特點 王曰 善 乃下令 帝大悅 即詔 思路點撥 第1題考查文言句子斷句的能力 文言斷句有一定的規(guī)律 一要注意 曰 云 言 等詞 一般在這些詞后斷開 二要注意句首語氣詞 時間詞及句末語氣詞 句首語氣詞 時間詞起領起作用 而句末語氣詞起結束本句的作用 三要注意文言文習慣上較為固定的詞組 不要把它們拆散 針對此題 泛觀前世 由 泛觀 二字領起 中間 子姓不克孝 兄弟不克友 是對稱句式 應斷開 第2題考查對文本內容的理解與分析能力 解答此題的關鍵是在理解文本內容的基礎上 根據題目的要求和提示的信息梳理內容 結合相關詞句 分析選擇即可 A項中應為 當面指責齊王者可以接受上等獎賞 B項原文處應理解為 燕國 趙國 韓國 魏國聽說了這件事 都到齊國朝拜齊威王 這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝別國 C項把 乙 文中的 驅馳 一詞理解為 騎馬奔馳 顯然是錯誤的 應該是 奔走效勞 之意 第3題考查文言文句子的翻譯能力 第 1 句翻譯應注意 重點詞 期年 是 滿一年 雖 是 即使 第 2 句要注意助詞 之 譯為 的 是 指 代詞 這 這樣 落實這些重點詞語的意思 翻譯通順即可 第4題考查對文章內容的總體把握能力 甲 文中 由此觀之 王之蔽甚矣 這句話顯然是對前面內容的總結 乙 文中孫伏伽所言的結句很明顯就是答案 尤其是一個 愿 字 帶有 希望 之意 將他的心聲悉數道出 做此類題目 一定要注意人物答語的結句 第5題考查兩方面的內容 加點詞語的解釋及由此表現(xiàn)出的人物形象 單純解釋詞語并不難 關鍵是由此生發(fā)的人物共同點分析 第一句要抓住語言描寫 一個 善 字 干脆利落地贊同 然后就是動作 乃下令 行事果斷 絕不拖沓 第二句要抓住神態(tài)描寫 大悅 表現(xiàn)出人物虛心接受 勇于納諫的品質 唐高祖 即詔 也與齊威王 乃下令 行事作風相同 做此類題時 要注意結合材料中人物描寫的內容 將人物的內在精神或者品格全面地分析出來 參考答案 1 泛觀前世 子姓不克孝 兄弟不克友 莫不由左右亂之 2 D3 1 一年以后 過了一年 即使 就是 想進諫 也沒什么可說的了 2 周 隋兩朝的晚期 周 隋到了晚期 忠臣都不說話 這就是人們所說的一句話會亡國 一言堂會讓一個國家滅亡 4 王之蔽甚矣愿選賢才 澄僚友之選5 乃 為 于是 就 的意思 即 為 立即 立刻 的意思 說明齊威王下令和唐高祖發(fā)布詔書速度快 行事果斷 說明他們都是虛心納諫 心胸寬廣 廣開言路的帝王