正確處理三大關系主講人 鄒壽元 高三語文備考方法講座 一 基礎與能力的關系 存在問題 重基礎輕能力者主要表現(xiàn)為只對知識作死板的記憶 而不能從中悟出規(guī)律和方法 因而形成不了能力 重能力輕基礎者主要表現(xiàn)為只對一些難題感興趣 而對一些看似簡單的基礎題不屑一顧 平時也不愿意花時間花精力去記憶 致使知識漏洞很多 應對策略 既重基礎又重能力語文基礎包括 1 字的音 形 義2 常用詞的意義及用法3 語法知識和修辭知識4 標點符號知識5 其它語文常識 打好基礎的方法 1 利用好教材 包括課文 注釋和知識短文2 擴大閱讀面 積累知識3 多背誦成語 名句名篇4 選做基礎訓練題5 平時做學習的有心人 多質疑 勤查工具書 把知識轉化為能力 實現(xiàn)能力遷移 1998年高考散文閱讀第二題 作者在第三自然段中寫自己種太陽花的經歷 這樣寫有什么作用 答 不超過12字 答案 反襯玉簪花生命力之強 2004年考對聯(lián)屬基礎與能力考查 第24小題 下面是一副對聯(lián)的上聯(lián) 請對出下聯(lián) 荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果滿分例子 月季牡丹金桂莫非海內奇葩水仙芍藥牡丹全為華夏名花5分例子 故宮長城天壇均為京都美景友情親情愛情皆是人間真情4分例子 冬泳滑雪溜冰皆是東北風情冰花冰燈冰雕全為哈城杰作0分例子 雞鴨鵝皆是嶺南佳獸而且老少咸宜盡是美味可口 2005年仿寫題屬基礎與能力考查 23 仿照下面的比喻形式 另寫一組句子 要求選擇新的本體和喻體 意思完整 不要求與原句字數(shù)相同 6分 智者的思索是深深的泉眼 從中涌出的水也許很少 但滴滴晶瑩 庸者的奢談是淺淺的溝渠 由此流過的水或許很多 卻股股渾濁 本題得滿分的極少 平均分很低 既反映了基礎問題 也反映了能力問題 關于修辭方面的知識屬于基礎 而如何根據具體的要求使用修辭方法又屬于能力 滿分例子 1 君子的交往是飄香的清茶 淡淡的 卻清新怡人 小人的勾搭是刺鼻的劣酒 濃濃的 卻污濁難忍 2 勤勞的耕耘是沉甸甸的麥穗 雖然不是金子 但粒粒飽滿 懶惰者的敷衍是輕飄飄的蘆絮 雖然貌似白云 但片片輕浮 3 善良是美酒 也許醞釀的時間很長 但滴滴香淳 丑惡是濁流 也許形成的時間很短 卻股股惡臭 5分例子 1 務實者的行動是厚厚的材料 用其鋪成的路也許很短 但段段堅實 浮夸者的作為是薄薄的泥土 用此鋪成的路或許很長 卻難于行走 喻體不是相反相對 扣1分 2 細細的春雨是大地的乳汁 它的雨量很少 卻滋潤萬物 泛濫的洪水是咆哮的魔鬼 它的勢力很大 卻吞噬了無數(shù)條生命 表面上有轉折 實際上沒轉折 扣1分 4分例子 1 強者的自信是浩瀚的大海 從中呈現(xiàn)的波浪或許很小 但層層堅穩(wěn) 弱者的怯懦是奔騰的江流 河水或許一瀉千里 卻最后陣陣污濁 中間兩句對得不好 不連貫 2 勇者的探索是陡峭的懸崖 從縫中長出的樹也許很細 但株株穩(wěn)固 弱者的前行是平緩的小丘 在此長出的樹也許很大 但株株脆弱 喻體不當 表達不好 3分例子 1 勇者的眼睛是明燈 從中放出的光芒也許很少 但卻直直地射向遠方 弱者的眼睛是一盞昏暗的燈 雖然放出的光很多 但卻只照亮了自己 對喻體表述不好 2 勇者的行為是屹立的山峰 站著的地方雖然很少 但可以一望千里 膽怯者的行為是萬丈深淵 站著的地方雖然很多 但又是井底之蛙 比喻不當 對喻體表述不當 語意不連貫 2分 1分例子 1 女人的心是細細的針 掉在地上很難找到 但找到后又容易刺上自己 男人的心是圓圓的凸透鏡 說出的話是 反 的 心里想的是 正 的 前半句完整 后半句不相對 表意不明 得2分 2 水的身軀是柔軟的品性 它能九曲十八彎最終匯入大海 石子的身軀是固執(zhí)的象征 它能砸開一切 卻固步自封 比喻不恰當 語意不連貫 前半句沒有轉折 得1分 結論 在復習備考過程中 既要重基礎 又要重能力 在老師的指導下 在扎扎實實打好語文基礎的同時 把書讀活 把知識融會貫通 化為己有 使它真正轉化為能力 二 教材與習題的關系 認識誤區(qū) 課本不重要 甚至可有可無 以致在復習過程中拋開教材 埋頭題海之中 從高考性質和對中學語文教學的要求來看 高考試題主要從課外命題是必然的 教材 能力 試題三者的關系 能力 教材 試題 教材是培養(yǎng)能力的最典型的例子拋開教材埋頭題海是本末倒置 高三上學期要有計劃地重溫高一高二的乃至初中的教材 包括高中五 六冊 重溫教材的重點 1 字 詞知識2 語文常識3 背誦應該背誦的段落 篇章4 理解課文內容5 理解寫作技巧 重溫教材的要求 重在理解 盡可能深入一點 細致一點 具體一點 對老師的分析 綜合和鑒賞 要重在掌握思路和方法 例如 為了忘卻的記念 天氣愈冷了 我不知柔石在那里有被褥不 我們是有的 洋鐵碗收到沒有 但忽然得到一個可靠的消息 說柔石和其它二十三人 已于二月七日夜或八日晨 在龍華警備司令部被槍斃了 他的身上中了十彈 原來如此 做必要的課外練習 結論 在復習好教材的基礎上再做課外習題 三 數(shù)量和質量的關系 做習題的三個不同層次 一是為了能多做些題 做完后匆匆對答案了事 僅僅知道了答案是什么 低層次二是不僅知道答案是什么 還知道了為什么 中層次三是在知道為什么的基礎上再總結經驗教訓 高層次 下面這句話反映出在解除波黑武器禁運這個問題上聯(lián)合國安理會和美國的態(tài)度如何 選出正確的一項 聯(lián)合國安理會在301次會議上推翻了美國代表對有限制解除波黑武器禁運提案的否決 A 安理會和美國都反對B 安理會和美國都同意C 安理會反對 美國同意D 安理會同意 美國反對答案 D 2002年高考文言翻譯題 其李將軍之謂也 譯文 答案 大概是說李將軍的吧 或 大概說的是李將軍吧 2003年高考題第16題文言翻譯 裴矩遂能廷折 不肯面從譯文 答案 裴矩竟然能夠當廷辯駁 不肯當面順從 這是唐太宗所說的話 是他深刻了解裴矩的為人以及在隋朝的表現(xiàn)后感到裴矩的言行出乎意外 才用上了這個 遂 字 接著還有 每事如此 天下何憂不治 對他表示肯定 很多考生把它譯為 于是 或 就 多由于未聯(lián)系語境 這是教訓 聯(lián)系語境解詞翻譯 這屬于一種能力 1998年高考現(xiàn)代文閱讀部分多選題中的一個選項 作者把玉簪花的綠葉描寫為 綠波 使人聯(lián)想到生活的長河 有廣闊的空間感和深邃的時間感 此為分析鑒賞錯誤的一項 方法 1 織網捕魚法 2 披沙揀金法3 零整結合法4 主動反思法5 枝葉勾連法6 病狀歸類法7 利用資源法8 收縮轉移法 以上八條實際上依次為 1 練習的范圍2 使用的資料3 練習的安排4 練后的總結5 對原因的查找6 對錯誤的處理7 對資源的利用8 對重點的轉移基本上包括了備考練習中的整個 流程 結論 做一定數(shù)量的習題很有必要 但并非越多越好 關鍵還是在于發(fā)現(xiàn)知識漏洞 及時補缺補漏 訓練思維能力 掌握答題的規(guī)律和方法 提高答題的準確度 質量比數(shù)量更重要 追求高質量 必能收到以少勝多 事半功倍的效果 祝 高考成功如愿以償 馮至 在贛江上 閱讀 文章的結尾 寫得含蓄 風趣 而這歡樂的情調 風趣的文字 倒映上去 與前邊那驚恐的記寫 恰成鮮明的對照 也增強了前邊文字的力量 作者這個結尾 寫得極好 把整篇文章的情調 烘托起來 于兵荒馬亂的逃難中 抒寫了夜晚漁火 肥美鱖魚的樂事 這樣收束全文 給讀者留下深刻印象 殷夫 監(jiān)房的一夜 閱讀 此文是一篇實錄性散文 由于作者情感真切 描述自然 陰森恐怖氣氛對襯托人物神情起了畫龍點睛的作用 因而收到了較好的藝術效果 方令孺 古城的呻吟 閱讀 大凡散文作品意境 都有一個凝聚點 在詩 則稱為 詩眼 意境有了凝聚點 才能有新的境界 才能使讀者體會到作品的深遠的內涵 這篇散文意境的凝聚點 就是那個說他 身雖受傷 但極其光榮 的兵士的心愿 倘若我從此沒用了 孩子將來還有希望 這話 不但為古城的呻吟加深了內涵 又為篇末點題作了鋪墊 使散文的情 景 事 理無一不傳出神來 2002年高考題第17小題 閱讀下面一首詩 然后回答問題 6分 春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲 散入春風滿洛城 此夜曲中聞折柳 何人不起故園情 前人在評論這首詩時曾說 折柳 二字是全詩的關鍵 詩中 折柳 的寓意是什么 你是否同意 關鍵 之說 為什么 答案 折柳 這首曲子寓有惜別懷遠之意 本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情 而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到 折柳 曲的笛聲引起的 可見 折柳 是全詩的關鍵 下列詞語中 有錯別字的一組是A 裝潢薈萃聲譽鵲起走投無路B 贍養(yǎng)風靡開門緝盜有恃無恐C 廝殺諢號不枝不蔓風聲鶴唳D 窠臼輟學餓殍遍地膾炙人口 答案B 緝 應為 揖 下列詞語中 錯別字最少的一組是A 不枝不曼風聲鶴淚裝璜薈粹B 餓孚遍地燴炙人口窠臼撕殺C 走投無路聲譽雀起贍養(yǎng)綴學D 開門揖盜有恃無恐渾號風靡 答案D A四個錯別字 B三個錯別字 C兩個錯別字 D一個錯別字 2006年高考考點預測 可能性 第一大題 8個考點選考5個 或考4個 15分 或12分 1 語音2 字形3 同義詞 含實詞 虛詞 04 05年未考 4 標點符號 05年未考 5 熟語 包括成語 6 病句辨識 在六種常見的類型內 1 語序不當 定語 主要是多項定語 次序不當 狀語 主要是多項狀語 次序不當 修飾成分位置不當 關聯(lián)詞語位置不當 主客顛倒 分句位置不當 2 搭配不當 主謂搭配不當 動賓搭配不當 主賓搭配不當 修飾語與中心詞搭配不當 一面與兩面搭配不當 3 成分殘缺或贅余 缺主語 缺謂語 缺賓語 缺少必要的附加成分 關聯(lián)詞語殘缺 4 結構混亂 句式雜糅 暗換主語 5 表意不明 指代不明 語句有歧義或費解 6 不合邏輯 自相矛盾 不合事理 分類列舉不當 強加因果 否定失當 關聯(lián)詞語使用不當 7 銜接 連貫 8 語言表達的得體 04 05年未考 第二大題 科技文或社科文閱讀 9分或12分 1 詞語 概念 理解2 句子理解3 文章內容理解 信息篩選 4 推斷第三大題 文言文閱讀 12分 1 文言詞語解釋2 文言詞語的意義和用法的理解3 古今不同詞義 05年未考 4 文言句式 05年未考 5 信息篩選6 內容的分析 概括或評價 第四大題 1 文言文翻譯 8分 可能在第一卷中選出幾個句子 也可能另找一個文段選出幾個句子 譯句應具有可考性 句中有重要實詞 虛詞或其它活用的詞 包括通假字 句式上有特點 如 判斷句 否定句 倒裝句 被動句等 必須聯(lián)系上下文的語境 05年文言翻譯題 1 性矜嚴 進止必以禮 諸儒稱其高 3分 答案 朱暉 性格端莊嚴肅 舉止行動一定依照禮儀 眾位儒生都稱贊他的高尚品德 或 朱暉 性格莊重嚴肅 一定按照禮儀進退 眾位儒生稱贊他品德高尚 2 主簿大驚 遽以白就 2分 答案 主簿非常吃驚 立即把 這件事 稟告陰就 得1分例 主簿非常吃驚 把 這件事 報告陰就 漏掉了 遽 的翻譯 主簿非常吃驚 趕快報告陰就這件事 漏掉了介詞結構 得0分例 主簿非常吃驚 趕快轉身逃走了 主簿非常吃驚 用白眼看陰就 主簿非常吃驚 明白事情不能強求 主簿非常吃驚 臉色蒼白靠近朱暉 3 暉剛于為吏 見忌于上 所在多被劾 答案 朱暉做官很剛直 被上司忌恨 所到之處 他都被人彈劾 或 朱暉在做官時很剛正 被上司忌恨 在任職之處 他都被人彈劾 2 古詩詞閱讀 8分 其中有2分應該是文學常識 唐詩 宋詞 元曲都有可能命題 不追求答案的唯一性 但要能自圓其說 如 04年高考廣東卷考了杜甫 江漢 詩閱讀 江漢思歸客 乾坤一腐儒 片云天共遠 永夜月同舟 落日心猶壯 秋風病欲蘇 古來存老馬 不必取長途 試卷出兩題 其中一題為 有人認為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神 也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤之情 你同意哪種看法 請說明理由 亦可另抒己見 本題兩種說法都對 關鍵在于能自圓其說 從詩中提到的 心猶壯 病欲蘇 存老馬 等 可以看出 詩人不怕病 不服老 希望為國效力 正好表現(xiàn)了詩人自強不息的精神 詩中寫到 思歸客 腐儒 片云 落日 等 特別是結尾兩句 難道我這腐儒 連一匹老馬也不如了嗎 確實表達了詩人一生漂泊的滄桑之感和報國無門的怨憤之情 05年考了寇準的 春日登樓懷歸 高樓聊引望 杳杳一平川 野水無人渡 孤舟盡日橫 荒村生斷靄 古寺語流鶯 舊業(yè)遙清渭 沉思忽自驚 命了三道題 其中第一題為文學常識題 第二 三題為分析鑒賞題 第三題是 北宋翰林圖畫院曾用 野水無人渡 孤舟盡日橫 作為考題 奪魁者畫的是 一船夫睡舟尾 橫一孤笛 你認為這幅畫能表現(xiàn)這兩句詩的內容嗎 請說明你的理由 這是開放性的試題 只要言之成理 就可以酌情給分 參考答案是 能 畫上只有小船和船夫 而沒有行人 表現(xiàn)了 野水無人渡 的情景 而船夫睡在船上 襯托出過客稀少 凸現(xiàn)出小船 盡日 等待的漫長和寂寞 從畫面可以揣摩 船夫邊吹笛邊等待渡客 久久無人過渡 只得放下笛子 自己睡去 這幅畫傳神地表現(xiàn)了詩句的內容 本小題3分 能答出畫面中的無人 盡日 船夫睡覺 孤笛等四項中的三項 并能講出每項所表現(xiàn)的詩意即給3分 估計06年高考還可能會有這一類的開放性的題目 最好是順著命題者的意思作答 若反向作答 很難說清理由 05年古詩閱讀的第二小題則屬一般題型 從首句的 聊 到末句的 驚 反映了詩人怎樣的感情變化 請聯(lián)系全詩進行分析 答案 詩人登樓遠望 本是閑情 卻觸景生情 聯(lián)想起家鄉(xiāng) 當他從鄉(xiāng)思中醒悟 發(fā)現(xiàn)自己身在異鄉(xiāng) 心中不由一驚 這前后的感情變化 突出了作者的思鄉(xiāng)之情 本小題3分 答出 閑情 觸景生情 思鄉(xiāng)之情 各給1分 06年也可能會有此類題型 3 默寫 任選兩小題 4分 其中兩小題可能出自課內 一小題可能出自課外 第五大題 散文閱讀 21分 可能還是5道主觀題 考查內容包括對文中詞句的理解 對文章內容的分析和概括 對作品的形象 語言和表達技巧的鑒賞 對作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度的評價等 應該會吸取05年命題的一些經驗和教訓 并可能會降低一點難度 第六大題 語言運用 13分 本大題有十個命題點 出三小題 或四小題 1 語言表達的簡明 也可在第一卷中考 2 語言表達的連貫 也可在第一卷中考 如05年 3 語言表達的得體 也可在第一卷中考 4 選用句式 可在第一卷中考 5 仿用句式 05年命題 與比喻一起考 6 變換句式 05年命題 考長句變短句 7 修改錯病句8 擴展語句9 壓縮語段 05年命題 概括主要內容 10 修辭 常常與其它考點一起考 第七大題 作文 60分 自1999年以來均為話題作文 1999年 假如記憶可以移植2000年 答案是豐富多彩的2001年 誠信2002年 心靈的選擇2003年 感情親疏和對事物的認知2004年 語言與溝通2005年 紀念估計2006年還是以考話題作文的可能性大 特點 立意自定 文體自選 題目自擬 不少于800字