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1、第2節(jié) 地圖的運用 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。 一．選擇題 我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,

2、寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,……十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題――分析問題――解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣

3、”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 1．某地圖比例尺為1：2000000量得兩地間的圖上距離為3厘米，則兩地間的實際距離是（　?。? 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花

4、3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 A．3千米 B．30千米 C．6千米 D．60千米 2．有比例尺①1：100000②1：10000，③1：1000圖幅相同的三幅地圖，據(jù)此判斷下列說法正確的是（　?。? A．①圖比例尺最大 B．②圖表示的地理事物最詳細(xì)

5、C．③圖表示范圍最大 D．若其中一幅是校園平面圖，最適用的是③圖 3．下列四幅地圖比例尺，最大的是（　?。? A．1：3000 B．圖上1厘米代表實地距離400千米 C．1：30000000 D． 4．在1：200000的地圖上，圖上距離是10厘米的兩城市之間的實際距離是（　?。? A．1千米 B．2千米 C．20千米 D．120千米 5．會展中心有一個車展，需要制作車展地圖，需要選用多大比例尺（　?。? A．1：25000000 B．1：2500000 C．1：250000 D．1：2500 6．如圖是利用北斗導(dǎo)航系統(tǒng)開發(fā)的車載導(dǎo)航界面示意圖，圖中箭頭所代表的汽車行進(jìn)方向是（

6、　?。? A．正南向正北 B．西南向東北 C．東南向西北 D．正北向正南 7．嘉興南湖有個湖心島。據(jù)圖判斷，湖心島位于（　?。? A．?dāng)埿銏@的東南方 B．會景園的西北方 C．南湖大橋的南面 D．南湖革命紀(jì)念館的西南方 8．在圖幅相同的情況下，表示內(nèi)容最詳細(xì)的是（　?。? A．世界地圖 B．中國地圖 C．黑龍江省地圖 D．佳木斯市地圖 9．關(guān)于如圖的敘述，正確的是（　?。? A．讀圖時，應(yīng)采用“上北下南，左西右東”的規(guī)定確定方向 B．河流大致由北向南流 C．公路AB段大致為東西走向 D．公路BC段大致為東西走向 10．如圖三幅圖，按比例尺由大到小排序是（　?。? A．甲乙丙 B．

7、甲丙乙 C．乙甲丙 D．乙丙甲 11．有關(guān)比例尺的說法，錯誤的是（　?。? A．圖幅一定，比例尺越大，表示的內(nèi)容越詳細(xì) B．圖幅一定，比例尺越小，表示的范圍越大 C．世界政區(qū)圖，要選用大比例尺 D．某旅游景點線路圖，要選用大比例尺 12．下列比例中，表示內(nèi)容最詳細(xì)的是（　?。? A．一千萬分之一 B．1：1000000 C． D．圖上1厘米代表實地距離5千米 13．世界最高峰珠穆朗瑪峰海拔8 844米，世界陸地最低點死海的湖面低于海平面415米，二者的相對高度是（　?。? A．8 844米 B．8 429米 C．9 259米 D．415米 14．在有指向標(biāo)的地圖上，指向標(biāo)箭

8、頭一般指向（　?。? A．西方 B．東方 C．北方 D．南方 15．下列圖例中，表示時令河、湖的是（　?。? A． B． C． D． 16．在1：100000的地圖上，實地距離為20千米的兩城市在圖上的距離是（　?。? A．5厘米 B．4厘米 C．3厘米 D．20厘米 17．如圖是圖幅大小相同的北京市位置圖，四幅圖的比例尺按由小到大的順序排（　?。? A．①③④② B．②③④① C．③④①② D．③②④① 18．圖a為安置在八角地區(qū)某地點的道路交通標(biāo)志牌，圖b為八角地區(qū)街道平面示意圖。讀圖，完成題目。 道路交通指示牌位于圖b中的（　?。? A．①點 B．②點 C．③點 D．④點 二

9、．綜合題 19．某校初二學(xué)生利用暑假組織“探究家鄉(xiāng)生態(tài)美”的實踐活動，下圖是同學(xué)們實地測量并繪制的該市某區(qū)域示意圖和基地附近等高線地形圖。根據(jù)資料，回答下列問題。 （1）圖中比例尺用數(shù)字式表達(dá)為　 　。 （2）據(jù)圖可知，丙村莊位于甲村莊的　 　方向。 （3）該區(qū)域的村莊分布規(guī)律為　 　。 （4）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實踐基地正好位于　 　邊緣，為提醒游客注意安全，圈他們設(shè)立了警示牌：此處危險，請勿靠近! （5）甲、乙、丙、丁四村需要合村并點，選擇的最佳位置是　 　村。因為該村　 　。 20．鄭州市動物園位于花園路上，正門朝西。小明在參觀完鄭州動物園后需乘坐地鐵前往東

10、站。圖1為動物園附近百度地圖截圖，圖2為鄭州市地鐵線路局部示意圖。讀圖完成下列問題。 （1）根據(jù)百度地圖提示，小明從鄭州動物園出來后，應(yīng)該朝　 ?。ㄌ罘较颍┬凶?，可到達(dá)最近的　 　號線的　 　站（地鐵站名）乘坐地鐵。 （2）要到達(dá)鄭州東站，小明還需在　 　站（地鐵站名）下車，換乘　 　號線。 21．讀圖，回答下列問題。 （1）如圖中出現(xiàn)的比例尺種類有　 　、　 　。 （2）甲、乙兩圖中比例尺較大的是　 　。 （3）天津在北京的　 　方向。 （4）兩圖圖幅相同，則圖甲表示的范圍是圖乙的　 　倍。 22．地圖的類型多種多樣，人們應(yīng)根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息。讀下列比例尺不同的三幅地圖，回答問題。 （1）A圖、B圖、C圖三幅地圖中，采用數(shù)字比例尺的是　 　，比例尺最小的是　 　，內(nèi)容描述最詳細(xì)的是　 　。 （2）說說以下活動分別需要用到A圖、B圖、C圖三幅地圖中的哪一幅。在北京旅行、辦事，要用到　 　圖；確定北京在中國的大致位置，要用到　 　圖； （3）在B圖中量得天壇公園到國家圖書館的圖上距離為4cm，那么兩地的實地直線距離是　 　km．并判斷國家圖書館位于天壇公園的方向　 　。 第 4 頁