Contents Page目錄頁1.熱點透視2.創(chuàng)新預(yù)測1.熱點熱點透視透視熱點熱點透視透視上海2歲男童亮亮每周3個早教班7節(jié)課；最近亮亮媽媽正打算報第4個班，報班后亮亮一周有五天都要上課。這種盲目的神童教育，是對孩子進行掠奪性的智力開發(fā)，它違背了學(xué)前教育規(guī)律，打亂了兒童身心發(fā)育的秩序，結(jié)果事與愿違信息?！敖逃奶卣骶褪锹畔ⅰ和氖趾苄?，不要往他的小手上放太多的東西信息；他們只有一個童年，應(yīng)當讓他們慢慢地享受幸福信息”。（1）任何事物都有自身運動的規(guī)律性。（2）想問題辦事情，要一切從實際出發(fā)，實事求是。（3）規(guī)律具有客觀性，違背規(guī)律必然會受到規(guī)律的懲罰。（4）發(fā)揮主觀能動性，要以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)，認識利用規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事。2. 創(chuàng)新預(yù)測創(chuàng)新預(yù)測創(chuàng)新預(yù)測創(chuàng)新預(yù)測1.當前，有些家長“超前”“超負荷”地讓孩子上各種培訓(xùn)班，使孩子學(xué)習(xí)壓力過大，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，結(jié)果事與愿違。在孩子培養(yǎng)問題上，這些家長()A認為事物發(fā)展不存在矛盾B忽視了規(guī)律在事物發(fā)展中的作用C沒看到事物發(fā)展過程中存在質(zhì)變D不重視外部條件對事物發(fā)展的影響 解析：從題干中的“超前”“超負荷”“事與愿違”可以看出，有些家長在培養(yǎng)孩子的問題上忽視了教育規(guī)律及孩子的成長規(guī)律，故應(yīng)選B項。A、C、D三項均不符合題干要求。答案B創(chuàng)新預(yù)測創(chuàng)新預(yù)測2. “教育的特征就是慢。兒童的手很小，不要往他的小手上放太多的東西；他們只有一個童年，應(yīng)當讓他們慢慢地享受幸福。”江蘇省特級教師王棟生的上述話語告誡人們()A事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一B價值觀決定人們對事物的認識和評價C要遵循教育發(fā)展的規(guī)律，按規(guī)律辦事D要抓住時機促成飛躍 解析：“教育的特征就是慢，應(yīng)當讓他們慢慢地享受幸?！睆娬{(diào)要遵循教育發(fā)展的規(guī)律，按規(guī)律辦事。A、D與題意不符。B錯在“決定”。