7傅雷家書兩則 1下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是( ) A扶掖() 曬()焦 相契(q) 刻骨銘()心 B羲()皇 諛()詞 庸碌() 重蹈覆轍()C C枘()鑿 倘()若憑吊() 涕()泗橫流 D舐()犢 灰燼()頹()廢 氣吞斗()?！窘馕觥緼項“契”應讀q；B項“諛”應讀y；D項“斗”應讀du。 2下列句子中書寫有誤的一項是( ) A心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢？ B只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。 C濤濤不竭的流水，流到每個人的心坎里去，把大家都帶著，跟你一塊到無邊無岸的音響的海洋中去吧! D要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太膩了！C 【解析】C項“濤濤不竭”應為“滔滔不竭”。 3下列加點詞語使用不恰當的一項是( ) A那三年，是最辛苦也最刻骨銘心的，那種咬牙奮進、勇敢拼搏的經歷讓人無法忘懷。 B針對一些城市在發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，我們應該吸取教訓，在發(fā)展新城區(qū)時不能再重蹈覆轍。 C她特別怕狗，每次遠遠地聽到狗叫聲，她就驚心動魄。 D人貴有自知之明，不能盲從，要認清局勢，量力而行。C 【解析】“驚心動魄”形容使人感受很深，震動很大。此處應用“膽戰(zhàn)心驚”。 4下列句子中，沒有使用修辭手法的一項是( ) A克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術家的縮影和結晶嗎? B但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般地存著憑吊的心懷。 C音樂院長說你的演奏像流水，像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。 D你說常在矛盾與快樂之中，但我相信藝術家沒有矛盾不會進步，不會演變，不會深入。B【解析】A項反問；C項比喻；D項排比。 5下列對課文中語句理解不正確的一項是( ) A“心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?”這里運用三個反問句，表現(xiàn)了父母對兒子的關愛，同時也表現(xiàn)了父親對兒子的安慰。 B“唯其如此，才需要我們日以繼夜，終生地追求、苦練?！本渲械摹拔ㄆ淙绱恕敝傅氖亲非罂鞓?，自由自在。B C“果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息?！本渲小肮弧北憩F(xiàn)了作者對兒子來信的盼望與欣喜。 D“倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候(那一定免不了會再來的)，拿出這封信來重讀幾遍。”這句話是父親對兒子的勸慰；告訴兒子在以后若遇到困難可以從父親的勸慰中汲取新的力量?！窘馕觥俊拔ㄆ淙绱恕敝傅氖恰懊苁墙鉀Q不完的，所以藝術沒有止境，沒有perfect的一天，人生也沒有perfect完美，十全十美的一天！” 6閱讀課文，說說兩封家書分別寫于什么時候，有什么作用？答：第一封信，從“我在第八封信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還會有的”可以看出，這封家書應該是寫在兒子精神消沉時。作用：勸慰他如何面對感情的創(chuàng)傷，學會泰然處之。第二封家書，是寫于兒子成功之際。作用：激勵他保持謙卑、不懼孤獨，勇于攀登藝術的至境。 7從兩封家書的內容來看，傅雷希望兒子成為一個怎樣的人？答：希望兒子做一個堅強的人，無論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨，都要保持對藝術的不懈追求，對生活的赤子之心。 8.作者在文中說“永遠保持赤子之心，到老也不會落伍”，這句話中的“赤子之心”如何理解？答：指藝術創(chuàng)造的最高峰，而這種心靈的純潔是人類共同的美好愿望。 9.賞析下面的句子。 (1)像對著古戰(zhàn)場一般地存著憑吊的心懷。答：運用比喻的修辭手法，真切地表達出“過來人”回首“過來事”的心情。 (2)太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。答：運用比喻的修辭手法，生動形象地說明控制情緒的必要性，告訴兒子凡事都要掌握分寸，過與不及都不好。 比喻的修辭手法 概念：根據兩種不同性質的事物之間的相似之處，用一種事物來比方另一種事物的修辭手法。 結構：一般由三個部分組成，即本體(被比喻的事物或情景)、喻體(被拿來用作比喻的事物或情景)和比喻詞(比喻關系的標志性詞語)。 構成條件：甲(本體)和乙(喻體)必須是本質不同的事物；甲乙之間必須有相似之處。兩條必須同時成立，否則比喻不能成立。 作用：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。 10結合上下文，品味下面兩句話的意思，回答括號中的問題。 (1)我以前在信中和你提過感情的ruin創(chuàng)傷，覆滅，就是要你把這些事當作心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般地存著憑吊的心懷。(“像對著古戰(zhàn)場一般地存著憑吊的心懷”是怎樣一種情緒？)答：這句話意在說明控制情緒的必要性。對于感情的創(chuàng)傷，要“當作心靈的灰燼看”，就“像對著古戰(zhàn)場一般地存著憑吊的心懷”。憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下萬千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。這就是我們對待往事應有的心態(tài)。 (2)赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友!(孤獨的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界？)答：赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠離欲望紛爭，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱”!赤子在現(xiàn)實生活中也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨；但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。 11在兩封信中，傅雷都提到了“堅強”。請說說他對于“堅強”的理解是什么。答：在傅雷看來，堅強，既是能夠面對人生挫折、情緒跌宕，更是能夠正確對待掌聲、贊美，用一種平和的心態(tài)，寵辱不驚，勝不驕，敗不餒。堅強的最高境界是擁有一顆赤子之心。 12填空。 這兩封家書，第一封寫于兒子 時，勸慰他如何面對 ，學會泰然處之；第二封信，寫在兒子 ，被鮮花與掌聲簇擁的時候，激勵他保持 ，不懼 ，勇于攀登藝術的高峰。兩封信從兩個方面表達了傅雷對 的深刻感悟、對兒子的 。精神消沉感情的創(chuàng)傷取得了巨大成功謙卑孤獨人生殷殷期望 13.閱讀下面文字，改正其中的錯誤。 “我成功了！”我喊了出來。為了這一刻，我頂著驕陽，踏著嚴霜，道路在腳下延伸；為了這一刻，我跌倒了爬起來，失敗了挺起胸，成功在奮斗中縮短。而現(xiàn)在，我將登上領獎臺，心里別提有多高興！這一次我終于握住了“成功”的手，雖然只得了一枚銀牌，卻是我血汗的結晶，是對我苦練的肯定。我要將這一刻與我的朋友分享，是他們在我失意時為我鼓勁。我要向教練保證，下一目標是以奪取金牌為目的！ (1)第句的“ ”一詞應該改為“ ”。 (2)第句應刪去“ ”和“ ”?？s短實現(xiàn)/獲得/獲取/奪得以為目的 14兩封家書都凝聚著濃濃的父子情。請仿照下面的句子，寫兩句話以表達你對父親的理解和贊頌。 父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在很冷的冬天也能感到溫暖如春。父愛是 ， ；父愛是 ， 。一座山峰讓你的身心即使承受風霜雨雪也沉著堅定一陣微風讓你的思想即使粘上骯臟的污垢也能煥然一新 15.(2016綿陽)綜合性學習。 立人中學舉行“中國人讀書情況專題研究”活動，下面是同學們收集到的相關材料。 【材料一】中國新聞出版研究院調查結果顯示，2012年中國1870周歲國民紙質圖書閱讀量僅為4.39本，而聯(lián)合國教科文組織公布的數據與我們形成了對比：韓國11本、法國20本、日本40本、以色列64本。 【材料二】中國新聞出版研究院第十二次全國國民閱讀調查情況統(tǒng)計表(2015年) 【材料三】李克強總理把 “全國閱讀”寫入了政府工 作報告，我國的全國閱 讀促進條例已列入國家 立法計劃。在政府的積極 推動下，全國上下涌動著讀書的熱情，各大中小學校也開展了一系列讀書活動。右邊是格致中學的同學設計的學校讀書活動的海報。 (1)請認真探究材料一和材料二，寫出中國人讀書現(xiàn)狀的三個結論。答：人均閱讀量偏少。人均閱讀量在逐年上升。選擇數字化閱讀的人數增長較快。 (2)請用簡潔的語言說明材料三中畫面(文字除外)的內容及寓意。答：畫面內容：一個小姑娘，正歡快地順著一條由許多書鋪成的路前進，路的另一頭是一道彩虹。寓意：讀書帶給人快樂，讀書給人幸福的生活。 (3)閱讀是提升全民素質的重要途徑，請你為提高全民閱讀興趣提三條建議。答：學校教育要注意培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀興趣。讀書要拒絕功利化。出版商要多出好書。政府和社會單位要適當增加公民的休閑時間。(從個人、學校、出版商、社會、政府等角度闡述，言之成理即可。) 閱讀下面的文章，完成后面的問題。 給兒子的信 白巖松 今日落筆，是在充滿乳香的房間里。我的兒子飽餐一頓后，安靜地睡著了。那種照看新生兒的奇妙感受充滿我心。我知道，在我們彼此的生命歷程中將相互溫暖與扶持;做了父親，我不該兩手空空迎接他的到來，但孩子那稚嫩的小手還舉不起任何可稱為禮物的東西，那就讓我將祝愿當成禮物，投入生命的信箱，來一個慢件郵遞。當他長大的時候，再好奇地拆封吧。 如果所有的美德可以自選，孩子，你就先把寬容挑出來吧。也許平和與安靜會很昂貴，不過，擁有寬容，你就可以奢侈地消費它們。寬容能松弛別人，也能撫慰自己，它會讓你把愛放在首位，萬不得已才動用恨的武器；寬容會使你隨和，讓你把一些人很看重的事情看得很輕；寬容還會使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的沖突，都不會在寬容的心靈里過夜。于是，每個清晨，你都會在希望中醒來。一旦你擁有寬容的美德，你將一生收獲笑容。 人生不是競技，不必把撞線當成最大的光榮。當了第一的人也許是脆弱的，眾人之上的滋味嘗盡，如再有下落，感受的可能就是悲涼，于是，就將永遠向前?？稍谏拿總€階段，第一的誘惑總在眼前，于是生命會變成勞役。爭第一的人，眼睛總是盯著對手，為了得到第一，也許很多不善良的手段都會派上用場。也許，每一個戰(zhàn)役，你都贏了，但夜深人靜，一個又一個傷口，會讓自己觸目驚心。何必把爭來的第一當成生命的獎杯！我們每一個人，只不過是在和自己賽跑，在那條長長的人生路上，追求更好強過追求最好。 在我們的身邊，什么都會背叛，可音樂不會。哪怕全世界所有的人都背過身去，音樂依然會和我竊竊私語。我曾問過一個哲人，為什么今天的人們還是需要一兩百年前的音樂撫慰？哲人答，人性進化得很慢很慢。于是我知道，無論你向前走多遠，那些久遠的音符還是會和你的心靈很近。生命之路并不順暢，坎坷和不快都會出現(xiàn)在你的眼前，但愛上音樂，我便放心，因為一兩百年前，那些獨對心靈的音樂編織者，早已為你譜下安慰的樂章。走進音樂的世界里，你會在和音樂的對話中，學會獨立，學會用自己的感受去激活生命。每當想到，今日在我腦海里回旋的那些樂章，也會在未來與你相伴，我就喜悅，為一種生命與心靈的接力。 其實還有，比如說，幽默、健康、有很多真正的朋友但我想，生命之路自己走過，再多的祝愿都是耳后的叮嚀。該有的終將會有，該失去的也終會失去。然而，孩子，在父母的眼里，你的每一步都將是我們生命里最美好的回憶。 16第一段中作者為什么要把給兒子的信說成是“投入生命的信箱”的“慢件”？答：因為孩子還小，要等他長大讀懂并真正明白這些道理從而受益終生還要很久。 17人們都喜歡凡事要爭取第一，然而文中作者告訴兒子“不爭第一”，他的理由是什么？請分條簡要概括。答：人生不是競技，最大的光榮不是做第一，應追求更好而不是最好。當了第一的人是脆弱的，只能不停向前，容易變成功名的勞役。為了爭第一，可能會用到不善良的手段。(意對即可) 18請結合文章內容給第二、三、四段各擬一個小標題。(每個標題四個字)答：學會寬容不爭第一熱愛音樂 19說說你對下面語句的理解。 生命之路自己走過，再多的祝愿都是耳后的叮嚀。答：示例：別人的話和祝福只是別人的經驗總結和美好祝愿，生命中更多的要靠自己去感悟，只有這樣，在生命的歷程中才能真正領悟到生活的真諦。 20閱讀全文，說說你從文章的字里行間讀出了怎樣的思想感情。答：作者對依然在襁褓之中的孩子深深的愛及對孩子將來的諄諄告誡和美好祝愿。 21閱讀下面的文言文，完成后面的問題。 誡子書 諸葛亮 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！ (選自諸葛亮集卷一) 【注】修身：陶冶身心，涵養(yǎng)德行。淫慢：放縱懈怠。接世：接觸社會，為社會所用。 (1)解釋下面加點的詞語。 夫君子之行 行： 非學無以廣才 廣： 淫慢則不能勵精 勵精： 意與日去 意： 操守，品行。增長。振奮精神。意志。 (2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。譯：不清心寡欲不能明確志向，不平靜己心就無法達到遠大的目標。 (3)作者寫這封信的用意是什么？答：告誡兒子要生活節(jié)儉，淡泊名利，修身養(yǎng)性，培養(yǎng)自己崇高的品德，實現(xiàn)自己偉大的志向。