曲式分析課程教學(xué)大綱課程名稱：曲式分析英文名稱：Music Form課程編碼:X2120132學(xué)時(shí)數(shù)：64其中實(shí)踐學(xué)時(shí)數(shù)：0課外學(xué)時(shí)數(shù)：0學(xué)分?jǐn)?shù)：4. 0適用專業(yè)：音樂表演一、課程簡介曲式分析是音樂表演專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)對音樂作品進(jìn)行結(jié) 構(gòu)的劃分、運(yùn)用曲式分析的基本理論方法、對作品的整體及部分進(jìn)行各級各類別的分析。學(xué)習(xí)中外 音樂作品的具體分析，講述音樂作品中形成與內(nèi)容的辯證關(guān)系、樂思的產(chǎn)生極其發(fā)展的整體結(jié)構(gòu)原 則等。是一門實(shí)用性、技能型課程，運(yùn)用范圍廣泛。通過曲式分析課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握音樂作品中曲式結(jié)構(gòu)的原則極其特征，掌握分析音 樂作品的必要知識與基本技能，并通過分析音樂作品的各種結(jié)構(gòu)類型與表現(xiàn)因素加深對音樂作品的 理解能力，通過一定曲式結(jié)構(gòu)模式的教學(xué)，使學(xué)生更好地了解中外音樂作品整體框架以及作曲家在 音樂創(chuàng)作的整體構(gòu)思，從而提高理解并表現(xiàn)音樂作品的能力。理解并表現(xiàn)音樂作品的內(nèi)涵及能力， 是音樂表演專業(yè)在演唱、演奏實(shí)踐環(huán)節(jié)以及一系列社會音樂類相關(guān)工作實(shí)踐的必備技術(shù)能力。二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系表課程目標(biāo)畢業(yè)要求1、課程內(nèi)容的連續(xù)性、學(xué)生接受知識的質(zhì)量性、 全面性等需要保證上課的固定周期。了解曲式分析 課程作為音樂理論課程的作用。曲式分析課程與其 他相關(guān)聯(lián)音樂理論及藝術(shù)技能課程的融合運(yùn)用。了 解音樂作品曲式對音樂內(nèi)涵的影響，了解本學(xué)科學(xué) 科前沿問題； 支撐音樂表演專業(yè)畢業(yè)要求第1點(diǎn)：政治 素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)范：具有高水平文化素養(yǎng)、社 會責(zé)任感，熱愛社會主義祖國；熱愛人民； 擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，準(zhǔn)確掌握國家文化 藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的方針和政策，擁有正確的世 界觀、人生觀、價(jià)值觀。能夠在音樂表演、 音樂教學(xué)、社會藝術(shù)服務(wù)和藝術(shù)管理等方面 的實(shí)踐中遵守音樂工作者職業(yè)道德和規(guī)范， 履行職責(zé)。 支撐音樂表演專業(yè)畢業(yè)要求第3點(diǎn)：音樂 教學(xué)能力：能夠運(yùn)用扎實(shí)的音樂表演專業(yè)知 識和表演技能，在各級各類學(xué)校、群藝館、 文化宮等單位勝任藝術(shù)教育教學(xué)工作。2、通過曲式分析課程的學(xué)習(xí)，對音樂作品的內(nèi)涵 理解、實(shí)踐演唱、演奏等技能環(huán)節(jié)的進(jìn) 步學(xué)習(xí)提 升?；厩椒治龆温涞姆治雠c判斷，結(jié)構(gòu)圖示的 書寫與音樂內(nèi)容的書寫表述是分析音樂作品的前 提條件。曲式分析結(jié)構(gòu)判斷的正確性，是分析作品 內(nèi)容與內(nèi)涵的必要條件。由于用音樂語言表述作品 內(nèi)容具有廣泛性，創(chuàng)造性，提升學(xué)生獨(dú)立分析作品 的內(nèi)涵與作曲家表達(dá)意圖，是提高音樂思維能力的 方法手段之一。 支撐音樂表演專業(yè)畢業(yè)要求第2點(diǎn)：音樂 表演能力：具有高水平的音樂表演能力，既 能夠擔(dān)任獨(dú)唱演員，也能夠以合唱、合作形 式從事音樂表演。 支撐音樂表演專業(yè)畢業(yè)要求第4點(diǎn)：社會 藝術(shù)服務(wù)與藝術(shù)管理能力：能夠在社會音樂 機(jī)構(gòu)、群眾日常音樂文化生活場所、社區(qū)、 社團(tuán)從事音樂表演、教學(xué)或組織管理工作。 支撐音樂表演專業(yè)畢業(yè)要求第5點(diǎn)：創(chuàng)新 能力：懂得音樂表演的社會價(jià)值，能夠從音 樂表演的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)社會文化事業(yè)發(fā)展的一 般規(guī)律，具有利用規(guī)律、提出問題、創(chuàng)新思 維、解決問題的能力。三、課程教學(xué)內(nèi)容、基本要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）緒論1 .教學(xué)內(nèi)容曲式的定義及相關(guān)概念、基本結(jié)構(gòu)原則。2. 基本要求（1）了解部分：曲式的定義及概述；（2）理解部分：有關(guān)曲式結(jié)構(gòu)的一些基本術(shù)語概念；音樂作品中的形式和音樂作品的曲式不同 含義；（3）掌握部分：呼應(yīng)原則；三部性原則；起承轉(zhuǎn)合原則；變奏原則；回旋原則；（4）熟練掌握：內(nèi)容和曲式的關(guān)系；重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：音樂作品內(nèi)容的含義。（2）難點(diǎn)：無。（二）音樂語言的表現(xiàn)作用1 .教學(xué)內(nèi)容音樂語言的基本表現(xiàn)。2. 基本要求（1）了解部分：整體性表現(xiàn)手段的幾個(gè)要點(diǎn)；（2）理解部分：音樂語言的表現(xiàn)作用；（3）掌握部分：音樂語言的基本表現(xiàn)手段；（4）熟練掌握：旋律線；音調(diào)；節(jié)奏；節(jié)拍；速度、力度；音區(qū)、音色；和聲；調(diào)性、調(diào)式； 織體；重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：表現(xiàn)手段的在音樂作品中的呈現(xiàn)及運(yùn)用。（2）難點(diǎn)：音樂語言表現(xiàn)手段在作品中的實(shí)際運(yùn)用。（三）樂思的發(fā)展和音樂的結(jié)構(gòu)功能教學(xué)內(nèi)容樂思的劃分與運(yùn)用。1. 基本要求（1）了解部分：樂思的概念；（2）理解部分：樂思的發(fā)展手段（反復(fù)與模進(jìn)、音程的縮小與擴(kuò)大、節(jié)奏的縮小與擴(kuò)大、反行、 對比等）；（3）掌握部分：樂思的陳述；（4）熟練掌握：和音樂的結(jié)構(gòu)功能；2. 重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：樂思發(fā)展手段的運(yùn)用。（2）難點(diǎn)：樂思發(fā)展手段的具體作品劃分。（四）單一部曲式1. 教學(xué)內(nèi)容單一部曲式的結(jié)構(gòu)、實(shí)例分析及運(yùn)用。2. 基本要求（1）了解部分：單一部曲式的定義和基本特征；（2）理解部分：單一部曲式的分類；（3）掌握部分：樂段的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；動機(jī)、副動機(jī)和樂節(jié)的劃分；樂句的劃分（樂段實(shí)例分析）; 從屬部分及樂段的反復(fù)；（4）熟練掌握：樂段的調(diào)性結(jié)構(gòu)及和聲終止；3. 重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：樂段終止式的實(shí)例劃分。（2）難點(diǎn)：樂段終止式的實(shí)例劃分。（五）單二部曲式1 .教學(xué)內(nèi)容單二部曲式的結(jié)構(gòu)、實(shí)例分析及運(yùn)用。2. 基本要求（1）了解部分：單二部曲式的定義和基本特征；（2）理解部分：單二部曲式的樂段特點(diǎn)；（3）掌握部分：單二部曲式的分類；（4）熟練掌握：單二部曲式的第一部分；單二部曲式的第二部分；單主題的單二部曲式；對比 主題的單二部曲式；單二部曲式的比例及從屬部分；3. 重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：單二部曲式的應(yīng)用范圍及作品實(shí)例分析。（2）難點(diǎn)：單二部曲式的應(yīng)用范圍及作品實(shí)例分析（分節(jié)歌）。（六）單三部曲式1. 教學(xué)內(nèi)容單三部曲式的結(jié)構(gòu)、實(shí)例分析及運(yùn)用。2. 基本要求（1）了解部分：單三部曲式的定義和基本特征；（2）理解部分：單三部曲式的從屬部分；（3）掌握部分：單三部曲式三段分類；（4）熟練掌握：單三部曲式的呈示部、中段、再現(xiàn)部的劃分；有再現(xiàn)的單三部曲式；無再現(xiàn)的單三部曲式；3. 重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：單三部曲式的應(yīng)用范圍及作品實(shí)例分析。（2）難點(diǎn)：單三部曲式的再現(xiàn)部與單二部曲式再現(xiàn)部（第二部分）的區(qū)分。（七）復(fù)三部曲式1 .教學(xué)內(nèi)容復(fù)三部曲式的結(jié)構(gòu)、實(shí)例分析及運(yùn)用。2. 基本要求（1）了解部分：復(fù)三部曲式的定義和基本特征；（2）理解部分：復(fù)三部曲式的從屬部分；（3）掌握部分：復(fù)三部曲式的分類；復(fù)三部曲式的兩端部分；（4）熟練掌握：復(fù)三部曲式的三聲中部；復(fù)三部曲式的合成型中部；復(fù)三部曲式的插部;3. 重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：復(fù)三部曲式三聲中部的劃分及其結(jié)構(gòu)。（2）難點(diǎn)：復(fù)三部曲式的應(yīng)用范圍及作品實(shí)例分析（三聲中部）。（八）變奏曲式1 .教學(xué)內(nèi)容變奏曲式的結(jié)構(gòu)、實(shí)例分析及運(yùn)用。2. 基本要求（1）了解部分：變奏曲式的定義和基本特征；（2）理解部分：變奏曲式的分類；（3）掌握部分：變奏曲式的從屬部分；（4）熟練掌握：固定低音變奏；固定旋律變奏；嚴(yán)格變奏；自由變奏；3. 重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：各類變奏曲式劃分的特點(diǎn)。（2）難點(diǎn)：變奏曲式的應(yīng)用范圍及作品實(shí)例分析。（九）回旋曲式1 .教學(xué)內(nèi)容回旋曲式的結(jié)構(gòu)、實(shí)例分析及運(yùn)用。2. 基本要求（1）了解部分：回旋曲式的定義和基本特征；（2）理解部分：回旋曲式的分類；（3）掌握部分：典型回旋曲式；小型回旋曲式；回旋曲式的變體；（4）熟練掌握：單主題回旋曲式；對比主題回旋曲式；從插部開始的回旋曲式；3. 重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：回旋曲式的應(yīng)用范圍及作品實(shí)例分析。（2）難點(diǎn)：回旋曲式的應(yīng)用范圍及作品實(shí)例分析。（十）奏鳴曲式1 .教學(xué)內(nèi)容奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)、實(shí)例分析及運(yùn)用。2. 基本要求（1）了解部分：奏鳴曲式的定義和基本特征；（2）理解部分：沒有展開部的奏鳴曲式；（3）掌握部分：奏鳴曲式的歷史發(fā)展過程；奏鳴曲式在協(xié)奏曲中的作用；變化奏鳴曲式;（4）熟練掌握：呈示部；展開部；再現(xiàn)部；尾聲；引子；重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：奏鳴曲式的應(yīng)用范圍及作品實(shí)例分析。（2）難點(diǎn)：奏鳴曲式的應(yīng)用范圍及作品實(shí)例分析。四、教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配五、課程其他教學(xué)環(huán)節(jié)要求序號主要內(nèi)容主要教學(xué)方式學(xué)時(shí)分配輔導(dǎo)答疑比例緒論講授、練習(xí)、指導(dǎo)241音樂語言的表現(xiàn)作用講授、練習(xí)、指導(dǎo)441*樂思的發(fā)展和音樂的結(jié)構(gòu)功能講授、練習(xí)、指導(dǎo)241四單一部曲式講授、練習(xí)、指導(dǎo)641五單二部曲式講授、練習(xí)、指導(dǎo)841六單三部曲式講授、練習(xí)、指導(dǎo)841七復(fù)習(xí)講授、練習(xí)、指導(dǎo)241八復(fù)三部曲式講授、練習(xí)、指導(dǎo)841九變奏曲式講授、練習(xí)、指導(dǎo)641十回旋曲式講授、練習(xí)、指導(dǎo)841十一奏鳴曲式講授、練習(xí)、指導(dǎo)841十二復(fù)習(xí)講授、練習(xí)、指導(dǎo)241（一）作品實(shí)例分析練習(xí)課：（4學(xué)時(shí)）分析實(shí)例（1）單二部曲式（歌曲作品或有再現(xiàn)部作品）2首。分析實(shí)例（2）單三部曲2首。分析實(shí)例（3）復(fù)三部曲式3首。分析實(shí)例（4）回旋曲式1首。（二）作業(yè)作業(yè)（1）單二部曲式（歌曲）1首。作業(yè)（2）單三部曲1首。作業(yè)（3）復(fù)三部曲式1首。作業(yè)（4）奏鳴曲式1首。作業(yè)（5）變奏曲式或回旋曲式1首。六、本課程與其他課程的聯(lián)系（一）先修課程：1. 基本樂理：基本樂理知識中的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音符時(shí)值、調(diào)性、表情記號等內(nèi) 容是曲式分析中用音樂術(shù)語表述作品內(nèi)容的寫作要素。2. 視唱練耳：視唱、練耳能力的具備，是無音頻條件下，分析作品所需具備的基本能力。3. 和聲：作品段落的劃分，和聲功能的變化與進(jìn)行，是曲式分析結(jié)構(gòu)劃分的重要依據(jù)之一。4. 鋼琴：大部分作品內(nèi)容為鋼琴譜、交響樂鋼琴縮譜、聲樂作品曲譜，曲譜內(nèi)容在鍵盤上的體現(xiàn)需要通過鋼琴彈奏形式來表達(dá)。5. 音樂賞析：是提高與熟悉音樂作品數(shù)量及范圍的一門課程。6. 中外音樂史：不同時(shí)期、不同國家、不同作曲家、不同風(fēng)格、不同流派等音樂作品曲式類 別劃分差異的歷史根源。7. 合唱與指揮：合唱作品的分析是演唱實(shí)踐的課前準(zhǔn)備內(nèi)容。8. 聲樂演唱：音樂作品的理論分析，是演唱者對作品認(rèn)識，以及內(nèi)涵理解的表達(dá)形式。（二）后修課程：1. 鋼琴即興伴奏：伴奏類型、形式、特點(diǎn)的借鑒與模仿，需要參考大量的巳有作品的音樂內(nèi) 容，分析伴奏的加入的形式與音樂內(nèi)涵表達(dá)的相互關(guān)系。2. 重唱：重唱作品的分析與理解，是對作品藝術(shù)表達(dá)的進(jìn)一步要求。3. 藝術(shù)實(shí)踐：音樂表演專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐，主要是通過聲樂作品的演唱展現(xiàn)出來，對作品內(nèi)涵加 深的理解，是舞臺藝術(shù)表現(xiàn)水平提升的必要條件。七、建議教材及教學(xué)參考書目1. 曲式分析基礎(chǔ)教程、2. 曲式與作品分析（修訂版）、3. 新音樂分析教程、4. 音樂作品分析教程、5. 音樂的分析與創(chuàng)作、6. 曲式與作品分析基礎(chǔ)、7. 曲式分析基礎(chǔ)教程、8. 曲式與作品分析（修訂版）、9. 新音樂分析教程、10. 音樂作品分析教程、11. 音樂的分析與創(chuàng)作、12. 曲式與作品分析基礎(chǔ)、高為杰、陳丹布編著、高等教育出版社、吳祖強(qiáng)編著、人民音樂出版社、2010年5月。2003年6月。彭志敏、錢仁康，錢亦平著、楊儒懷著、湖南文藝出版社、上海音樂出版社、人民音樂出版社、2003年1月。2001年5月。2003年9月。高為杰、吳春福編著、人民音樂出版社、2011年4月。八、課程考核方式與成績評定辦法（一）課程考核方式為：考試。（二）成績評定方法：成績評定方法：平時(shí)成績*40%+期末成績*60%=總成績，包括出勤、課上練習(xí)、作業(yè)等考察環(huán)節(jié)。評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)平時(shí)成績（40分）考勤(20%)支撐課程目標(biāo)第1點(diǎn)課堂表現(xiàn)（10%）（提問互動、課上分析練習(xí)）支撐課程目標(biāo)第2點(diǎn)作業(yè)(10%)支撐課程目標(biāo)第1點(diǎn)課程考試（60分）試題(60%)支撐課程目標(biāo)第2點(diǎn)