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迷幻陷阱 誤讀 和 異讀 河間市第一中學(xué) 讀準字音 某某昔者生活于偏僻之山旮旯 幸父母未受狹隘之男尊女卑之流毒桎梏 得以專心讀書 今為高中一語文教師 身量苗條 較之婀娜多姿之美女 則相形見絀 貌似瘦弱 然做事雷厲風(fēng)行 飯量驚人 有饕餮鬼之雅號 江湖故人謂 二十年目睹之怪現(xiàn)狀 言之鑿鑿 非為虛也 雖好讀書 樂育人 然于女紅則一竅不通也 g l i zh g ch t oti z oz o g ng nu 讀準字音 課本29頁 什么是誤讀 一 本無此音 可謂 亂讀 二 有多種讀音 該讀此音時讀彼音 可謂 混讀 誤讀原因 形聲字讀半邊形近字錯讀多音字混讀生僻字錯讀方言音錯讀古音 姓氏 專有名詞 異讀 異讀 是指一個字在實際使用中存在兩種讀音 造成讀音的不統(tǒng)一 因而需要有關(guān)部門加以規(guī)范 統(tǒng)一讀法 異讀產(chǎn)生的原因 1 由于文 書面語 白 口頭語 之間的差異造成異讀 古漢語中的某些字詞要異讀 是由于通用 假借 古今字 外來語以及古書注解相沿所致 2 方言造成的異讀 3 由于誤讀造成的 應(yīng)對策略 勤動手查 多動口說 多動手寫 第一時間記 利用好讀的機會 形聲字 讀準字音 謹防聲旁誤讀 形近字 看清字形的細微差別 辨別清楚詞義 多音字 了解詞義 詞性 文白特征 根據(jù)詞義判定讀音 方言音 矯正地區(qū)發(fā)音缺陷 注重辨音訓(xùn)練 生僻字 多查字典 反復(fù)記憶 古音 專有名詞 反復(fù)記憶 多做鞏固 大聲朗讀的好處 一是有利于開發(fā)右腦 因為大聲讀實質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音 久而久之 有利于形象思維能力的自我培養(yǎng) 二是能改變性格 性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小 如果能堅持大聲讀課文及其它文章 書籍 便于開朗性格的培養(yǎng) 三是有利于體會到辯論 爭論的價值 這是更好的 高質(zhì)量地參與未來的事務(wù)的一種素質(zhì) 四是有利于改變學(xué)習(xí)狀態(tài) 大聲朗讀可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài) 這本身就能刺激深入理解文章 書籍 形成一定的思考力 五是大聲讀需要集中精力 大腦處于 排空 狀態(tài) 有利于記憶材料 六是大聲朗讀文章是語感形成的必走之路 可以這么說 沒有真正的大聲讀文章 就不會有什么真正的語感 七是大聲讀文章有利于 詩性美 的再現(xiàn) 每篇文章 書籍都有著 詩 的美 都有著作者美的靈感 而大聲讀 可以將這種美還原 八是有利于提高寫作能力 大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程 大聲讀自己的作品實質(zhì)是修改完善的過程 下列詞語中加點的字的讀音全都正確的一組是 A粘貼 zh n 玷污 zh n 齷齪 w 運籌帷幄 w B蹉跎 cu 磋商 cu 遭殃 y ng 怏怏不樂 y ng C飛鏢 bi o 剽悍 bi o 緋紅 f i 妄自菲薄 f i D蜿蜒 y n 筵席 y n 市儈 ku i 膾炙人口 ku i 讀準字音 天臺山閼氏龜茲酈食其樂陵左仆射 Ti nt ish nY nzh Qi c L y j L ol ngZu p y 仇解單樸翟查尉遲 Qi Xi Sh nPi oZha Zh Y ch 姓氏 古音沿用 讓文明之風(fēng)吹走錯別字 讀錯字 說錯話 寫錯字等等往往會鬧笑話 有損個人形象 甚至影響個人發(fā)展 一定要杜絕 找出錯字并改正 拌腳石編篆不徑而走布署慘絕人圜插科打渾垂拱而制唇槍舌箭大聲急呼惦量凋蔽繁冗拖杳紛至踏來蜂涌而上功虧一匱國藉鳩占雀巢嬌生貫養(yǎng)痙孿鳩占雀巢好高鶩遠決無僅有老態(tài)龍腫冷寞淋漓盡至伶牙利齒貌和神離明察秋豪名列前矛蘗根禍種偏辟憑添迫不急待氣沖宵漢氣慨恰如其份冒天下之大不違 絆 纂 脛 部 寰 諢 治 劍 疾 掂 敝 沓 沓 擁 簣 籍 鵲 慣 攣 鵲 騖 絕 鐘 漠 致 俐 合 毫 茅 孽 僻 平 及 霄 概 分 韙 11 聲情并茂 押韻和平仄31頁 一歲出場亮相 十歲天天向上 二十歲遠大理想 三十歲基本定向 四十歲處處吃香 五十歲奮發(fā)圖強 六十歲告老還鄉(xiāng) 七十歲打打麻將 八十歲曬曬太陽 九十歲躺在床上 一百歲掛在墻上 激趣引領(lǐng) 自讀課文P34 36 回答下列問題 1 從類型上看 詩分為 三大類 從格律上看 詩分為 和 從字數(shù)上看 分為 和 2 近體詩以律詩為代表 律詩又稱為 超過八句的律詩叫 或 3 絕句的第二 四句一般要押 韻 第三句的最后一個字限用 字 律詩的偶數(shù)句一定要押韻 一般押 韻 除首句外的奇數(shù)句最后一個字限用 字 4 在普通話中 都是平聲 都是仄聲 5 從對仗形式來看 今宵有雪梅花夢 明夜來雨菡萏開 是 對 山窮水盡疑無路 柳暗花明又一村 是 對 探究新知 詩歌的對仗類型 工對 出句與對句相同位置上的詞語必須同屬一類 且詞性相同 寬對 出句與對句相同位置上的詞組同類即可 借對 借意對與借音對 串對 流水對 借對就是利用漢語的特殊特征 在一詞語同時具備兩種意義的狀態(tài)下 作者在聯(lián)中用的甲義 又借用它的乙義同另一詞相對 如 人近百年猶赤子 天留二老看玄孫 聯(lián)中在用 赤子 初生嬰兒 和 玄孫 曾孫之子 的甲義相對的同時 又借 赤 紅色 和 玄 黑色 的乙義相對 漢苑風(fēng)煙吹客夢 云臺洞穴接郊扉 漢苑 的 漢 是漢朝的意思 借用 星漢 的意思來與 云 字相對 借對 有的這種對仗不借語義而借語音 如 堯天舜日舒清景 晉水泉山映紫云 即在上聯(lián)中借用與 青 同音的 清 與 紫 相對 有的還可以借結(jié)構(gòu)相似的詞語來相對 如湖南桃花源聯(lián) 境辟太元年 看流水桃花 洞口不生寄奴草 地猶武陵郡 喜垂髫黃發(fā) 村中時見避秦人 聯(lián)中 寄奴 是南朝宋武帝劉裕的小名 構(gòu)詞方式屬動賓式 與下聯(lián)動賓結(jié)構(gòu) 避秦 相對 借對 所謂串對 亦叫流水對 走馬對 即上下聯(lián)意思相承 把一個意思分成兩句話來說 上下聯(lián)緊相銜接 聯(lián)貫而下的聯(lián)語 如 直登朱麓三千丈 來看長沙百萬家 一失足成千古笑 再回頭是百年身 串對 分析下面這首詩山居秋暝空山新雨后 天氣晚來秋 明月松間照 清泉石上流 竹喧歸浣女 蓮動下漁舟 隨意春芳歇 王孫自可留 1 從體裁上看 這首詩是一首 2 這首詩的韻腳是 3 這首詩的首聯(lián)是 頸聯(lián)是 五言律詩 秋 流 舟 留 空山新雨后 天氣晚來秋 竹喧歸浣女 蓮動下漁舟 首聯(lián) 頷聯(lián) 頸聯(lián) 尾聯(lián) 1 選擇填空 使語意連貫 音節(jié)和諧 每逢深秋時節(jié) 松竹山茶 色彩絢麗 美景盡覽 遠眺群山環(huán)抱 近看小河流水 茶園蔥綠 松竹并茂 置身山頂 俯瞰槐榆丹楓 置身山頂俯瞰 槐榆丹楓 白云繚繞 層林迭翠 層林迭翠 白云繚繞 探究新知 押韻與和諧美 2 閱讀下面四首杜牧的詩 把下面四句詩分別填入原詩 娉娉裊裊十三余 豆蔻梢頭二月初 贈別 其一 落魄江湖載酒行 楚腰纖細掌中輕 遣懷 青山隱隱水迢迢 秋盡江南草未凋 寄揚州韓綽判官 自恨尋芳到已遲 往年曾見未開時 嘆花 A 二十四橋明月夜 玉人何處教吹簫 B 十年一覺揚州夢 贏得青樓薄幸名C 春風(fēng)十里揚州路 卷上珠簾總不如 D 如今風(fēng)擺花狼藉 綠葉成陰子滿枝 C B A D 下面是王禹偁的 村竹 尾聯(lián)打亂了次序 請選擇 村竹 馬穿山徑菊初黃 信馬悠悠野興長 萬壑有聲含晚籟 數(shù)峰無語立斜陽 棠梨葉落胭脂色 蕎麥花開白雪香 A 何事吟余忽惆悵 村橋原樹似吾鄉(xiāng) B 村橋原樹似吾鄉(xiāng) 何事吟余忽惆悵 探究新知 平仄與參差美 A 1 選擇最貼切的詩句填入括號 江中看月作 唐袁枚 江風(fēng)送月海門東 人到江心月正中 一船雞犬欲騰空 帆如云氣吹將滅 燈近銀河色不紅 如此宵征信奇絕 三更三點水晶宮 A 半樹佛花香易散B 萬里魚龍爭照影C 二月郊行最有情D 三千組練揮銀刀 B 探究新知 對仗與對稱美 2 根據(jù)下面一副對聯(lián)的上聯(lián) 對出下聯(lián) 并擬出恰當?shù)臋M批 4分 上聯(lián) 華夏兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián) 橫批 下聯(lián)示例 炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D橫批示例 振興中華 1 將下面的劃線句子變?yōu)檎?然而在我的記憶深處 使我終身難忘的卻是這樣一種花 它不是開在陽春三月 而是開在寒冬臘月 它不在花壇暖房開放 冰天雪地才是它怒放的地方 迎接它出生的不是和煦的春風(fēng) 而是凜冽的北風(fēng) 是人民的眼淚和心血滋潤它成長 而不是春雨秋露 參考答案 它不是開在陽春三月 而是開在寒冬臘月 它不是開放在花壇暖房 而是怒放在冰天雪地 迎接它出生的不是和煦的春風(fēng) 而是凜冽的北風(fēng) 滋育它成長的不是春風(fēng)秋露 而是人民的眼淚和心血 鞏固提高 2 擬寫一條 護花護綠 為內(nèi)容的公益廣告詞 要求主題鮮明 語言簡明 注意押韻 20字以內(nèi) 廣告詞示例 1 紅花綠草滿園栽 蜜蜂彩蝶引伴來 2 欲攬春色入自家 無可奈何成落花 3 一花一草皆生命 一枝一葉總關(guān)情 4 小草對你微微笑 請你把路繞一繞 擬寫一條校園公益廣告 公益廣告詞的擬寫遵循正面宣傳為主 提醒規(guī)勸為輔的原則 以高尚的情操引導(dǎo)人 以真摯的情感感染人 以清新優(yōu)美的語言打動人 以新穎的創(chuàng)意吸引人 在擬寫的過程中 要注意 一 內(nèi)容具體 指問明確 表述必須針對性強且具體明確 如 繞行三五步 留得芳草綠 節(jié)約方寸地 留與子孫耕 二 語言簡潔 朗朗上口 還應(yīng)該適當運用修辭 力求語句生動活潑 易記易誦 三 構(gòu)思新穎 富有創(chuàng)意 擬寫廣告詞要用藝術(shù)的手法把話說到人的心上 實現(xiàn) 一語驚醒夢中人 的目的 如 因為你的一滴血 我的笑容不再蒼白 這句獻血的宣傳語 新穎生動 賦予了獻血行為一種全新的境界 四 語氣親切溫馨 充滿人文關(guān)懷 好的廣告詞都盡可能用 美 和 善 進行人格誘導(dǎo) 激起人們的崇高情感 例如 安全才能回家 溫馨體貼 遠比 嚴禁超速行駛 更有人文力量 1 求知而來 載知而去 閱覽室2 懶惰者不會在此留下矯健的身影 鍛煉場3 該出手時莫出腳 門寄語4 我的形象全在你的舉手投足之間 墻壁寄語5 知道我在等你嗎 垃圾桶6 舉手投足間 別忘了我饑餓的大嘴 果皮箱7 滴滴情深自來水 請你拭去我的淚 請節(jié)約用水8 不要讓我無故流淚 水龍頭9 等待您心靈的愛護 窗戶10 輕輕的我走了 正如我輕輕的來 閱覽室11 人間知音難覓 校園草坪難培 請愛護草坪12 武術(shù)家松動了我的骨頭 藝術(shù)家擰緊了我的眉頭 課桌13 吐氣如蘭 緣于心香如蕙 語言美14 天地 糧 心 惜食莫蝕 食堂 校園公益廣告示例