《八年級下冊道德與法治《自由平等的真諦》優(yōu)秀教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級下冊道德與法治《自由平等的真諦》優(yōu)秀教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級下冊道德與法治《自由平等的真諦》優(yōu)秀教案 八年級下冊道德與法治《自由平等的真諦》優(yōu)秀教案 　　1教學分析 　　一、教學目標 　　知識目標：知道自由平等的含義；知道法治與自由的關系；了解法律面前人人平等及其表現(xiàn)。 　　能力目標：初步形成依法規(guī)范自己行為的能力，提升辯證思維能力。 　　情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立自由、平等的意識，認同法治是實現(xiàn)自由平等的確保。 　　二、重點難點 　　教學重點：樹立法律視角下的自由觀和平等觀。 　　教學難點：法治是實現(xiàn)自由、平等的確保。 　　2教學過程 　　一、名言導入

2、 　　請大家思索問題：什么是自由?〔PPT展示〕 　　不能制約自己的人，不能稱他為自由人。畢達哥拉斯 　　我們是法律的仆人，以便我們可以獲得自由。西塞羅 　　自由是做法律所許可的一切事情的權利。孟德斯鳩 　　教師總結：在看過幾位名人關于自由的見解之后，我們在來運用你的經(jīng)驗對自由說說自己的熟悉，今天就讓我們一起來學習自由平等的真諦。 　　二、新課講授 　　活動一：小故事斷線的風箏 　　〔閱讀教材第91頁的第一個"探究與分享'〕 　　1.思索：〔1〕掙脫了束縛的風箏為什么"無力回天'?〔2〕如何理解自由應受到必要的限制? 　　

3、提示：〔1〕風箏掙脫了線的束縛，失去了線的保護，自然"無力回天'。〔2〕必要的限制是對自由的保護。無限制的自由，只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。 　　2.教師講解：擁有自由，不僅能加強個人的幸福感，而且能激發(fā)每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮。但是，自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。 　　活動二：探究網(wǎng)絡自由 　　〔閱讀教材第91頁的第二個"探究與分享'〕 　　3.查一查：請查閱我國對網(wǎng)絡言論的相關法律規(guī)定，說一說網(wǎng)絡世界自由的邊界。 　　提示：《計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》第五條　任何單位和個人不得利

4、用國際聯(lián)網(wǎng)制作、復制、查閱和傳播以下信息：〔五〕編造或者歪曲事實，散布謠言，擾亂社會秩序的；〔六〕宣揚封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐懼，教唆犯罪的；〔七〕公然侮辱他人或者編造事實誹謗他人的；〔九〕其他違反憲法和法律、行政法規(guī)的。網(wǎng)絡世界自由的邊界是遵守道德和法律。 　　4.教師講解：無論現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當行使的各項權利。 　　活動三：案例回放 　　福建省漳平市一俞姓男子與前妻因感情糾紛發(fā)生爭吵后，遷怒于無辜市民，駕駛車輛高速沖進一處人

5、行道，在人行道上橫沖直撞，撞擊多名行人及數(shù)輛摩托車后逃離現(xiàn)場。這起惡性事故最終造成一人重傷、三人稍微傷，11輛摩托車損毀。近日，漳平市人民法院最終認定該男子的行為已構成以危險方法危害公共安全罪，判處其有期徒刑五年。 　　5.思索：結合這一案例談談法治與自由的關系。 　　提示：法治與自由互相聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保證，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保證自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才干享自由。 　　活動四：探究平等事例 　

6、　1.問題：結合上圖，請用身邊的實例與同學分享自己對平等的熟悉。 　　提示：如整合城鎮(zhèn)居民醫(yī)保和新型鄉(xiāng)村合作醫(yī)療兩項制度，讓農(nóng)民和城市居民享受一樣的待遇。 　　2.教師講解：平等具有兩層含義：其一是同等狀況同等對待；其二是不同狀況差別對待。 　　3.教師補充：法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。我國憲法明確規(guī)定："中華人民共和國公民在法律面前一律平等。' 　　活動五：查資料男女平等 　　4.問題：請你羅列我國法律保證男女平等的事例。 　　提示：在憲法第二章權利與義務的第四十八條第1款中明確規(guī)定："中華人民共和國

7、婦女在政治的、經(jīng)濟的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權利。'在繼承法的第九條中明確規(guī)定："繼承權 　　男女平等。'在勞作法的第十三條中明確規(guī)定："婦女享有與男子平等的就業(yè)權利。在選用職工時，除國家規(guī)定的不合適婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕選用婦女或者提升對婦女的選用標準。' 　　活動六：知識補充 　　修訂后的《殘疾人教育條例》提出，"學前教育機構、各級各類學校及其他教育機構應當依照本條例以及國家有關法律法規(guī)的規(guī)定，實施殘疾人教育；對符合法律法規(guī)規(guī)定條件的殘疾人申請入學，不得拒絕招收。'"殘疾人家庭應當幫助殘疾人接受教育。'"殘疾人參加國家教

8、育考試，必須要提供必要支持條件和合理便利的，可以提出申請。教育考試機構、學校應當按照國家有關規(guī)定予以提供。' 　　5.思索：《殘疾人教育條例》的修訂反映了什么道理? 　　提示：公民在法律面前一律平等。 　　6.歸納總結： 　　公民在法律面前一律平等 　　都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務 　　合法權益一律平等地受到法律保護 　　所有公民的違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織和個人都不得有超越憲法和法律的特權 　　三、課堂總結 　　通過這節(jié)課的學習，我們知道了自由和

9、平等的含義、意義，明白了法治和自由的關系，全面掌握了公民在法律面前一律平等的知識。知道了在日常生活中要正確熟悉自由，行使自由，努力做到法眼看平等。 　　3板書制定 　　4教學反思 　　本節(jié)課的內(nèi)容是社會主義核心價值觀的要求，有一定高度和難度，理論性較強。通過學習要弄明白自由是珍貴的，也是有限制的，無限制的自由只會產(chǎn)生混亂。當人類依據(jù)法治自覺止步于自由的邊界，彰顯的是理性的力量。同樣，平等是珍貴的，但絕對的平等是不可能的。當人類通過法治把"同等對待'"差別對待'統(tǒng)一起來，將一份深摯的關愛給予社會中的特別群體，閃耀的是文明的光輝。要搜集有針對性的事例來幫助同學加深理解。 第 6 頁 共 6 頁 文章源于網(wǎng)絡整理，侵權及時告知刪除。（Word格式，可編輯）