實驗基本實驗基本實驗實驗實驗1：探究影響導(dǎo)體電阻大小的：探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素因素（課本（課本P87）-實驗結(jié)論：實驗結(jié)論： 1、導(dǎo)體、導(dǎo)體 電阻的大小與導(dǎo)體的電阻的大小與導(dǎo)體的長度、長度、 橫截面積、材料、溫度橫截面積、材料、溫度有關(guān)。有關(guān)。2、說明：說明：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身本身的的一種性質(zhì)。一種性質(zhì)。知識整理知識整理長度長度橫截面積橫截面積材料材料溫度溫度1、電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大、電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小與導(dǎo)體的小與導(dǎo)體的_、_、_和和_有關(guān)與有關(guān)與 和和 無關(guān)。無關(guān)。電壓電壓電流電流2、閱讀：（九物上）閱讀：（九物上）P89物質(zhì)的導(dǎo)電性能物質(zhì)的導(dǎo)電性能說說：說說：導(dǎo)體，絕緣體，半導(dǎo)體，超導(dǎo)體。導(dǎo)體，絕緣體，半導(dǎo)體，超導(dǎo)體。1 1在在“探究導(dǎo)體電阻大小與哪些因素有關(guān)探究導(dǎo)體電阻大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，的實驗中，某實驗小組在實驗中所用導(dǎo)體的相關(guān)物理量的記錄如下：某實驗小組在實驗中所用導(dǎo)體的相關(guān)物理量的記錄如下：（1 1）要探究導(dǎo)體電阻大小與長度是否有關(guān)，應(yīng)選用）要探究導(dǎo)體電阻大小與長度是否有關(guān)，應(yīng)選用 _兩根導(dǎo)體；要探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積是否兩根導(dǎo)體；要探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積是否有關(guān)，應(yīng)選用有關(guān)，應(yīng)選用_兩根導(dǎo)體；要探究導(dǎo)體電阻大小與兩根導(dǎo)體；要探究導(dǎo)體電阻大小與材料是否有關(guān)，應(yīng)選用材料是否有關(guān)，應(yīng)選用 _兩根導(dǎo)體這種研究物理兩根導(dǎo)體這種研究物理問題的方法叫問題的方法叫 _A DA CA B練習(xí)：練習(xí)：控制變量法(2)、由電路圖可知，該小組同學(xué)是通過觀、由電路圖可知，該小組同學(xué)是通過觀察察 來判斷電阻的大小的，這種方來判斷電阻的大小的，這種方法叫法叫 _(3)、小紅和小明仔細觀察實驗電路后，分、小紅和小明仔細觀察實驗電路后，分別提出了以下建議：別提出了以下建議：小紅：應(yīng)該將燈泡換成電流表，這樣更好比小紅：應(yīng)該將燈泡換成電流表，這樣更好比較電阻絲的阻值大小較電阻絲的阻值大小小明：應(yīng)該在電路中再串聯(lián)一個電流表，你小明：應(yīng)該在電路中再串聯(lián)一個電流表，你同意同意 _的觀點，的觀點，理由是理由是 _燈的亮度燈的亮度轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)化法小明小明小紅的有可能會短小紅的有可能會短路燒壞電流表路燒壞電流表基本實驗基本實驗實驗實驗2：學(xué)習(xí)使用滑動變阻器：學(xué)習(xí)使用滑動變阻器（課本（課本P92）2、結(jié)構(gòu)示意圖、結(jié)構(gòu)示意圖3、電路符號、電路符號PP4 4、原理、原理：練習(xí)：練習(xí)：2.在如圖所示的電路中，用滑動變阻器調(diào)節(jié)燈的亮度，若要求在如圖所示的電路中，用滑動變阻器調(diào)節(jié)燈的亮度，若要求滑片滑片P向右端滑動時燈逐漸變暗，則下列接法中正確的是向右端滑動時燈逐漸變暗，則下列接法中正確的是 ( ) AM接接C，N接接B BM接接A，N接接B CM接接C，N接接D DM接接A，N接接DA1、實驗電路、實驗電路2、實驗器材、實驗器材3、實驗方法、實驗方法電源，電阻，滑動變阻器，開關(guān)，電源，電阻，滑動變阻器，開關(guān)，導(dǎo)線，電流表，電壓表。導(dǎo)線，電流表，電壓表?？刂谱兞糠刂谱兞糠▽嶒瀸嶒?：探究通過導(dǎo)體的：探究通過導(dǎo)體的電流電流與與電壓電壓、電阻電阻的關(guān)系（課本的關(guān)系（課本P96）4、實驗記錄及結(jié)、實驗記錄及結(jié)論論R=15歐歐電壓電壓/V）1.534.5電流電流/A0.1 0.20.3當(dāng)電阻不變時，電流當(dāng)電阻不變時，電流跟電壓成跟電壓成 關(guān)系關(guān)系U=2伏伏電阻電阻/51015電流電流/A 0.4 0.20.13當(dāng)電壓不變時，電流當(dāng)電壓不變時，電流跟電阻成跟電阻成 關(guān)系關(guān)系總結(jié)論：總結(jié)論：導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比壓成正比,跟這段導(dǎo)體的電阻成反比跟這段導(dǎo)體的電阻成反比I I= =U UR R正比正比反比反比3在在“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”實驗中，定值電阻實驗中，定值電阻R=50，電源電壓保持不變，電源電壓保持不變（1）小明根據(jù)電路圖連）小明根據(jù)電路圖連接了如圖甲所示的實驗接了如圖甲所示的實驗電路，檢查時發(fā)現(xiàn)有一電路，檢查時發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接有誤請在根導(dǎo)線連接有誤請在這根導(dǎo)線上打這根導(dǎo)線上打“”，并，并用筆畫線代替導(dǎo)線，畫出用筆畫線代替導(dǎo)線，畫出正確的連線（導(dǎo)線不得交叉）正確的連線（導(dǎo)線不得交叉）練習(xí)練習(xí)基本實驗：基本實驗：歐姆定律歐姆定律（2）電路改正后，開始進行實驗，小明根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，畫出了電阻的U-I關(guān)系圖象，如圖乙所示，由圖象可以得出結(jié)論： _；為了使結(jié)論更具有普遍性，小明還應(yīng)該 R一定時，I與U成正比再換一電阻器進行同樣實驗基本實驗：歐姆定律基本實驗：歐姆定律3小敏用如圖所示的實物電路圖，研究小敏用如圖所示的實物電路圖，研究“通過通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為，電源電壓恒為3V，5個定值電阻值分別為個定值電阻值分別為5、10、15、20、30，滑動變阻器最大阻值為，滑動變阻器最大阻值為10（1）請在甲圖中）請在甲圖中將滑動變阻器正確將滑動變阻器正確連入電路（滑片向連入電路（滑片向右移電流表示數(shù)變右移電流表示數(shù)變小）?。┗緦嶒灒簹W姆定律基本實驗：歐姆定律（2）開關(guān)）開關(guān)S閉合前，滑動變阻器的滑片應(yīng)處在閉合前，滑動變阻器的滑片應(yīng)處在 _（填“左”或“右”）端；實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛應(yīng)主要注視 _（選填“變阻器滑片”、“電壓表示數(shù)”或“電流表示數(shù)”）右電壓表基本實驗：歐姆定律基本實驗：歐姆定律（3）本實驗中，滑動變阻器除了保護電路外，還）本實驗中，滑動變阻器除了保護電路外，還有有 _的作用。的作用。（4）根據(jù)前）根據(jù)前4次實驗所測的電流和電阻值，在乙次實驗所測的電流和電阻值，在乙圖中描出了圖中描出了4個點，則陰影部分面積表示的物理量個點，則陰影部分面積表示的物理量是是_，它的值為，它的值為 _使定值電阻兩端電壓保持不變電壓2V基本實驗：歐姆定律基本實驗：歐姆定律（5）第）第5次實驗中，將定值電阻由次實驗中，將定值電阻由20換為換為30時，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向時，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向 _（選填（選填“左左”或或“右右”）端移動）端移動右基本實驗：歐姆定律基本實驗：歐姆定律（6）小敏發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片）小敏發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，始終無法達到實驗要求，此時小敏可采取的措施始終無法達到實驗要求，此時小敏可采取的措施是是 _（選填序號）（選填序號） A、更換一塊新的、更換一塊新的電壓表電壓表 B、增加一節(jié)干電池、增加一節(jié)干電池 C、用最大阻值、用最大阻值為為20的滑動變阻器替換原來的滑動變阻器的滑動變阻器替換原來的滑動變阻器C基本實驗：歐姆定律基本實驗：歐姆定律(7)實驗過程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為實驗過程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，電，電壓表示數(shù)接近壓表示數(shù)接近3V，電路發(fā)生的故障可能是，電路發(fā)生的故障可能是_。R處斷路了實驗實驗4：伏安法測電阻（課本：伏安法測電阻（課本P101）1、實驗電路、實驗電路2、實驗器材、實驗器材電源，電阻，滑動變電源，電阻，滑動變阻器，開關(guān)，導(dǎo)線，阻器，開關(guān)，導(dǎo)線，電流表，電壓表。電流表，電壓表。4、說說滑動變阻器的作用、說說滑動變阻器的作用3、實驗原理、實驗原理保護電路保護電路改變電路中的電流和電改變電路中的電流和電壓壓,便于多次測量求平均便于多次測量求平均值減小誤差（值減小誤差（定值電阻定值電阻）5、討論與交流、討論與交流（1 1）分析實驗數(shù)據(jù)，電流隨著電壓的變）分析實驗數(shù)據(jù)，電流隨著電壓的變化而變化，定值電阻化而變化，定值電阻R RX X的阻值卻幾乎不的阻值卻幾乎不變，這說明了什么？變，這說明了什么？（2 2）小燈泡）小燈泡L L的三次測量的阻值是的三次測量的阻值是否變化？有什么規(guī)律？說明了什么？否變化？有什么規(guī)律？說明了什么？4某同學(xué)用如圖甲所示的實驗裝置某同學(xué)用如圖甲所示的實驗裝置測小燈泡的電阻。測小燈泡的電阻。 (1)請你幫他用筆畫線代替導(dǎo)線連接請你幫他用筆畫線代替導(dǎo)線連接實物電路，導(dǎo)線不允許交叉；實物電路，導(dǎo)線不允許交叉；(2)該同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)該同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表的指針幾乎不偏現(xiàn)小燈泡不亮，電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，電壓表有示數(shù)，接近電源電壓，你轉(zhuǎn)，電壓表有示數(shù)，接近電源電壓，你認為該電路故障可能是認為該電路故障可能是 。小燈泡斷路小燈泡斷路(3)該同學(xué)排除電路故障后，完成實驗并該同學(xué)排除電路故障后，完成實驗并將實驗數(shù)據(jù)繪制成圖象，如圖乙所示將實驗數(shù)據(jù)繪制成圖象，如圖乙所示 ，當(dāng)小燈泡兩端的電壓為當(dāng)小燈泡兩端的電壓為2.0 V時，小燈泡時，小燈泡的電阻為的電阻為_。5 5(4)該同學(xué)提出在測定值電阻的實驗中，該同學(xué)提出在測定值電阻的實驗中，繪制的圖象是一條直線，而本實驗得到繪制的圖象是一條直線，而本實驗得到的是曲線，你認為原因可能是的是曲線，你認為原因可能是_(科學(xué)合理均可科學(xué)合理均可)_。小燈泡的電阻隨溫小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大度的升高而增大拓展：拓展：例例3.要測量一個阻值約為要測量一個阻值約為600600的電阻的電阻RxRx，提供的器材有：干電，提供的器材有：干電池兩節(jié)、學(xué)生用電壓表（量程為池兩節(jié)、學(xué)生用電壓表（量程為03V03V、015V015V）、學(xué)生用電）、學(xué)生用電流表（量程為流表（量程為00.6A00.6A、03A03A）、滑動變阻器（）、滑動變阻器（10 2A10 2A）和）和電阻箱電阻箱R R0 0（09999 5A09999 5A）各一個，開關(guān)、導(dǎo)線若干。下列）各一個，開關(guān)、導(dǎo)線若干。下列四個設(shè)計方案中，能測出四個設(shè)計方案中，能測出RxRx阻值的最合理的方案是阻值的最合理的方案是（）二、典型習(xí)題：二、典型習(xí)題：