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小學(xué)語(yǔ)文閱讀有關(guān)知識(shí) 三大文體 1 記敘文2 說(shuō)明文3 議論文四大文學(xué)體裁 1 散文2 小說(shuō)3 詩(shī)歌4 戲劇五種表達(dá)方式 1 記敘 敘述 敘事 2 描寫(xiě)3 抒情4 說(shuō)明5 議論 返回 記敘 順序 六要素 記敘文中敘事的四種順序 敘述方式 概括敘述 細(xì)節(jié)描寫(xiě)記敘文的六要素 1 時(shí)間2 地點(diǎn)3 人物4 起因5 經(jīng)過(guò)6 結(jié)果 返回 下一頁(yè) 記敘的順序 順敘 倒敘 插敘 補(bǔ)敘 1 順敘 按照事情起因 經(jīng)過(guò)和結(jié)果的時(shí)間先后順序來(lái)記敘一件事的方法 事情發(fā)展順序時(shí)間推移順序空間轉(zhuǎn)移順序事物的內(nèi)容和性質(zhì) 下一頁(yè) 記敘的順序 順敘 倒敘 插敘 補(bǔ)敘 2 倒敘 先把結(jié)果 或者某個(gè)最突出的片段 提到前面敘述 然后再交代事情的起因和經(jīng)過(guò) 倒敘提前的只是某個(gè)部分 其余的內(nèi)容還是要按照順敘來(lái)寫(xiě) 3 插敘 在順敘的過(guò)程中 由于表達(dá)的需要 插入另外一件與之有關(guān)的事 并在插入的故事結(jié)束以后 再繼續(xù)原來(lái)的故事 4 返回 這篇寫(xiě)景的文章按 順序記敘 重點(diǎn)記敘 景物 抓住 景物的特點(diǎn) 采用 修辭手法 進(jìn)行 描寫(xiě) 鳥(niǎo)的天堂 這篇寫(xiě)景的文章按 時(shí)間 順序記敘 重點(diǎn)記敘 一棵大榕樹(shù)的樣子及早晨林中鳥(niǎo)紛飛的情景 抓住 景物的特點(diǎn) 采用 修辭手法 進(jìn)行 描寫(xiě) 說(shuō)明 順序 方法 是記敘的一種補(bǔ)充 它要交代解釋記敘文中需要加以說(shuō)明的部分 說(shuō)明文中說(shuō)明的三種順序 1 時(shí)間順序2空間順序3 邏輯順序說(shuō)明文中常用的九種說(shuō)明方法 1 舉例子2 分類(lèi)別3 下定義4 作比較5 打比方6 列數(shù)據(jù)7 列圖表8 作詮釋9 摹狀貌 返回 下一頁(yè) 說(shuō)明 邏輯 六種邏輯順序 總 分現(xiàn)象 本質(zhì)原因 結(jié)果概括 具體部分 整體主要 次要 返回 描寫(xiě) 角度 描寫(xiě)事物的五個(gè)角度 1視覺(jué)2味覺(jué)3聽(tīng)覺(jué)4觸覺(jué)5嗅覺(jué)人物描寫(xiě)的七個(gè)角度 1 外貌 肖像 描寫(xiě)2 語(yǔ)言 對(duì)話(huà) 描寫(xiě)3 動(dòng)作 行動(dòng) 描寫(xiě)4 衣著 穿著 描寫(xiě)5 心理 內(nèi)心 描寫(xiě)6 神情 神態(tài) 描寫(xiě)7 體態(tài) 體貌 描寫(xiě) 返回 下一頁(yè) 描寫(xiě) 人物 環(huán)境 場(chǎng)面 細(xì)節(jié) 在敘述過(guò)程中 用生動(dòng) 形象的語(yǔ)言對(duì)人物 事件以及環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě) 給人以鮮明 生動(dòng)的印象 一 人物描寫(xiě) 二 環(huán)境描寫(xiě) 三 場(chǎng)面描寫(xiě) 對(duì)有中心人物活動(dòng)的生活畫(huà)面的描寫(xiě) 四 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 對(duì)有典型意義的細(xì)枝末節(jié)的描寫(xiě) 返回 下一頁(yè) 人物描寫(xiě) 肖像描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 行動(dòng)描寫(xiě) 心理描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě) 語(yǔ)態(tài)描寫(xiě) 聲態(tài)描寫(xiě) 正面描寫(xiě) 側(cè)面描寫(xiě) 反襯與對(duì)比 返回 下一頁(yè) 環(huán)境描寫(xiě) 1 自然景物描寫(xiě) 動(dòng)態(tài)描寫(xiě) 靜態(tài)描寫(xiě) 直接描寫(xiě) 間接描寫(xiě) 作用2 社會(huì)環(huán)境描寫(xiě) 客觀(guān)與主觀(guān) 作用 返回 下一頁(yè) 景物描寫(xiě) 描寫(xiě)景物的方法 動(dòng)靜結(jié)合 以動(dòng)寫(xiě)靜 概括與具體相結(jié)合 由遠(yuǎn)到近 或由近到遠(yuǎn) 返回 下一頁(yè) 社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用 交代作品的時(shí)代背景 在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景 指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 返回 下一頁(yè) 自然環(huán)境描寫(xiě) 景物描寫(xiě) 句的主要作用 1 表現(xiàn)地域風(fēng)光 提示時(shí)間 季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn) 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 渲染氣氛 烘托人物形象 或人物心情 感情 突出 深化主題 返回 下一頁(yè) 描寫(xiě)時(shí)常用的修辭方法及作用 比喻比擬 擬人 擬物 借代夸張排比反復(fù)對(duì)比對(duì)偶引用設(shè)問(wèn)反問(wèn)雙關(guān)反語(yǔ)互文頂真通感 移覺(jué) 返回 下一頁(yè) 1 比喻 擬人 生動(dòng)形象 答題格式 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了 對(duì)象 特性 2 排比 有氣勢(shì) 加強(qiáng)語(yǔ)氣 一氣呵成等 答題格式 強(qiáng)調(diào)了 對(duì)象 特性3 設(shè)問(wèn) 引起讀者注意和思考 答題格式 引起讀者對(duì) 對(duì)象 特性的注意和思考4 反問(wèn) 強(qiáng)調(diào) 加強(qiáng)語(yǔ)氣等 5 對(duì)比 強(qiáng)調(diào)了 突出了 6 反復(fù) 強(qiáng)調(diào)了 加強(qiáng)語(yǔ)氣7 夸張 突出了 的本質(zhì)特征8 對(duì)偶 句式整齊有節(jié)奏 返回 修辭手法的作用 本身 語(yǔ)境 抒情 在記敘的基礎(chǔ)上采用直抒胸臆的手法 抒發(fā)作者難以抑制的感情 抒情的方式有兩種 一 直接抒情 寫(xiě)作者不借用其他方式而直接地傾吐胸中的感情 也稱(chēng)為 直抒胸臆 二 間接抒情 寫(xiě)作者不是直接出來(lái)抒發(fā)對(duì)人物 事物的感情 而是在敘述 描寫(xiě)和議論中滲透自己的強(qiáng)烈感情 或者借人物之口來(lái)抒發(fā)自己的感情 返回 間接抒情 1 通過(guò)敘述抒情 這是一種寓情于事的抒情方法 稱(chēng)為敘述性抒情 2 通過(guò)描寫(xiě)抒情 這是在描寫(xiě)人物尤其是描寫(xiě)景物時(shí)進(jìn)行抒情的方法 可稱(chēng)為描寫(xiě)性抒情 3 通過(guò)議論抒情 這是一種附情于理的抒情方法 可稱(chēng)為議論性抒情 返回 句子在文中常見(jiàn)的幾種作用 1 為下文寫(xiě)作鋪墊 打基礎(chǔ) 作伏筆 2 承上啟下的過(guò)渡作用3 為渲染氣氛 烘托人物心情4 襯托 正襯 反襯 5 首尾呼應(yīng) 總結(jié)全文6 照應(yīng)開(kāi)頭 深化或提示主題7 設(shè)置懸念 總領(lǐng)下文或領(lǐng)起下文8 起強(qiáng)調(diào)作用 進(jìn)一步突出9 畫(huà)龍點(diǎn)睛 點(diǎn)明中心10 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 點(diǎn)題11 總領(lǐng)全文 返回 下一頁(yè) 關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面 點(diǎn)明中心的句子 描寫(xiě) 議論 抒情的句子 總結(jié)全文的句子 起承轉(zhuǎn)合的句子 如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句 運(yùn)用各種修辭手法的句子 如比喻 擬人 夸張 排比 對(duì)偶 反復(fù) 反語(yǔ) 設(shè)問(wèn) 反問(wèn) 特別是引用的句子 返回 下一頁(yè) 用自己的話(huà)回答問(wèn)題 這種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)回答 從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō) 也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句 所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句 現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話(huà) 返回 原文中的語(yǔ)句變成自己的話(huà) 可以采用下列方法 概括大意法 適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況 翻譯句子法 適用于文言文語(yǔ)段 解釋重點(diǎn)詞法 適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞 變換句式法 適用于原文使用的是疑問(wèn) 設(shè)問(wèn) 反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子 而題目又要求作出明確表達(dá)的情況 返回 根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì) 用第一人稱(chēng) 采用 或 的形式 先用一句話(huà)概括出自己的看法或體會(huì) 再用兩三句話(huà)談?wù)劺碛?可以擺事實(shí) 也可以講道理 如題目有相關(guān)要求 還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷 返回 根據(jù)語(yǔ)境 補(bǔ)寫(xiě)心理活動(dòng) 必須用第一人稱(chēng) 必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境 返回 劃分段落 層次 概括段意 層意 要注意理清文章的線(xiàn)索 借助文章中的過(guò)渡性的段落 句子和詞語(yǔ) 表時(shí)間變化的語(yǔ)句 表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句 還要注意人物出場(chǎng)的先后順序 返回 段意的歸納 1 記敘文 回答清楚 什么時(shí)間 什么地點(diǎn) 什么人做什么事格式 時(shí)間 地點(diǎn) 人 事 2 說(shuō)明文 回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么 它的特點(diǎn)是什么 格式 說(shuō)明對(duì)象是什么 特點(diǎn) 返回 提煉中心 主題 要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫(xiě)作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情 如概括主要內(nèi)容 一般用 本文記敘了 描寫(xiě)了 介紹了 通過(guò) 等等 如概括寫(xiě)作目的和思想感情 一般用 表達(dá) 抒發(fā) 贊美 歌頌 揭露 鞭撻 諷刺 說(shuō)明 揭示 反映 等 返回 開(kāi)放性閱讀試題的解答 這類(lèi)試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力 要求學(xué)生把閱讀與生活 閱讀與寫(xiě)作 閱讀與學(xué)習(xí)方法 閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái) 返回 開(kāi)放性閱讀試題的解答主要有以下幾個(gè)方面 要求根據(jù)選文材料談看法 感受和啟示 結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解 對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說(shuō) 根據(jù)生活 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 判斷優(yōu)劣 對(duì)選文材料談自己獨(dú)到的見(jiàn)解 聯(lián)系實(shí)際對(duì)文中說(shuō)明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想 下一頁(yè) 開(kāi)放性閱讀試題的解答主要有以下幾個(gè)方面 調(diào)動(dòng)知識(shí)的積累 考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系 如理解選文涉及的重要作家作品 作品中的文學(xué)典型 名句等 發(fā)揮聯(lián)想 想像補(bǔ)寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容 對(duì)文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析 返回