寫作熱愛生活，熱愛寫作生活是一首寫不完的詩生活是一首寫不完的詩，詩里聚散離合、嬉笑怒罵應(yīng)有盡有；生活是一詩里聚散離合、嬉笑怒罵應(yīng)有盡有；生活是一曲唱不完的歌曲唱不完的歌，歌里起伏跌宕、高低轉(zhuǎn)承一應(yīng)俱全。生活是作文素材的寶歌里起伏跌宕、高低轉(zhuǎn)承一應(yīng)俱全。生活是作文素材的寶庫庫，取之不盡、用之不竭。同時(shí)取之不盡、用之不竭。同時(shí)，也只有來自生活的文章也只有來自生活的文章，才能打動(dòng)讀者才能打動(dòng)讀者的心靈。我們應(yīng)該怎樣去發(fā)現(xiàn)生活中的素材呢？的心靈。我們應(yīng)該怎樣去發(fā)現(xiàn)生活中的素材呢？一、觀察一、觀察，給生活照相。給生活照相。生活如此燦爛生活如此燦爛，給生活照個(gè)相給生活照個(gè)相，就會(huì)留下無限精彩。我們要對(duì)生活進(jìn)行就會(huì)留下無限精彩。我們要對(duì)生活進(jìn)行細(xì)致的觀察：應(yīng)該睜大眼睛細(xì)致的觀察：應(yīng)該睜大眼睛，看高山矗立、大江東去看高山矗立、大江東去，看日出日落、斗轉(zhuǎn)看日出日落、斗轉(zhuǎn)星移星移，看春花似錦、夏樹蔥蘢、秋菊競放、冬雪紛飛；應(yīng)該張開耳朵看春花似錦、夏樹蔥蘢、秋菊競放、冬雪紛飛；應(yīng)該張開耳朵，聽聽鳥鳴啾啾、雷鳴陣陣、龍吟虎嘯、人聲鼎沸。鳥鳴啾啾、雷鳴陣陣、龍吟虎嘯、人聲鼎沸。 眼觀六路，耳聽八方，世界便在我們的腦海里留下了影像。我們應(yīng)該處處留心觀察，觀察一個(gè)微笑、一聲問候、一次交談、一個(gè)手勢、一句叮嚀、一個(gè)眼神。我們?cè)诔塑嚂r(shí)可以觀察，走路時(shí)可以觀察，學(xué)習(xí)時(shí)也可以觀察。只要我們細(xì)心觀察，生活皆可入文。二、思考，讓生活升華。做一個(gè)生活的思考者，讓生活因思考而升華。我們要善于思考生活中的各種現(xiàn)象，通過表面深入挖掘其中的內(nèi)在聯(lián)系和獨(dú)特意蘊(yùn)。思考能讓文章更具深意，同時(shí)這些思想的火花，也是我們作文的素材。三、整理，讓生活積淀。所見所聞所思多了，如果不加以整理就會(huì)遺忘，或是變得雜亂無章。不少同學(xué)說自己沒有作文材料，就是因?yàn)闆]有做生活的有心人，沒有把這些材料及時(shí)進(jìn)行整理。對(duì)材料的整理方法很多，寫日記是最常見的、最有效的方法，因此我們要養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。無論是在閱讀時(shí)，還是在觀察中，甚至是在睡夢里，我們常會(huì)突發(fā)奇想，閃出耀眼的思想火花，這就是所謂的“靈感”。當(dāng)靈感出現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)記錄，這些都會(huì)為我們的寫作所用。【寫作題目】剛上初中，來到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧？請(qǐng)拿起筆，從中選擇一個(gè)方面，把它寫下來。字?jǐn)?shù)不限?！炯炎餍蕾p】走進(jìn)七年級(jí)我獨(dú)自漫步在幽靜的校園中，路燈發(fā)出幽幽的光，小星星掛在深藍(lán)的天幕，調(diào)皮地眨著眼睛。我細(xì)細(xì)體味這步入七年級(jí)的日子，真是酸、甜、苦、辣樣樣俱全。酸溜溜的剛上學(xué)還覺得有幾分新鮮勁兒，整天嘻嘻哈哈的，可沒幾天就遇到麻煩了。那些在家連衣服都未洗過的嬌小姐們生活不能自理，宿舍里亂作一團(tuán)?！班亍保@個(gè)暖瓶倒在地上摔碎了，“啪”，那個(gè)的臉盆踩翻了，尖叫聲、埋怨聲此起彼伏，宿舍地面上也水流成河了。晚上，我們幾個(gè)同學(xué)擠在一張床上，各自述說著自己的“悲慘遭遇”，說到傷心處，竟一個(gè)個(gè)抹起了眼淚。睡覺時(shí)，我一想起在家時(shí)的快樂日子，眼淚便又不自覺地流了下來?；鹄崩钡臄?shù)學(xué)課上，廖老師眉頭緊皺，怒容滿面，她“啪”地把作業(yè)本摔到講桌上，“你們看看，這做的是什么作業(yè)，亂七八糟，你們還是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，竟連這么簡單的題目也做錯(cuò)，我真不知道你們的腦子里整天在想著些什么”同學(xué)們低著頭，大氣都不敢出。忽然，窗外飄進(jìn)一股菜香味兒，好香呀！同學(xué)們都吸了吸鼻子。猛然，我發(fā)現(xiàn)這菜香中還帶著一股濃郁的辣味，嗆得我打了好幾個(gè)噴嚏。原來，七年級(jí)的生活，也是辣的。甜蜜蜜的“哇，好高興噢，我的作文發(fā)表啦！”我興奮地叫嚷著，“喂，再大喊大叫小心我記你擾亂課堂秩序！”值日生生氣地批評(píng)我，“記就記吧，今天我高興，不怕了！”我朝她扮了個(gè)鬼臉，一溜煙兒跑到座位上坐下，幾個(gè)好姐妹立刻圍了上來，“哎，你的作文在什么雜志上發(fā)表了？”“唉，不是什么雜志，是我們學(xué)校的校刊！”“什么！真掃興！”朋友們一哄而散，我急了：“?？衷趺戳耍@可是我發(fā)表的第一篇作文哪！”“對(duì)，發(fā)表在校刊上也不錯(cuò)呀！”一個(gè)好友說道。于是，姐妹們一句句真誠的祝福包圍了我，我心里像吃了蜜一樣甜啊，七年級(jí)的生活是個(gè)五味瓶，里面飽含了酸甜苦辣。只有在這多滋多味的生活中細(xì)細(xì)品味，才能品嘗出生活的美，體驗(yàn)出人生的意義?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】本文選取原生態(tài)的校園典型生活細(xì)節(jié)，全方位、多角度地展現(xiàn)七年級(jí)的酸、甜、苦、辣，讓人讀了仿佛身臨其境。作者將概括敘述與具體描寫相結(jié)合，運(yùn)用對(duì)比，讓故事情節(jié)一波三折，引人入勝。文章形成了敘事生動(dòng)、描寫具體、感受獨(dú)特、重點(diǎn)突出、中心鮮明的突出特色。另外，語言也靈動(dòng)、鮮活，趣味盎然！