“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。本單元是在前面學(xué)習(xí)了“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為學(xué)生今后能自主進(jìn)行更大數(shù)的計(jì)算打基礎(chǔ)。本單元通過具體的生活問題或生活情境引出計(jì)算問題，將問題與計(jì)算有機(jī)結(jié)合，并注意在練習(xí)中選用一定數(shù)量的應(yīng)用問題，以加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，使學(xué)生感受計(jì)算與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。本單元的知識(shí)是今后學(xué)習(xí)乘數(shù)是兩、三位數(shù)乘法及大數(shù)目加減法計(jì)算的基礎(chǔ)。1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的計(jì)算方法。2.使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加、減法計(jì)算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法運(yùn)算的基本方法，增強(qiáng)運(yùn)算意識(shí)。3.理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。（1）加法 （3課時(shí)）（2）減法 （4課時(shí)）（3）整理和復(fù)習(xí) （1課時(shí)）（4）單元知識(shí)歸納與易錯(cuò)警示 （1課時(shí)）在解決問題的過程中，通過緊密聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)和能力。讓學(xué)生通過知識(shí)遷移、合作學(xué)習(xí)探究出進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算法則。1.加法第1課時(shí) 三位數(shù)加兩、三位數(shù)課題三位數(shù)加兩、三位數(shù)課型新授課設(shè)計(jì)說明教學(xué)本節(jié)課遵循學(xué)生的認(rèn)知水平和知識(shí)遷移的能力，使學(xué)生在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、自主探究的活動(dòng)中了解和掌握新知。1.加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系。通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在生活情境中獲取信息、處理信息、提出問題、分析問題和解決問題，使學(xué)生感受計(jì)算與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。2.利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)。三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法是幾百幾十?dāng)?shù)進(jìn)位加法的發(fā)展，而三位數(shù)加三位數(shù)的一次進(jìn)位加法和三位數(shù)不進(jìn)位加法的算理完全相同，讓學(xué)生充分利用遷移規(guī)律探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生利用舊知，學(xué)會(huì)三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。2.通過多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、引入新課。1.出示復(fù)習(xí)題目，請(qǐng)兩名同學(xué)板演：160+230710+1202.指名口答筆算幾百幾十?dāng)?shù)加幾百幾十?dāng)?shù)時(shí)需要注意的問題，并導(dǎo)入新課。1.觀察兩道算式，思考如何列豎式計(jì)算，并獨(dú)立解答，評(píng)判板演的兩名同學(xué)做得是否正確。2.回答老師的問題，并明確本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。1.計(jì)算。240+320=（ ）410+150=（ ）290+520=（ ）580+180=（ ）答案：560 560 810 7602.列豎式計(jì)算。356+642=（ ）56+336=（ ）224+47=（ ）答案：9983922713.計(jì)算。162+234=（ ）718+120=（ ）456+307=（ ）289+106=（ ）答案：396 838 763 395二、自主探索，體驗(yàn)新知。1.課件展示教材情境圖。提出問題：現(xiàn)在根據(jù)表格中的信息，誰能告訴老師我國濕地鳥類和爬行類動(dòng)物一共有多少種？該怎樣計(jì)算呢？算一算我國濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)提出數(shù)學(xué)問題并解答。3.引導(dǎo)探究三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。問題1：引導(dǎo)學(xué)生交流。（1）板書算式：271+122=教師質(zhì)疑：這兩個(gè)數(shù)有點(diǎn)大，且不是整十整百的數(shù)，不容易口算，那我們該怎么辦呢？（2）學(xué)生嘗試獨(dú)立列豎式筆算及結(jié)果： （3）組織學(xué)生展示交流豎式計(jì)算的方法。問題2：（1）引導(dǎo)列式說說計(jì)算方法，271+31=（2）比較前兩道題的異同點(diǎn)。（3）想一想，271+903該怎樣計(jì)算呢？學(xué)生交流。教師板書：（4）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三位數(shù)加三位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。1.觀察統(tǒng)計(jì)圖，獲取數(shù)學(xué)信息說出我國濕地鳥類、爬行類動(dòng)物和哺乳類動(dòng)物的種數(shù)。2.（1）我國濕地鳥類和爬行類動(dòng)物一共有多少種？（2）我國濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種？3.問題1：（1）學(xué)生思考并列式。（2）展示并交流豎式計(jì)算的方法及結(jié)果：（3）學(xué)生展示交流豎式計(jì)算的方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。問題2：（1）引導(dǎo)學(xué)生展示豎式計(jì)算的方法，重點(diǎn)說清十位上3+7=10，只要在十位下面寫0，同時(shí)向百位進(jìn)1。（2）學(xué)生獨(dú)立回答，集體糾正。（3）組織學(xué)生匯報(bào)交流：相同數(shù)位對(duì)齊。要從個(gè)位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1。（4）學(xué)生交流匯報(bào)。三、鞏固練習(xí)。1.完成教材第37頁“做一做”。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第39頁第3題，先讓學(xué)生理解再連線。獨(dú)立完成，集體糾正。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。五、教學(xué)板書 六、教學(xué)反思教學(xué)通過復(fù)習(xí)幾百幾十?dāng)?shù)的加減法來為新課打好基礎(chǔ)。講授新課時(shí)通過呈現(xiàn)“中國濕地部分動(dòng)物種類統(tǒng)計(jì)表”，讓學(xué)生獲取數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問題，并讓學(xué)生解決這個(gè)問題，引出計(jì)算方法。接著通過小組討論、交流的方式，讓學(xué)生理解算理使學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法和三位數(shù)加三位數(shù)一次進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并進(jìn)行對(duì)比找出異同點(diǎn)以加深印象，體現(xiàn)學(xué)生的主體性?？傊?，本節(jié)課的目的是讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)解決問題的方法，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的綜合能力。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：6