專題復(fù)習(xí)微粒構(gòu)成物質(zhì)（第一課時）海南澄邁思源實驗學(xué)校 蔡興亮【教學(xué)目標】一、知識與技能1、能說出構(gòu)成物質(zhì)的三種基本微粒：分子、原子、離子；認識分子、原子、離子之間的區(qū)別和聯(lián)系。2、能說出微粒的三種基本特征；學(xué)會從微粒的角度認識物質(zhì)的構(gòu)成，并能運用微粒的角度解釋某些常見的現(xiàn)象。3、知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的及原子中粒子的帶電情況。4、認識原子結(jié)構(gòu)示意圖，會畫出原子、離子的核外電子排布；會辨別原子、離子結(jié)構(gòu)示意圖。二、過程與方法通過現(xiàn)象的分析，得知物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的和微粒的基本特征。使學(xué)生進一步建立微觀粒子的行為表象，引導(dǎo)學(xué)生從微觀角度認識和思考宏觀物質(zhì)，學(xué)會建立宏觀和微觀的思維方式。通過微粒的模型構(gòu)造來了解微觀粒子的結(jié)構(gòu)，知道微觀結(jié)構(gòu)決定宏觀物質(zhì)的性質(zhì)。三、情感態(tài)度與價值觀在教學(xué)中，通過物質(zhì)的微觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗物質(zhì)的微觀世界，培養(yǎng)學(xué)生的對微觀世界的想象力、和分析等能力。認識從宏觀和微觀兩個角度認識物質(zhì)及運動的科學(xué)視角是化學(xué)不同與其他學(xué)科的思維方式。形成對學(xué)生終身發(fā)展有價值的科學(xué)思維。【教學(xué)重點】 1、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒及微粒的基本特征，能運用微粒的角度解釋某些常見的現(xiàn)象。2、分子、原子、離子之間的區(qū)別和聯(lián)系3、原子的結(jié)構(gòu)和原子結(jié)構(gòu)示意圖【教學(xué)難點】 1、能運用微粒的角度解釋某些常見的現(xiàn)象；通過微粒的模型構(gòu)造來想象微觀粒子的結(jié)構(gòu)2、原子、離子結(jié)構(gòu)示意圖的辨別【課前準備】 1、多媒體課件 2、學(xué)案【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境展示一瓶香水，然后噴灑香水，讓學(xué)生聞到香水的味道。設(shè)問 為什么我們能聞到香水的味道？二、合作交流 1、微粒的基本特征 設(shè)疑 為什么我們能聞到香水的味道呢？你們有看到香水的粒子嗎？ 填空 現(xiàn)象說明物質(zhì)是由 構(gòu)成，這些微粒的 小、 小，這些微粒在 運動。 設(shè)疑 為什么我們可以將空氣打進車輪胎中？ 填空 微粒之間存在 。 投影 物質(zhì)狀態(tài)的變化微觀三維模擬動畫。 填空 物質(zhì)微粒之間的間隙： 固態(tài) 液態(tài) 氣態(tài)（填“>、=、<）2、 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒填空 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒： 、 、 。投影 干冰是由 構(gòu)成的，銅是由 構(gòu)成的，金剛石是由 構(gòu)成的，氯化鈉是由 和 構(gòu)成的。3、分子、原子、離子之間的區(qū)別和聯(lián)系 展示 分子、原子模型，將一個分子模型拆開，然后組合。投影 播放水電解的微觀過程填表粒子種類分子原子離子相同點 它們都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒都具有粒子的基本性質(zhì)：質(zhì)量和體積都非常 ，都在不停地運動著，粒子之間存在間隙。都能保持由它們直接構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。不同點定義保持物質(zhì) 性質(zhì)的一種粒子 變化中的最小粒子帶電的原子或原子團是否帶電化學(xué)變化中是否可分可能可分符號表示1個水分子 2個鐵原子 5個鈉離子 3個硫酸根離子 填表粒子種類原子陽離子陰離子區(qū)別結(jié)構(gòu)核電荷數(shù) 核外電子數(shù)核電荷數(shù) 核外電子數(shù)核電荷數(shù) 核外電子數(shù)電性原子 得到電子失去電子化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定穩(wěn)定聯(lián)系設(shè)疑 在化學(xué)變化中，分子可分，而原子不可分，那么原子還能再分嗎？4、原子的構(gòu)成填空 原子的構(gòu)成：原子是由 和核外帶負電的 構(gòu)成。 原子核 質(zhì)子：（帶 電） （1） 原子 （帶 電 ） ：不帶電 （帶 電）（2）核電荷數(shù)= = = （3） + = 相對原子質(zhì)量5、原子結(jié)構(gòu)示意圖練習(xí) 請畫出硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖投影 硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖三、真題演練1、（2014.海南）下列各種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是（ ）A. Fe B. H2O C. NaCl D. CO22、（2011.海南）下列各種物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的是（ ）A. 痰氣 B. 鐵 C. 甲烷氣體 D. 二氧化硫氣體3（2014.北京）能聞到花香的原因是（ ）A.分子的質(zhì)量很小 B. 分子間有間隙C. 分子在不斷運動 D. 分子由原子構(gòu)成4、（2014上海）關(guān)于原子、分子敘述錯誤的是（ ） A、分子都是由原子構(gòu)成的 B、分子和原子都在不停運動C、分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分 D、分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒5、（2014棗莊）硒是人體必需的一種微量元素，嚴重缺硒有可能誘發(fā)皮膚病。已知硒的原子序數(shù)為34，相對原子質(zhì)量為79.下列有關(guān)硒原子的說法不正確的是（ ）A.核外電子數(shù)為34 B.核電荷數(shù)為79C.質(zhì)子數(shù)為34 D.中子數(shù)為45A B. C. D.6、（2013.海南）下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是 （ ）7、（2014昆明）如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖下列說法不正確的是（ ）A. 該原子的質(zhì)子數(shù)為12 B. 該原子的核外有三個電子層C. 該原子的核外電子數(shù)為12 D. 該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個電子8、（2014濟南）物質(zhì)A是一種重要的化工原料，主要由石油煉制得到。在一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D，下圖是該反應(yīng)的微觀示 意圖，其中不同的“球”代表不同的原子。請回答下列問題：碳原子氫原子氧原子+A B C D純凈物一定條件（1）1個C分子中含 個原子。（2）D物質(zhì)的化學(xué)式為 。（3）4種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是 （填圖中字母）。（4）下列說法正確的是_ 。 A反應(yīng)前后，分子種類沒有發(fā)生變化 B反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變 CA物質(zhì)中一定含碳、氫元素，可能含氧元素 D該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)四、課后鞏固1、（2009.海南）癟了的乒乓球放到熱水中會重新鼓起來，是因為乒乓球內(nèi)的氣體（ ）A. 分子體積增大 B. 分子間間隙增大C. 分子的質(zhì)量增大 D. 分子的個數(shù)增多2、（2015 原創(chuàng)）下列有關(guān)分子、原子、離子的說法不正確的是（ ） A分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子 B物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子間的空隙隨溫度的改變而改變 C分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) D原子得到電子變成陰離子3、 雄偉壯觀的國家大劇院主體建筑安裝了近2萬塊鈦（Ti）金屬板。已知Ti原子核內(nèi)有22個質(zhì)子，則下列敘述正確的是（ ）A.Ti可以表示一個鈦原子 B.Ti4+核外有26個電子C.TiO2 中含有氧分子 D.CaTiO3屬于金屬氧化物4、（2014廣元）如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：（1）若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的_（填字母序號） a.8b.10c.11d.12（2）若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則y=_（3）若A中x=12，則A、B所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為_五、教后反思 板書設(shè)計 1、微粒的基本特征：（1）微粒的體積小，質(zhì)量小。（2）微粒在不斷運動。（3）微粒之間存在間隙。原子陰離子 陽離子分裂結(jié)合分子得到電子失去電子2、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒：分子、原子、離子3、分子、原子、離子之間的區(qū)別和聯(lián)系：4、原子的構(gòu)成： 原子核 質(zhì)子（帶正電） （1） 原子 （帶正電） 中子（不帶電） 電子（帶負電）（2）核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)= 原子序數(shù)5、原子結(jié)構(gòu)示意圖硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖：